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近日，省教育廳（省委教育工委）官網以《壽光市：深化智慧校園建設應用，打破校園“信息孤島”》為題，對我市壽光深化智慧校園建設應用的典型經驗做法予以推介。下面隨小編一起來看吧！

壽光市：深化智慧校園建設應用，打破校園“信息孤島”

壽光市教體局

作為教育部首批教育信息化區(qū)域綜合試點單位，壽光市堅持把教育信息化作為區(qū)域教育發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，大力推動智慧校園建設與應用，在學習空間再造、學習方式變革、課程體系重構及組織管理轉型等方面取得了實質性效果，切實打破了校園“信息孤島”，形成了以教育信息化驅動教育現(xiàn)代化的新發(fā)展格局。

一、強力落實資金保障，夯實智慧校園發(fā)展基礎

壽光市教體局把提升智慧校園基礎環(huán)境作為教育信息化發(fā)展的先手棋，近兩年累計投入7800余萬元，為各學校增配教學觸控一體機1629臺、更新計算機3875臺，全部學校實現(xiàn)校園無線網絡全覆蓋，教育城域網出口帶寬提升到10G，更新網絡鏈路、安全審計等核心設備，打造了以物聯(lián)網為基礎的智慧化校園工作、學習和生活一體化環(huán)境。目前，壽光市已實現(xiàn)班班配備觸控一體機，校校有創(chuàng)客空間，建有錄播教室83個。壽光市彌水未來學校是一所2021年新投用的“年輕學?！?，不到一年的時間，該校所有教室、功能房教學已經實現(xiàn)一體機全覆蓋，班牌和其他物聯(lián)設備均可無縫接入，學校的智慧閱卷系統(tǒng)和智慧門禁等高端智能設備也在安裝之中，目前已成為壽光“智慧校園”標桿。同時，壽光市教體局開發(fā)遴選各類優(yōu)質教育資源，投資1860萬元傾力打造了壽光教育云平臺，通過名師引領、網絡研討、資源應用等活動，實現(xiàn)教體局、教育學區(qū)、學校、教師四級優(yōu)質資源共建共享。目前，壽光教育云平臺累積瀏覽數(shù)2019.7萬余次，平臺應用量達684.4萬。教學應用總量364.9萬余條，上傳同步課程資源286.8萬條，推送課前導學10.2萬次，備課27.3萬節(jié)，提交課后作業(yè)49.5萬份，實現(xiàn)了數(shù)字化資源人人可學，生生可用，為智慧校園的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎。

二、培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)，集聚智慧校園發(fā)展動能

教育信息化的核心理念是教育信息化與教育教學的深度融合，實現(xiàn)這一理念，教師的信息素養(yǎng)至關重要。壽光市立足讓每個教師都能用、會用、常用信息化設備，先后開展教研員、中小學校長、首席教育信息官及教師培訓900余場，制定下發(fā)智慧校園應用微課程、教學應用策略2000余個，實現(xiàn)了“領導懂”“骨干精”“教師明”，信息技術小專家“校校有”。評選20所壽光市智慧校園示范校，按“需建必建”原則建設“云端學?！?，打造100個“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”，推出3－5種課堂教學模式，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師“云端手拉手”。建成網上巡課中心，常態(tài)化開展網上教研和巡課工作，年內建成1-2所全國網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校，以智慧校園助推城鄉(xiāng)教育提質增效。壽光市圣城中學利用“教育云平臺”為教師“量身定制”培訓課程，扎實開展校本研訓活動，引導和激勵青年教師進行課堂教學的“突圍”， 主動變革教與學的方式，極大的調動了教師學用信息技術的積極性，實現(xiàn)了教育教學質量不斷攀升。同時，壽光市通過線上線下混合模式組織教師交流分享教育技術應用，實現(xiàn)信息技術與教學過程的創(chuàng)新融合，建成“教體局響應學校”“ 學區(qū)居中調節(jié)”“ 學校響應師生”的三級技術服務體系，形了成適應教學技術需求的覆蓋全體師生的響應渠道。目前，壽光市智慧校園平臺應用次數(shù)已突破1388.42萬次，教師常態(tài)化應用已基本普及。利用每年舉行的教育信息化大獎賽活動，新生成精品優(yōu)質課例、微課、課件資源達500余件，為教師多樣化教學需求注入了源頭活水。

