北京語言大學網絡教育學院_北京語言大學網絡教育學院是幾本

文/《在線學習》主筆 劉增輝

2023年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。十年來，在教育部的總體布局下，我國與“一帶一路”共建國家教育合作成就顯著，促進了民心相通、人才培養(yǎng)和共建國家教育的共同發(fā)展。

我國各類院校主動服務和支撐國家重大戰(zhàn)略，助力共建“一帶一路”高質量發(fā)展：高校繼續(xù)教育實施了服務“一帶一路”人才培養(yǎng)和在線資源開放行動計劃，由30多所高校牽頭，200余所普通高校、職業(yè)院校和有關行業(yè)企業(yè)參與，碩果累累；職業(yè)院校以“魯班工坊”為媒，揚帆出海，為亞非歐三大洲20個國家培養(yǎng)了大批技術技能人才；國家開放大學體系開展學者互訪、學生交流、合作研究、海外學習中心建設等活動，加強與“一帶一路”共建國家開放教育機構的聯系……一條與“一帶一路”并行的色彩斑斕的“教育絲路”逐步繪就。

站在新十年的起點上，我國支持高質量共建“一帶一路”的八項行動，為“一帶一路”明確了新方向，開辟了新愿景，注入了新動力。“一帶一路”教育合作，未來可期。

高校繼續(xù)教育篇：北京語言大學網絡教育學院：以跨境遠程國際中文教育架起中外交流之橋

2023年10月17日，出席第三屆“一帶一路”國際合作論壇的哈薩克斯坦總統托卡耶夫率團訪問母校北京語言大學。在與哈薩克斯坦留學生交流互動時，他分享了自己在中國留學的經歷，并表達了對母校的感激之情。

這則新聞讓更多的人關注到這所高校。北京語言大學是中華人民共和國教育部直屬重點大學，是新中國創(chuàng)辦的唯一以“語言”命名、以傳播中國語言文化為主要使命的國際型大學，素有“小聯合國”之稱。作為培養(yǎng)知華友華國際人才的排頭兵, 學校為世界上189個國家和地區(qū)培養(yǎng)了22萬余名懂漢語、熟悉中華文化的外國留學生，其中就包括哈薩克斯坦總統托卡耶夫、埃塞俄比亞前總統穆拉圖、德國漢學家顧彬、諾貝爾物理學獎獲得者埃里克?康奈爾等各行各界的精英人才。

在遍布世界各地的國際校友中，也有著北京語言大學網絡教育學院跨境遠程國際中文教育培養(yǎng)的國際校友身影。作為北京語言大學服務社會的重要窗口，北語網院面向中外學生開展高等學歷繼續(xù)教育和非學歷教育，是我國第一個面向海外開展跨境遠程國際中文教育的教學單位，培養(yǎng)國際學員超過1萬人次，分布在110個國家和地區(qū)。長期以來，北語網院充分利用本校國際中文教育優(yōu)勢和現代遠程教育經驗，依托“網上北語”（eBLCU.com）平臺開展跨境遠程國際中文教育，形成以“中文教學、中華文化教學、中文教師培訓和定制培訓項目”為核心的項目體系，為各國學習者提供高質量在線課程和學習服務，致力于培養(yǎng)“會說中文、了解中國、支持中國發(fā)展”的國際化本土人才。

“在新時代背景下的國際學生人才培養(yǎng)和中華文化國際傳播進程中，跨境遠程國際中文教育將發(fā)揮越來越重要的作用。高校繼續(xù)教育探索推進共建“一帶一路”教育行動，不僅要對接國家戰(zhàn)略和國際化人才培養(yǎng)需求，還要對接本校特色和優(yōu)勢。”北語網院院長李煒表示，北語網院依托北京語言大學特色和優(yōu)勢面向世界開展跨境遠程國際中文教育，是高校繼續(xù)教育服務“一帶一路”和國際化發(fā)展的創(chuàng)新實踐，同時也希望推動國際中文教育創(chuàng)新發(fā)展。

自2013年“一帶一路”倡議提出以來,北語網院主動響應，通過創(chuàng)新開展遠程教育，積極服務“一帶一路”人才培養(yǎng)，不斷拓展與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的中文教育交流合作。

