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6月18日，浙江省教育科學規劃重點課題結題鑒定會暨拱墅區第二輪“大運河”勞動教育共同體啟動儀式在杭州市現代實驗小學舉行。

活動旨在進一步提高學校課題研究水平，高質量解決勞動教育問題，構筑拱墅區中小學勞動教育發展新模式，促進勞動教育優質均衡發展。

杭州市現代實驗小學書記、校長張剛對省教科規劃重點課題《現代三項：新時代城市小學勞動教育載體創新與實踐》作結題匯報。張剛介紹了在“和合向美”理念下的“現代三項”勞動教育載體，即基于“綠茵閣”的創美勞動，基于“民藝館”的創意勞動和基于“桃花源”的智慧勞動。“我們創新勞動教育載體，已初步探索形成了城市小學全新的勞動教育樣態。”張剛說。

“課堂的校園空間、課程學習、實踐項目等均為促進每一位學生的成長而設計。課題實踐扎根于本土本校、群體參與、固本強基的草根研究，在生活中‘扎根萌芽’，在實踐中‘枝繁葉茂’，為城市小學勞動教育提供了‘現代范式’。”相關課題組專家評價。

同時，杭州市現代實驗小學課題組成員撰寫的《全景學習場：城市小學勞動教育新樣態》發布，展現了課題組團隊在探索城市小學勞動教育的智慧和經驗。

當天現場，拱墅區第二輪“大運河”勞動教育共同體啟動。共同體旨在通過制度保障、專家引領、互學共研、資源共享等多種方式來為學校勞動教育發展搭橋鋪路。

記者了解到，第二輪“大運河”勞動教育共同體有了新發展。共同體分設三大主題，在全面落實勞動教育的同時注重特色發展，助力學校勞動教育特色品牌的形成。

“第二輪共同體成員中有28所學校。勞動教育主題豐富，包括現代科技農業、傳統非遺手工、營養與烹飪等。”拱墅區教育研究院相關負責人介紹。

共同體從第一輪的固定一所學校領銜負責，轉變為第二輪的有意向學校主動申請，各自領銜負責一個學期的研討活動，增加鍛煉機會，加速領銜學校的快速成長。

杭州市現代實驗小學勞動教育實踐

共同體還邀請了高職院校、研學基地、博物館、知名企業等共同加入，為學校勞動教育的開展注入動力。