教育學(xué)歷提升(教育學(xué)歷提升公司logo怎么設(shè)計(jì))

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬10月21日向全國(guó)人大常委會(huì)報(bào)告教師隊(duì)伍建設(shè)和教師法實(shí)施情況時(shí)介紹，教師法修訂將聚焦提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻，提高各級(jí)各類(lèi)教師學(xué)歷要求，建立教師從業(yè)資格審核把關(guān)機(jī)制。健全教師聘任和管理制度，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。分類(lèi)建立保障機(jī)制，建立多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的工資分配制度和晉級(jí)增薪機(jī)制，落實(shí)為教師減負(fù)要求，保障教師潛心教書(shū)、靜心育人。完善教師獎(jiǎng)懲制度，明確教師表彰的要求，細(xì)化教師違規(guī)情形和處理辦法。

對(duì)于提高各級(jí)各類(lèi)教師學(xué)歷要求，有一些網(wǎng)友理解為教師招聘將走向“高學(xué)歷”，并擔(dān)心會(huì)刺激學(xué)歷高消費(fèi)。而其實(shí)，這是提高獲得教師資格的學(xué)歷要求。

結(jié)合我國(guó)高等教育普及化的現(xiàn)實(shí)，我國(guó)確實(shí)有必要提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻。

現(xiàn)行《教師法》第十一條規(guī)定，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級(jí)中學(xué)教師，初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)校或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷； （四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類(lèi)別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。

按照以上學(xué)歷要求，獲得幼兒園教師資格與小學(xué)教師資格，只需中專(zhuān)學(xué)歷即可，獲得初中教師資格，只需專(zhuān)科文憑即可，這樣的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，在以前是合適的，而在高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到54.4%的高等教育普及化時(shí)代，明顯“偏低”了。雖然學(xué)歷并不能反映一個(gè)人的全部能力和素質(zhì)，但是，對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，適當(dāng)提高最低學(xué)歷要求，可整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和專(zhuān)任教師中擁有專(zhuān)科學(xué)歷的占57.83%，擁有本科學(xué)歷的占25.47%，擁有高中畢業(yè)學(xué)歷的占14.89%，高中階段以下畢業(yè)的占1.54%，擁有研究生學(xué)歷的僅為0.28%。要普及有質(zhì)量的學(xué)前教育，我國(guó)有必要把學(xué)前教育專(zhuān)任教師的學(xué)歷門(mén)檻提高到專(zhuān)科及以上，建立以本專(zhuān)科為主的幼師隊(duì)伍。在美國(guó)，本世紀(jì)初即要求學(xué)前教育專(zhuān)任教師的學(xué)歷為碩士及以上。

我國(guó)小學(xué)教師的學(xué)歷要求也有必要提高到大專(zhuān)以上。從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)看，要把小學(xué)教師的準(zhǔn)入門(mén)檻提高到本科，還不現(xiàn)實(shí)。雖然部分發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育階段的專(zhuān)任教師學(xué)歷已經(jīng)基本上是本科，如《北京市“十四五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2021—2025年)》提出，教師隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)，義務(wù)教育專(zhuān)任教師中本科及以上學(xué)歷人員比例超過(guò)96%。但各地的教師隊(duì)伍建設(shè)還存在差異，根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2020年，我國(guó)農(nóng)村教師隊(duì)伍中，35歲（不含）以下教師占43.4%，男教師占比接近40%，本科以上學(xué)歷占51.6%。也就是說(shuō)，35歲以下的農(nóng)村義務(wù)教育專(zhuān)任教師，還有接近50%為本科以下學(xué)歷。

初中教師的學(xué)歷要求則可以提高到本科及以上。這是比較現(xiàn)實(shí)的。事實(shí)上，我國(guó)一些地方的中學(xué)教師招聘學(xué)歷要求已經(jīng)提高到碩士要求，就是專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)生獲得教師資格證，參加中學(xué)教師招聘，也很難應(yīng)聘成功。把獲得中學(xué)教師資格證的學(xué)歷要求提高到本科及以上，有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

當(dāng)然，要建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，提高準(zhǔn)入門(mén)檻、學(xué)歷要求只是一方面，更重要的是要營(yíng)造教育家辦學(xué)的環(huán)境，保障教師待遇與權(quán)利，落實(shí)教師教育教學(xué)自主權(quán)，促進(jìn)教師職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。另外，提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻，不是一味提高招聘教師的學(xué)歷要求，不能唯名校、唯學(xué)歷，要遏制學(xué)歷高消費(fèi)。

原載：光明社教育家