性別教育—性別教育包含哪些方面
原文@Depression 載于中讀App
說起現在生活的教育？有人可能會說現在生活教育質量水平提高了，教育條件體系比好很多！或是談起自己讀書時代、時期所發生的往事，有美好的，有壞的，有快樂的，有痛苦的……這些往事對不同的人或集體，差異的程度都是愿意回憶或是不愿回憶的。
那我們現在的社會教育是否完善？如果教育完善，為何惡性事件層出不窮？那我們該如何做出選擇，如何正確對待問題？如何對發生的事件所產生的缺陷漏洞加以思考？是否應該進行自我檢討與反思？
拿現在的社會教育來說，個人認為是不完善的。按現在的大多數家長來說，都會覺得現在社會教育體系是完善的，那為什么覺得完善呢？因為以自己小時候的教育水平與現在的教育水平體系來說有著很大的差異性，再者家長以學校班級老師平時對學生的教學方式是否完善是拿子女成績水平進行對比的，而在家長的潛意識中，會把自己兒時生活的教育水平與此時此刻的生活教育的水平，進行差異性的比較；所以從而只會對社會表面現象進行關注，失去了對社會現象反面的缺失（凡事不能只去看待表面，而對內在視而不見）。必須結合社會現象的陰暗面，對事件全面性的對待和考慮！因為對事態發展問題的考慮，加上眾多家長從小接受到的教育思想來說，也是造就了現狀的原因之一！所以在思想上與文化上的差異，導致了人們思維上、意識上產生的沖突。
教育是沒有絕對完善的，只有不斷改進的！惡性事件的發生，我們可以從大到小去考慮，再從社會教育體系到個人教育體系，這樣由大變小考慮起來就簡單多了。就針對性拿小的來說，個人教育體系可以體現在個人從小接受到的教育，和外界影響因素與家庭教育因素對其個人產生的思維變化導致思想品德上的歧曲跟對他人態度的想法。如果說其個人小時候的家庭教育是在父母不合，家庭暴力的環境下長大；而在外界接受著的信息量跟不斷輸送的各種（如：暴力、背叛、信任等等）方面的事物，導致考慮到在其個人年齡上的不成熟，對眼前的外界事物不懂得判斷、分辨和排斥好壞，所以影響著其個人心理上、思維上、思想上、意識上對事物的積壓與沉淀。如果其個人后來當了一名教師，那他可能會把潛意識中積壓已久的記憶所釋放出來（這就是“多米骨牌效應”），把其個人情緒釋放在教育這件事本質問題上，這就是其個人身上的所思所想到所作所為。“講到這里，你們可能感到恐懼甚至擔憂或是害怕，正因為如此，這就是你們所忽略的、下意識的視而不見、不敢去直視面對的；但只有當你們去面對，才能改變事件的本質真相與陰暗面，去遏制這些行為的發生，所以在后面我會講解個人的所思所想。請拾起耐心看下去”——而拿從小到大的來講，其社會教育體系的方方面面，所知的“校園暴力、性別歧視、性別侵犯……”這些都是引發了大的惡性影響，才引發了社會上的關注與解決方案，而隨著時間流逝，人們對事件的關注與影響漸漸得直到淡忘，沒有多少個人會想起甚至這些事件對事發者所造成的傷害及事后的影響！正因如此，這些遏制事件的解決方案都只是“治標不治本”不能長遠的解決本質上的差異問題，忽視了對事件上的態度與行為；也就是大眾視角，觀表不觀面，沒事湊湊熱鬧，熱鬧沒了也就散了。“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”等等等……這也就是如果教育完善，為何惡性事件層出不窮。
按現狀來說，“亡羊補牢，漏洞百出”！這句話可能有點過，但并無道理。嘛，如果細心的去考慮&%@#……內心掙扎，忽略不計。那我們該如何做出選擇，如何正確對待問題呢？就拿從前至今的事例來說吧，已經不止一次發生過了，但是我們何時去用過正視眼光的態度去對待問題！常常自恃事不關己，自私自利的態度去決定這一切。只有當火勢蔓延到自己身上的時候才懂得正視，在無助的時候才會奢望獲得他人給予的幫助；但是當所有人都變得冷漠，懷著一副對事件視而不見、事不關己的態度時，你是否會感到自責、絕望、欲哭無淚？正因為我們揣懷著這種態度，用著自我的眼光去打量著周圍的一切，才會出現這種狀況。萬事不能等到一發不可收拾的地步，才懂得去收場，會為時已晚的。很多事因為沒有經歷過，所以不懂得經歷者的述不盡的苦楚與莫名其妙的行為；那請你放下高高在上的身段，請你摘下那有色的眼鏡，請你用溫柔的態度去對待那些痛苦的人吧！他們可能是你自己，也許是你身邊最親的人，或是你素未謀面的陌生人；愿世間的溫柔愛戴你，愿你的溫柔去對待他人！選擇性的克服自己那屢傲不訓，想要改變他人，那就先改變自己。舉手之勞從小事做起，不嫌麻煩從大事做起。
我們一直以來都只是單方面的去思考問題是的本質，做出客觀性的角度評價。俗話說：站著說話不腰疼，說話是生活中與人溝通交流相處的一部分，但不能和問題的本質混為一談相提并論，必須知道哪有處坑往哪填，邁出實際行動的第一步，不能只會懂得評價。要是想改變單方面的思考，就不要死板的往一處想，想想那些施事者該如何懲罰？為什么那些施事者為何施事？那些施事者行為方式是一個怎樣的過程？等等，換位思考；并且要貫徹落實時刻自我檢討與反思的思想方針。例如：如何在孩子面前樹立榜樣？當遇到害怕、恐慌的事物時，怎樣才能讓孩子做出有利且正確的判斷？自己在平日里的言行舉止是否影響孩子的潛意識？等……假如自己連一個有責任心的父母都做不好，怎么才能教育好孩子。還有就是不要把任何的責任拋開，推卸所有責任附加在社會身上、壞人身上，社會是一個總體，自己為個體所有人就是一個集體，也是一個總體。如果你只會客觀評價！那請你不要出聲，不要言語！藕斷絲連還連著筋呢，所有的事物都有關聯的，是息息相關的。
假如你是上位者，懇請你拋開認為對社會的不利，放下自己對事物的成見，扔掉自己對陰暗面的不滿！慢慢的，慢慢的，去包容它，正視的去對待它，不要將自己思想品德強加于它的身上。好吧，那就這樣吧！
年齡上的斷層，思想上的代溝，語言上的缺失，忽略不計的問題，判斷事物好壞的能力；這些都是人與人之間相互影響的，所有事件都是會有相關聯的。如果你高高舉起你的世界觀，妄加賦予好的“名義”對事物或人做以評論、抨擊！那好！我記住你了，并且十分十分十分十分十分十分十分十分十分的討厭你，厭惡你！因為你有可能對其他人造成一生都不可磨滅性的傷害，若你總是習慣站在道德制高點給予抨擊，那將會是你自己愚弄自己的結果！
沒有什么是絕對正確的，也沒有什么是絕對錯誤的！當然，我也一樣。喝水不忘挖井人，別忘記我呀（笑哭）“水能載舟亦能覆舟”附加：學會理解他人
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