小豬佩奇教育意義—小豬佩奇教會(huì)的道理

小孩子的世界大人們總是很難懂，就像現(xiàn)在很火的《小豬佩奇》，一只長(zhǎng)得像吹風(fēng)機(jī)的二維粉紅卡通豬，為什么一時(shí)間成為了成人圈子的明星？

大人理解不了只會(huì)哼哼的小豬佩奇一家有啥好看的，但是小孩子們真的看到非常入迷。其實(shí)這部動(dòng)畫具有很好的教育意義。

這部動(dòng)畫向孩子展現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭的結(jié)構(gòu)：恩愛(ài)的父母、幫忙的祖父母、相親相愛(ài)的兄弟姐妹。

通過(guò)《小豬佩奇》，小孩容易形成更直觀的家庭觀念。那么《小豬佩奇》有什么樣的家庭教育意義呢？快來(lái)看看，值得家長(zhǎng)思考學(xué)習(xí)！

? 一個(gè)心平氣和的媽媽

佩奇的媽媽，可以說(shuō)是現(xiàn)代社會(huì)諸多媽媽的榜樣：從來(lái)不生氣，永遠(yuǎn)是和藹可親的樣子，遇事從來(lái)都從容面對(duì)，即使有不高興的時(shí)候，也只是那么一小會(huì)兒，連大聲說(shuō)話都不會(huì)有。

因?yàn)閺膩?lái)不生氣，所以這種溫和的批評(píng)反而更有力量。每次佩奇都會(huì)及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并道歉，也總能換來(lái)媽媽的諒解。

? 一位從不缺席家庭教育的爸爸

要說(shuō)《小豬佩奇》里的搞笑擔(dān)當(dāng)，非豬爸爸莫屬，他承擔(dān)了至少80%的笑點(diǎn)。但不得不承認(rèn)，豬爸爸天賦是很高的，其運(yùn)動(dòng)細(xì)胞和音樂(lè)細(xì)胞都相當(dāng)強(qiáng)大！更值得一提的是，豬爸爸在孩子的教育方式上也是有著自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

豬爸爸對(duì)孩子的教育方式也特別好。他幫助喬治找恐龍的時(shí)候，自己先發(fā)現(xiàn)了恐龍但沒(méi)有說(shuō)，而是引導(dǎo)佩奇自己去發(fā)現(xiàn)，然后大方地稱贊：“干得好，佩奇！你真是個(gè)出色的偵探小姐！”

很多時(shí)候父母沒(méi)必要跟自己的孩子較勁，放手讓他們?nèi)ァ摆A”，這種勝利的喜悅是幫助孩子建立自信的最好方式。

? 父母的相愛(ài)是對(duì)孩子最好的教育

《小豬佩奇》中豬爸爸和豬媽媽的親密互動(dòng)，讓我們充分體驗(yàn)到父母感情相處對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。

看著爸爸媽媽穿戴一新去赴浪漫的約會(huì)，孩子心里也會(huì)埋下一顆種子，這對(duì)他們未來(lái)自己建立的家庭提供了一個(gè)模仿的范本——父母的互相尊重和彼此相愛(ài)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽恩愛(ài)，會(huì)給他們最大的安全感。在孩子面前展現(xiàn)父母的相愛(ài)，恰恰是教給他們學(xué)習(xí)如何去愛(ài)的最好方式。　

? 稱贊孩子，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要

豬爸爸豬媽媽時(shí)常把：“做得好，佩奇！”“做得好，喬治！”之類的稱贊語(yǔ)掛在嘴邊。不但對(duì)孩子，豬爸爸和豬媽媽之間也經(jīng)常互相稱贊：“做得好，豬爸爸！”“說(shuō)得好，豬媽媽！”不要小看了這些夸獎(jiǎng)和贊美，它們不但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很重要，甚至對(duì)每一位家庭成員來(lái)說(shuō)，都是非常重要的情感支持。

如果用鼓勵(lì)、贊賞的方式去打開(kāi)它，孩子的樂(lè)觀精神、探索精神和對(duì)生命的熱情會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們會(huì)更愿意積極地面對(duì)這個(gè)世界，將來(lái)也會(huì)活得更幸福。

豬爸爸用他的力挺，向佩奇?zhèn)鬟_(dá)了這樣的信息：接納自己，喜歡自己，勇敢做自己。

? 賦予孩子一定的責(zé)任

培養(yǎng)孩子自信心和責(zé)任感有一個(gè)好辦法，賦予他們一定的責(zé)任。就像生活中一些孩子力所能及的事情教給孩子做，他們會(huì)覺(jué)得自己被重視、被信任了，盡管他們不一定會(huì)做得很好。可是即使這樣，豬爸爸和豬媽媽還是會(huì)給孩子很多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓粩嗑毩?xí)中成長(zhǎng)。

賦予孩子一定責(zé)任，勝過(guò)給孩子提要求。有時(shí)候，他們可能會(huì)發(fā)揮出你想象不到的潛力。

? 家庭教育中，父母的陪伴是重要一環(huán)

《小豬佩奇》最感動(dòng)的地方，還是父母對(duì)孩子的陪伴。豬爸爸和豬媽媽花了大量時(shí)間來(lái)陪伴兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，跳泥坑、吹泡泡、放風(fēng)箏、自行車之旅、度假……佩奇和喬治豐富的業(yè)余生活，其實(shí)都是爸爸媽媽花了大量時(shí)間陪伴他們的結(jié)果。這才是家庭教育中最重要的一環(huán)。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家庭教育在每一天里潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋養(yǎng)著孩子的心靈。

每一次生病時(shí)父母的照顧，每一頓父母做的飯菜，每一次的支持和鼓勵(lì)，這些記憶會(huì)留存在孩子生命中，影響著他們的一生。而這種滋養(yǎng)又是相互的，愛(ài)的給予和支持也是相互的。

我們陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子也幫助我們成為更好的自己，陪伴孩子的過(guò)程，也是我們父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。