針對沿線國家對國際化本土中文人才的需求，北語網院基于扎實的跨境遠程教育模式和辦學經驗，成功打造了遠程商務漢語、進出口貿易中文、銀行工作情景中文、酒店服務中文等一系列特色鮮明的跨境遠程國際辦學品牌項目，高質量完成泰國財政部BAAC銀行、秘魯ESAN工商大學、中國銀行等機構委托的定制培訓項目，與泰國、印尼、巴基斯坦、俄羅斯等沿線國家的40多家機構開展遠程教育交流合作，培養(yǎng)各類國際化本土人才1萬余人次，“一帶一路”生源國達到了80個。

2018年6月啟動的遠程商務漢語培訓項目及以該項目為基礎開發(fā)完善的跨境遠程“中文+職業(yè)技能”項目，就是跨境遠程國際中文教育系列探索的集中體現。這是北語網院主動規(guī)劃和實施、面向市場需求、以供給側創(chuàng)新為抓手的產品開發(fā)和教育行動計劃。

隨著“一帶一路”倡議的深入實施和更多中國企業(yè)“走出去”，北語網院敏銳認識到，需求已經悄然發(fā)生變化。海外社會對兼具職業(yè)技能與中文交際能力的復合型本土人才的需求持續(xù)增長，“職業(yè)化”已成為國際中文教育的新趨勢之一。北語網院在深入調查市場需求基礎上，融合本校國際中文教育辦學資源和跨境遠程教育優(yōu)勢，結合相關職業(yè)院校專業(yè)師資，重點面向海外開展跨境遠程“中文+職業(yè)技能”項目，以跨境遠程教育方式服務更多目標人群，有效鏈接在線中文學習與學習者的職業(yè)場景，強化中文學習與學習者職業(yè)發(fā)展、所在國社會經濟發(fā)展的聯系，讓學習者更加直接和快速地體會到中文的實用性和經濟價值。

李煒認為，“以跨境遠程國際中文教學為切入點,在中文學習中融入本土職業(yè)需求，整合國內和海外相關行業(yè)職業(yè)資源，打造適配各種職業(yè)人群的‘中文+職業(yè)技能’項目，將為高校繼續(xù)教育國際化以及國際中文教育與繼續(xù)教育、職業(yè)教育的協同創(chuàng)新提供新路徑。同時，國際化本土人才培養(yǎng)也將更具針對性和有效性。”

北語網院從課程資源、教學模式、教學平臺、教學團隊等關鍵環(huán)節(jié)入手，融通學習與職業(yè)場景，系統推進跨境遠程“中文+職業(yè)技能”項目教學。在課程資源方面，充分體現中文應用的職業(yè)場景和職業(yè)中文，從實用性和可行性角度為學習者帶來更多價值。北語網院將遠程商務漢語課程作為“中文+職業(yè)技能”項目的通用基礎課程，將服務類職業(yè)中文課程作為拓展課程。學習者根據自身中文水平，可選擇商務漢語課程入門或初級課程作為其先修課程，兩類課程互為補充與延續(xù)，旨在滿足不同學習者在近期快速提高職業(yè)發(fā)展所需的中文技能或遠期全面提升職業(yè)中文能力的需求。

北語網院結合海外職業(yè)人群業(yè)余、在線的學習特征，基于教學實踐構建并實施基于翻轉課堂理念的“跨境云課堂”教學模式，提供錄播微視頻課程、互動直播課堂、在線學習任務、電子學習資料和全程學習支持服務，形成以教師導學、學生自學和師生直播互動學習為主線，異步與同步輔導相結合的跨境遠程職業(yè)中文學習方式。

“跨境云課堂”教學模式的有效實施有賴于專業(yè)化的教學團隊和專門化的教學平臺。一是專業(yè)化師資隊伍。北語網院秉持“師德引領、教研突出、結構優(yōu)化、特色鮮明”的團隊建設理念，持續(xù)打造專業(yè)化師資隊伍。二是專門化的教學平臺。北語網院自建和自主運營的“網上北語”（eBLCU.com）國際中文教育專門平臺，對教學模式實施提供了有效支撐。平臺支持錄播教學、直播教學、資源管理等全流程跨境遠程中文教與學。平臺具備中英文雙語界面，內容同步更新，界面語言可隨客戶端系統自動切換。

