數學教育學報,數學教育學報格式
來源：【看余杭】
李 鴻
良渚第二中學
省教壇新秀
李鴻的課堂總是生動有趣，思路清晰，在追求高質量的教學，平等交流的同時，傳道授業解惑，學生總是親切地喊他“鴻哥”。他曾承擔省、市、區級公開課和講座30余次，教學評比獲杭州市共享優課一等獎、市優質課二等獎、市一師一優課二等獎。
作為班主任和科學老師，李鴻堅持在陪伴中了解學生、認識學生、融入學生，帶給學生青春、熱情、博學，用真情增強班級凝聚力，開展各式各樣的主題班會，所帶的第一屆學生就獲得余杭區先進班集體。
他善于學習、反思，“細致而飽滿”是他對自己的要求。他把教育科研作為不斷提升自我成長的生命線，主持、參與省級課題4項，主持市級課題3項，教學論文評比3次獲浙江省一等獎，連續6年獲杭州市中小幼基教論文評比一等獎，開發2門課程獲評杭州市精品課程，在核心期刊發表多篇文章。
高瑤瓊
良渚沈括小學
省師德楷模
作為一名優秀的人民教師，高瑤瓊積極響應余杭區“教育西進”的號召，在鸕鳥小學支教五年，以優異成績向組織和學校交出了滿意答卷。在這期間，丈夫因傷病導致下肢截癱，懷有身孕的她依舊堅持支教，并鼓勵和陪伴丈夫樂觀堅強地走過了最艱難的歲月。
在教學上，高瑤瓊業務能力過硬，是學校的教學骨干，所帶班級成績優異，在市區級賽課中屢屢獲獎，所撰寫的論文也曾在省市區內獲獎。從教17年來，高瑤瓊始終擔任班主任職務，多次在省市區級平臺進行主題班會課展示，并主動送教下鄉，獲得一致好評。
她認為，好老師應是以德施教、以德立身的楷模。多年來，她先后獲得余杭區骨干教師、余杭區優秀班主任、余杭區道德模范提名獎、杭州市教壇新秀、杭州市教育系統最美教師、“最美杭州人——感動杭城十佳教師”、浙江省師德楷模等多項榮譽。
李明珠
百丈鎮中心小學
省農村突出貢獻獎
參加工作至今，李明珠已在百丈這座大山里默默堅守了34年。
她主張教育路上“一個都不能少”，對于一些學習尤其薄弱的學生，她從基礎教起，從學生最困惑的地方開始補，培養了一批優秀的學生。擔任教務處主任18年來，李明珠不斷提升自我修養，鼓勵指導青年教師積極為學校發展出謀劃策，是當之無愧的“領頭羊”。任教期間，李明珠共撰寫30多篇論文，課題在國家、市、區獲獎或發表，主持多個市、區課題，開發了市精品課程《山鄉竹韻》，創建了學校竹韻特色品牌。
她愛崗敬業、執著追求，先后獲得杭州市杰出教育工作者、杭州市農村教師突出貢獻者、余杭區功勛教師、余杭區三八紅旗手、最美余杭人、余杭區骨干教師、余杭區“五心”女教師、余杭區優秀班主任、余杭區先進教育工作者、余杭區“知識型”職工標兵等榮譽。
蔡曉佳
余杭第一中學
正高級教師
現任杭州市余杭第一中學婦委會主任兼學術委員會主任。從教23年來，蔡曉佳扎根高中英語教學第一線，不斷探索和實踐“輕負擔、高質量”的教育教學方法，重視師生互動、方法引導和學科素養的培養，化繁為簡，突出重點。她教學成績優異，所輔導學生多次斬獲各級各類獎項。
蔡曉佳認為，雖為“教書匠”，卻不該有“匠氣”，應當有“匠心”。她用工匠精神打造課堂，以研促教，利用教科研優化教學，20多篇論文在各級雜志發表和獲獎；多個課題成果獲國家級教學成果獎二等獎、浙江省基礎教育教學成果獎二等獎、浙江省教育科學優秀研究成果評比二等獎等。
23年來，她先后獲得浙江省特級教師、浙江省中小學教壇新秀、浙江省首屆五星級青年教師、首批中小學浙派名師、浙江省高中英語課堂教學評比一等獎第一名、第七屆全國中學高中英語優質課一等獎并獲五個單項獎中的教學創新獎、杭州市C類人才、余杭區教育緊缺二類人才等榮譽。
朱先東
中泰中學
正高級教師
