教育教學工作總結、中班教育教學工作總結
2020年對所有的人來說，都將成為這一生最濃墨重彩的一年。我們經歷了百年難遇的新冠疫情，這一年我們見證了太多的生離死別，這一年也見證了太多人間大愛，希望我們每一個人都銘記這一段歷史，珍愛生命，珍惜生活。
正如著名歌唱家孫悅所唱:“這一年總的說來高興的事挺多，看看日歷總不忍心把最后一頁翻過.”雖然工作很忙，但回首這一年，收獲總是多于付出。下面我從三個方面來小結我的2020。
一場新冠疫情讓我們再次感受到社會主義制度的優越性，更讓每一個人嘆服中國這一政黨的偉大領導超然卓越，作為一個中國人，我無比熱愛自己的國家。2020年，我依然嚴守各項規章制度，遵守工作紀律，始終一個優秀人的標準要求自己。遵守《教師法》《未成年人保護法》，不辱罵、體罰學生。教育教學中出現的任何問題，都能設身處地多角度發現問題、解決問題。
我堅持學習強國，做到365天無休，通過學習及時知國情，懂國事，從步調上緊跟國家發展步伐。我積極參加各種組織活動，撰寫了大量的政治學習筆記，始終與組織保持緊密聯系，保持積極向上的工作熱情。
我服從領導安排，低調做人，高調做事，與同事精誠團結，相互學習。對學生耐心教育，與家長平和溝通交流，本學期未發生與家長不和諧的事件。
本學期，我擔任七年級五班、六班的數學課教學，同時擔任七年級六班主任。一學期過去了，我早已從開始的恐慌，到現在的游刃有余，工作方面主要從以下四點開展：
1. 制定班規 重在落實
眾所周知，一個學生如果沒有明確的學習目標和端正的學習態度，缺乏積極向上的思想，很難真正搞好學習。
我們班學生的基礎差、習慣差，學困生一抓一大把，無論是班級管理還是課堂教學經常讓人崩潰。但我從未放棄任何一個學生，而是竭盡所能，幫助他們有所成長。
本學期，我制訂了十條基本班規，并要求學生心中有數，嚴格執行。在日常管理中，跟進跟上，發現問題及時處理，力爭將各項要求落到實處，一學期過去了，這十條班規早已在我們班生根發芽，影響著班里的每一個孩子。
2、利用班優 獎懲有度
七年級的學生稚氣未脫，表現欲都很強，在日常管理中，我盡量采用正面激勵、以符合他們的心理需求。學生學習無目標、紀律差，上課不積極，作業不完成，我充分利用班級優化大師這一班級管理軟件，設置各種獎勵諸如早背積極、作業優秀、計算達人、突出貢獻等，相應地也設置了懲戒機制，諸如遲到早退、上課走神、作業未完、逃避勞動等等。
班優考核上我嚴格遵循每周總結，有頒發儀式，有激勵詞，面向全體，照顧薄弱等原則，根據班級學生實際情況靈活獎懲，創造性地運用。
一學期下來，一多半學生已經適應初中學習，無論是個人品行還是學習態度都有大幅提升，整個班級浮躁風氣大有好轉。
3、重視班干部，發揮骨干作用
班干部是一個班級中起到重要作用，根據本班實際，我選拔了一只“龐大”班干部隊伍，之所以龐大，就是為了體現“班級是我家，管理靠大家”的理念，讓大多數學生都能參與班級管理。
在班干部培養上，我更是狠下功夫，從細處入手，引導培養。一學期下來，班干部在班級管理上很給力。尤其是14為科代表，無論是早背安排，還是統計老師安排的各項任務，本科目作業檢查方面，都成為本科目老師的好幫手。
4、打破常規 因材施教
針對本班實際，在教學上我始終遵循教法新穎活潑，課堂充滿活力的原則。
學生基礎差，我就不斷放低教學起點，耐下心來反復講；課堂內容講不完，就調整課堂節奏，打破教學常規；學生學習興趣不濃，就充分利用信息化教學，引發學習興趣；學生當堂內容聽不懂，我就利用課間時間開小灶單獨輔導。
總之，針對學生群體個體差異，我勇于打破教學常規，不斷調整自己的教學思路和教學方法，有效地完成教學任務，基本實現本學期教學目標。
1 今年我參加人生的第一次演講，并在縣上拿獎，12月份被推選到市局演講。
2 在教學上，雖然成績沒有做到最好，但仍取得很大的進步，期待期末成績更優秀。
3 11月份，我們班20位同學參加運動會，14位同學在各類比賽中獲得名次。
4 12月份，我參加了學校組織的教學能手選拔賽。
5 參與“富平縣韓逸芬名師工作室”的籌備工作。
6 堅持讀書寫作，全年讀書81本，寫文80余篇，累計超過20萬字，其中有兩篇文章被入選《富平教育系列叢書》。
這一年，我經歷過獲得市級演講二等獎的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的自信；也經歷做課題毫無進展時“欲渡黃河冰澀川，將登太行雪滿山”的進退兩難；有過王維的“行到水窮處，坐看云起時”的堅持信念，也有過自己的文章被選錄刊登時的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅。
在這一年，我聽到太多被輕視與質疑的聲音，但都已“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
2021，我將依然不負時光，期待遇見更好的自己。
我是木子老師，一位熱愛讀書、寫作的數學老師，一邊育人一邊成長，期待與你相遇。
