發凡教育、發凡教育公司官網
在學習的道路上，每個學員都經歷了無數的挑戰和努力。但是，正是這些挑戰和努力，讓他們成長和收獲，譜寫下屬于自己的故事。有的學員像蝴蝶一樣從繭中破出，展翅高飛，有的像種子一樣在學習中生根發芽，茁壯成長。
今天就讓我們一起來看看笑聲超級魔性的周同學在發凡的發生了什么故事～
魔性笑聲開心果—周同學
發凡的很多學生都天賦異稟，身懷“絕技”，有鋼琴小王子Y同學，有吉他選手T同學，還有搞笑王K同學等等，他們給發凡帶來了許多歡樂和一段段精彩的回憶。今天的主人公--周同學，可以說是一個最具魔性笑聲的學生啦！下面，請欣賞帥照！
現就讀學校：平和
年級：高二
托福：30 30 26 27 113
SAT：700 800 1500（老sat）
來發凡前的思考
說實話，對于我自己來說，我從來沒覺得上學是一個很大的問題。可能從1年級剛進平和開始，我就鐵了心要在這里讀12年。但，我活在現在，而現在平和沒有大學。因此目前來說，給我的選擇只能是出國讀書。但，想要出國讀書，必須要解決的問題是標化。
其實來發凡之前，我對于這里根本沒什么感覺。我從來沒聽過“發凡”這個名字，還是因為中介告訴我說有這樣一個機構，之前他們有學員在那里上課反響還不錯。然后我就覺得“？真的嗎？”但最終我還是去了，因為直覺告訴我那是一個“美好”的地方，現在看也確實如此。
因此來到發凡之后我首先開始準備SAT/ACT。至于當時為什么選擇SAT而不是ACT，我的理由很簡單：我科學不行，而且我不是速度型選手。就這樣，我在發凡開始了我的SAT之旅。
SAT的“恐怖之旅”
在真正接觸SAT的題目之前，我對它是有恐懼的，因為聽說SAT有很多我可能一次都沒見到過的詞需要去背，同時還有很多詞不是本來的意思而是要根據語境來理解新的意思。
第一次來到發凡上班課的時候，其實我還是害怕的。我不知道該以什么樣的態度來面對這個所謂的“美國高考”。上課的時候甚至有點恍惚，可能因為詞匯的原因，文章大部分都看不懂，導致題目也做不出來。
看著老師在上面直接分析句子結構，然后說“答案就顯而易見啊，選A”。我就感覺我整個腦干被剝離了出來。還記得第一天結束我一直待到很晚，直到走的時候才背出來一個list的單詞。
那個時候是真的覺得非常的煎熬，過了一段班課時間之后，我感覺我的適應能力稍微提高了一點，對于閱讀文章的分析方法有了深層次的理解，詞匯量也增加了不少。
大致總結一下我的SAT備考歷程：刷題，上課，擺爛。循環往復。我經歷了強化班、沖刺班、考前點題班、一對一不斷的洗禮。
各有千秋的老師使我醍醐灌頂
我的閱讀老師是鄒舒，語法老師是金姍姍，數學老師是馬文言。其實，每個老師的授課方法非常不同。當然，他們必定會不同。但他們也都有共同點：能將枯燥的知識點轉化為我能接受的東西。
換句話說，他們講的東西會讓我覺得枯燥的知識點不枯燥。而且對于我自己的錯題，他們講解的也非常清楚，能夠讓我直截了當的看到錯因。這對于我之后的做題有著很大的幫助，因為有很多題目的本質其實是相同的，只不過換了一篇文章而已。
印象最深的老師
我印象最深的，肯定是鄒舒老師。從他第一節課走進班開始，我就覺得他有一股神奇的魔力。他對于一道題目的講解一般非常的細化，會將題目當中的關鍵詞拆解開來帶我們理解題目意思，同時也會根據選項當中的關鍵詞來翻譯選項，最后做出解答。
除了針對文章本身之外，他也會拓展講很多關于文章的背景資料，加深我們對于文章本身內容的理解。對于我來說每次上他的課都會非常開心，當然不僅是得到了更加多的做題方法，更多的是對于知識點的理解。