他潛心研究數學整體性教學，撰寫專著《數學整體性教學設計》，主編《義務教育拓展性課程·數學新探索》等教學配套用書共8本，主持省規劃課題2項，成果均獲市級教育科研優秀成果一等獎。40多篇論文在省級以上刊物發表，2篇在中國核心學術期刊（A）《數學教育學報》發表。
在擔任余杭區育海外國語學校校長期間，朱先東踐行“生態教育”理念，學校校風正、學風濃、質量高、負擔輕，初中各年級每學期期末考試成績總分各項指標均居前列，贏得了社會各界的贊譽。
他曾獲浙江省特級教師、浙江省優秀教師、浙江省教科研先進個人、全國初中青年數學教師優秀課一等獎指導教師等榮譽稱號。同時，還是浙江省名師名校長培養工程導師，通過校內外結對，指導培養了6位浙江省特級教師，3位獲全國初中數學優秀課比賽一等獎，8位教師獲省市優質課或教學大比武一等獎。
林榮湊
余杭區教育發展研究學院
正高級教師
現任余杭區教育發展研究學院高中語文教研員。從教40年來，林榮湊經歷過不同的專業崗位，卻彰顯了相同的專業秉性：將工作和科研結合起來，追求人才、情感和科研三大收獲。40年專業行走，他有自己的教育哲學，認為教學是師生的同頻共振，為此他注重建設學習共同體，曾指導50多名學生獲省級以上寫作、研究性學習獎勵。
他重視專業合作和實證研究，出版《基于標準的語文教學》《校本研修SCTT樣式：從“學術報告廳”轉向“教育現場”》等編著20多本。
他曾先后獲得全國教育科研優秀教師、杭州市教育勞模、杭州市功勛志愿者等60多項榮譽，曾被聘為浙江省班主任講師團成員、杭州師范大學教育碩士生導師、余杭區12355熱線咨詢員等榮譽。他還是余杭區首批支教貴州的老師，帶領組建成立了“臺江縣苗嶺民間助學會”，受益學子達兩千余人。
高軍玉
禹航實驗學校
正高級教師
從教36年來，高軍玉擔任過教研員、校長、教師、教材編寫等不同職務。她想通過教育觸摸到人身上最具人性，最美好的部分，并通過教育使它成為生活中“普照的陽光”。
道德德性，身體力行。她扎根一線，認真教學，積極扶貧支教。她主持的浙江省高軍玉名師網絡工作室和余杭區領軍名師工作室成為了山區海島農村骨干教師共同探索農村教育共富的有效途徑。
智慧德性，惟學無際。她參編教材，主持或參與的課題有三項獲浙江省基礎教育成果二等獎，科研成果二、三等獎；主編或參與撰寫7本書籍，在省級以上刊物發表文章30多篇。
她本人先后被評為浙江省特級教師、首屆浙江省中小學思政課教師年度人物、浙江省優秀教師、浙江省首屆名校長培養對象、杭州市名師培養對象、杭州市教科研先進個人、杭州市課程改革先進個人、杭州市教育系統關心下一代工作先進工作者等榮譽稱號。
謝慧萍
杭州蕙蘭未來科技城學校
正高級教師
1996年浙江大學外語系英語專業畢業后，謝慧萍毅然投身英語基礎教育事業。“教無定法但有法”是她對教學方式方法的基本認識。從教23年來，她對許多教學方法都進行了不同程度的嘗試，成功地實踐并形成自己獨特的教學模式：跨學科、項目化、信息化。
她作為浙江省初中英語優質課一等獎第一名參加了全國英語優質課展評，同時獲得一等獎第一名與最佳教學表現獎；她的學生在獲得康奈爾榮譽畢業生的同時，提名她為“影響康奈爾大學畢業生的杰出教師”稱號，并命名了“謝慧萍特許獎學金”以獎勵中國地區優秀學生。
她多次承擔省市級以上公開課與講座，曾擔任教育部基礎教育課程教材發展中心“普通高中新課程遠程研修項目”課程團隊成員。先后獲得浙江省教壇新秀、全國英語教師園丁獎、教育部基礎教育改革成果二等獎等榮譽。
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