三、著眼學生科學發(fā)展，激發(fā)智慧校園育人潛能

教育信息化的最終落腳點是“以教育信息化人”，將立德樹人根本任務落到實處。壽光市依托智慧校園平臺，積極深化課堂改革，開展多級研討活動，檢測學生學情并生成個性化報告，幫助學生實現(xiàn)從被動學習到主動學習的轉變，真正實現(xiàn)了因材施教。壽光市世紀東城初中組織學校教師為學生錄制了自修微課視頻，并在全校范圍內開展了“線上慕課學習活動”，教師借助平臺微課錄制工具，匹配知識點視頻講解，高效便捷，即時推送，讓學生在寒假期間隨時可學，查漏補缺，獲得了家長們的一致好評。將提升學生信息素養(yǎng)融入學科教育教學的全過程，建立學生信息素養(yǎng)測評機制，將學生信息素養(yǎng)納入綜合素質評價和成長檔案，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一大批在信息技術、人工智能、編程、創(chuàng)客等方面有特殊才能的學生，4000名學生在省級以上信息化技能大賽中獲獎。同時，借助“五一”“國慶”等重要時間節(jié)點，組織學生開展線上學習與德育實踐活動，傳承傳統(tǒng)文化、培育學生家國情懷、養(yǎng)成良好讀書習慣，取得了良好的效果。組織開展的“我身邊的年味”、“親子共讀一本書”等活動，累計參與學生達28萬余人，得到了師生家長的一致好評。

四、創(chuàng)新多元應用模式，拓展智慧校園服務效能

智慧校園點多面廣，涉及學校教學與管理的方方面面，壽光市持續(xù)擴展智慧校園功能，在社會服務、考核評價等多方面滲透“信息化”理念，實現(xiàn)了智慧校園應用效率最優(yōu)化、作用最大化。著力打造了“教體局-學區(qū)-學?！比壔ヂ?lián)互通網絡，實現(xiàn)了區(qū)校一體化管理，各級教育部門、單位標準統(tǒng)一、接口統(tǒng)一、登錄統(tǒng)一，教育基礎數(shù)據(jù)庫全覆蓋，實現(xiàn)數(shù)據(jù)多跑路，人員少跑腿，大大提升了管理效能。協(xié)調壽光市大數(shù)據(jù)中心建設了“義務教育招生入學服務平臺”，集成了教育、公安、人力資源和社會保障、不動產、市場監(jiān)管等多部門數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了生源精準預測，教育資源超前謀劃。家長只需動動手指就可完成學生報名，大幅提升了教育服務智慧化水平。壽光市紀臺二中是一所農村初中學校，近年來，該校通過信息技術支持下的大數(shù)據(jù)分析與評價，將教師的教齡、層級發(fā)展等以積分形式通過模塊進行固化，以積分呈現(xiàn)導師型、專家型、骨干、勝任型教師，引領教師爭先創(chuàng)優(yōu)，激活了教師成長的內部因子。同時，圣城小學的學?？记?“智慧化”，王望中學、羊口初中試點教育教學大數(shù)據(jù)應用，都取得了顯著成效。在智慧校園多元應用驅動下，壽光市先后獲評國家級在線教育應用創(chuàng)新項目區(qū)域、山東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目試點縣、全國網絡學習空間普及優(yōu)秀區(qū)域、濰坊市教育大數(shù)據(jù)研究基地等榮譽稱號，智慧校園成為推動縣域教育高位均衡發(fā)展的強大動力。

供稿：壽光市教體局