遠程商務漢語培訓項目啟動儀式在泰國舉行

探索教育服務“一帶一路”倡議、創(chuàng)新開展跨境遠程“中文+職業(yè)技能”項目的落腳點在于滿足多樣化的中文水平與職業(yè)技能提升需求，培養(yǎng)與“一帶一路”倡議相適應的國際化人才。跨境遠程“中文+職業(yè)技能”項目的穩(wěn)步實施，培養(yǎng)了大批高質量國際化本土中文人才，眾多優(yōu)秀學員活躍在進出口貿易、國際金融、國際組織、高端科技、文化傳媒、基礎建設等行業(yè)。經過培訓，學員們不僅提高了用中文開展工作的能力，而且增強了對中國、中華文化和中國發(fā)展的理解和認同，成為促進中外友好交流的橋梁和紐帶。

泰國學員Udom Suksudprasert先生是TASA Industrial有限公司CEO，曾任泰國青年企業(yè)家協會理事長，身為第三代華人，他對中國和中華文化懷有深厚感情，連續(xù)完成多個級別累計600課時的遠程商務漢語學習，中文溝通能力的提升幫助他為中泰文化和經貿交流做出了更大的貢獻。巴基斯坦學員Razia Junaid女士是聯合銀行中資企業(yè)業(yè)務客戶經理，在線中文課程幫助她持續(xù)提高中文職場交際能力，對中國國情和企業(yè)文化了解的不斷加深，使她在為中國企業(yè)和機構客戶提供服務時更加得心應手。沙特阿拉伯學員Mohammed Aseri先生擔任阿卜杜勒?阿齊茲國王大學助理教授，專注于國家與“一帶一路”研究，清晰的學術方向和出色的中文能力，使他在中沙兩國教育和經貿交流活動中發(fā)揮了重要作用。

2022年11月11日，北語網院承辦的中國銀行“境外優(yōu)秀員工語言文化培訓班”項目結業(yè)儀式線上舉行，來自中國銀行16個海外分行的81名外籍員工參加了活動。學員代表在發(fā)言中表達了對項目質量的充分肯定，分享了學習收獲。李煒為學員頒發(fā)結業(yè)證書并致辭。他表示，北語網院跨境遠程國際中文教育人才培養(yǎng)體系為項目實施提供了保障，項目的成功實施也進一步豐富了人才培養(yǎng)體系的內涵。

圍繞教育服務“一帶一路”倡議進行系列探索，北語網院跨境遠程辦學成效獲得多項榮譽和社會關注。跨境遠程國際中文教育人才培養(yǎng)模式和經驗被國內外同行機構采用和推廣，教學成果和優(yōu)秀學員事跡多次被海外版、英國路透社網站等國內外主流媒體報道和宣傳。2019年，學院遠程漢語國際教育項目團隊入選“北京市高校繼續(xù)教育高水平教學團隊”；2020年，《遠程教育助力高校跨境合作、推動漢語國際教育創(chuàng)新發(fā)展》作為優(yōu)秀案例被教育部推薦入選《中國高校繼續(xù)教育發(fā)展報告（2020）》。2021年，學院《跨境遠程漢語國際教育人才培養(yǎng)體系的構建與實踐》獲評學校教育教學成果獎（繼續(xù)教育）一等獎。2023年，跨境遠程國際中文教育平臺“網上北語”獲評學校“十佳網站”。學院還通過了ISO9000?: 2015和IQnet質量保障體系認證。

在談到未來業(yè)務發(fā)展時，李煒說：“我們將繼續(xù)堅持遠程國際中文教育向國別化和行業(yè)化發(fā)展的辦學理念，面向‘一帶一路’沿線國家和地區(qū)的重點行業(yè)和職業(yè)人群需求，設計開發(fā)更多‘中文+職業(yè)技能’課程，積極探索國際中文教育與職業(yè)教育協同‘走出去’的發(fā)展路徑，在國際中文教育創(chuàng)新發(fā)展和中華文化傳播力影響力提升方面做出更多有益的探索。”

來源丨《在線學習》雜志2023年11月刊（總第98期）