拋開課內的一些點來說，課外他也是我的人生導師。經常給中午和晚上吃飯的時候給我灌輸很多人生哲理，但同時我們也會聊很多別的問題，像校內學習和以后工作的方向。的確給我相對枯燥的SAT學習增加了很多樂趣。
驚悚的托福備考過程
SAT結束之后，我開始著手考慮自己的托福學習。其實準備托福的過程中還是很驚悚的。我閱讀模考曾經做到過全對，也曾經錯過12題。寫作本身的波動也比較大，而且我很多題目都想不到合適的分論點，導致模考的分數一直都比較低。其實在考試之前我是一直很焦慮的，我習慣于去思考我是真有可能在考試錯12題，而不是說我真有可能全對。
當然，第一次考試下來的結果也不盡如人意。相比于8年級考的，只提高了兩分，這對于我肯定是不夠的。考完了那次我繼續來機房刷題，刷的更頻繁，但更多的還是注重閱讀與聽力的刷題與錯題分析。但，驚悚的情況還在繼續——我閱讀依舊可以錯11題。其實第二次考試前我也很焦慮，在思考著自己究竟能不能把握住合適的狀態。
當然最后的分數結果肯定是好的（30，30，26，27），我懸著的心也總算放了下來。可以暫時放一放兩個標化了。
如何克服SAT的詞匯障礙
說了這么多，回想起來我準備SAT和托福的過程中，最需要解決的問題就是詞匯問題。之前在準備托福的時候我自己的重心放的還不是很多，因為托福很多的詞匯題非常的簡單，可以靠著我原有的詞匯基礎進行做題。但其實進行到SAT，這樣就不行了。
單從SAT的詞匯題來說，有可能問你的詞+考我的4個詞我都不認識。有些題目當中也有一些非常重要的單詞不認識導致題目做錯。因此接觸標化一開始就有一段迷茫期，不知道怎么做題目。后來總結下來還是因為自己的單詞儲備不太夠。
我自己背單詞其實是特別困難的，別人20幾分鐘背完的單詞我可能需要40多分鐘，大概2倍多的時間，但好在結果還是背出來了。其實我覺得如果真的背不出來單詞的話，可以適當的創立一些自己的背單詞方法，比如說諧音梗、拆分音節等等方法加快自己的記憶。或許你能在當中找到最適合自己的方法。
在發凡的收獲
其實在發凡我覺得帶給我最大的幫助并不是對于標化的認識，而是認識了很多志同道合的老師或者朋友。這改變了我一開始對于發凡的看法，因為我甚至在那邊發現了很多平和的學生，都快成大本營了。 在這里每個人都有自己學習的速度，也可以互相幫助很多，包括背單詞的方法和幫別人看看錯題講一下。認識了他們讓我覺得學習標化的過程不是那么的痛苦。
對于國際生來說，出國讀書是一個必須要經歷的事情。雖然這對于我仍然是未來，但我依舊對它充滿了憧憬，不僅僅是可以體驗一個全新的環境，更重要的是對于自己知識面的豐富，可以體會到不同角度的觀點。當然，目前來說，我所需要做的還是繼續完善一下我學校里的成績和豐富一下我可以完成的活動等等。
最后我想感謝所有發凡幫助過我的老師、助教、同學，讓我在枯燥的標化過程中尋找到了獨一無二的樂趣，從而讓我有了一個打底的分數。
當然也得祝愿所有今年申請的人都能拿到自己心儀學校的offer，最后半年，沖一沖。
助教寄語??
對于小周的初印象就是他沉穩的氣質，高冷的姿態，接觸后發現是個十足的憨憨，也是個愛笑的男生，尤其他那魔性的笑聲始終回響在校區。有幸陪他走過這段備考路程，即使每個人都有同一段路程，但是步伐不盡相同。
小周是個很會做計劃和總結的孩子，當壓力來臨，他會臨危不亂，踏踏實實走好每一步。希望接下來小周同學繼續保持初心，砥礪前行，擁抱屬于他的那片天空！
大家也要再接再厲
才能笑到最后笑的最甜
（下一個高分就是你！）
