為了自由呼吸的教育、為了自由呼吸的教育讀書感悟

文/石門縣第四中學 張 韻

前段時間，有幸拜讀了李希貴先生的《為了自由呼吸的教育》。書中的很多觀點深深打動了我，引起我的共鳴，久久不能忘懷。

李希貴先生一再強調：“教育其實很簡單，一腔真愛，一份寬容，如此而已。”“教育本來很簡單，只是我們人為地把它搞復雜了，要讓孩子在校園里自由呼吸。”而他最讓我深刻思考的一句話是：“多一把評價的尺子，就多一批好學生。”他由朋友對兒子考試的獎勵想到了我們教育的評價問題。也就是一直以來唯一的標準——成績。于是他開始和同事們一起反思我們的評價方式，并嘗試突破和改善，從多元化角度，用開放、包容、欣賞的態度來評價學生。

說實話，在從教的歲月里，我也免不了俗，也在乎學生的分數，也為提高學生的考試成績殫精竭慮著，也曾帶有色眼鏡審視過一些調皮孩子，但也曾被他們不經意表現出來的真善美的另一面打動過，反思過。

芳是我帶的第一屆畢業生，我記得她是在九年級開學后很久才轉來我班上的。之前隨父母在廣東讀書，由于教材和學習內容不一樣，她完全跟不上班。加上語言不通，和對新環境的不適應，她開始沉默寡言，越來越不愛學習了。但我發現她英語底子要比班上大多數同學更好。于是我開始轉變思路，讓她當英語組長，鼓勵她學好英語，去上一所專科學校，將來也能有一技之長。但我同時告訴她，條條大路通羅馬，前提是你得不停地往羅馬走。后來初中畢業她真的去讀了職中，學了旅游英語專業。多年后的一天，她突然打電話給我，告訴我她現在在海南一家旅游公司做英語導游。我很為她高興，世界那么大，她也可以去看看了。

我想每個老師在職業生涯中，可能都會遇到那么幾個讓你頭疼的孩子吧。濤的父母離異，父親常年在外打工，他從小就跟著爺爺奶奶。上課睡覺，下課打鬧，翻院墻爬鐵門跑出去上網對他來說是常有的事。在屢教不改之后，很長一段時間，我干脆就懶得管他了，只要他不給我惹出大亂子就行。然而后來有一件事改變了我。

一個寒假的早晨，我在鄉衛生院門口的一家早餐店里遇見了他，他小心攙扶著一位老人，走了進來。看見我時，他明顯楞了一下，怯怯地說了聲老師好。原來她奶奶摔斷了手住院了，爺爺要在家里干活，這些天一直是他在醫院陪著奶奶。他一直很耐心地照顧他奶奶，一口一口地喂著奶奶吃早餐。這樣沉穩溫柔的一面，是我之前在他身上從來沒有看到過。原來這孩子也有真善美的一面，只是我從前習慣用一把尺子來評價他，也讓這把尺子遮住了我發現美的眼睛。

后來，我慢慢觀察，發覺他其實也有很多優點，勞動衛生他總是沖在第一個，桌椅板凳壞了他隨手就修理，運動會摔傷了膝蓋一聲不吭還取得了3000米第三名。在他的期末評語中，我寫到：“謝謝你讓老師看到了一個不一樣的你，其實你是一個能吃苦，有愛心，有擔當的男孩子。一個對家人溫柔，對朋友真誠的人，肯定會是一個善良可愛的人。”

作為教師，我們要用哲學的眼光，從個體發展的角度來看待每一位學生。教師要為每一位學生量身定做一把“尺子”，讓每一位學生都能在教育中獲得自己成才的道路。

不管是當老師也好，還是為人父母也好，大家肯定都更喜歡聽話懂事成績又好的孩子。平時我也是一個有些焦慮的母親，我的孩子在一歲八個月的時候還只會說疊音詞，而同時期的孩子都能跟父母交流了。我焦慮無比，只好每天不厭其煩地對她說很多話，希望可以早日教會她說一個完整的句子。直到有一天，她突然開口對我說了很長一段話，口齒伶俐，思維清晰，每一個吐字發音都字正腔圓，自那以后，她像是打開了話匣子，一天到晚叨叨個不停，她似乎直接跳過了口齒不清說話的那個階段，一下子就達到了三歲孩子的水準。后來我想，她一直不開口，可能是在學習，積累，然后等待一個契機厚積薄發。在她成長的過程中，我會為她淘氣頑皮頭疼不已，同時也會為她樂觀開朗感到高興。我會為她粗心大意很傷腦筋，也會為她善良感恩而欣慰。我會為她個子又瘦又小操心不已，但也會為她精力充沛，身姿矯健而慶幸。

如果老師也能像父母一樣去愛孩子，用包容的、欣賞的眼光去看待每一個學生，你就會發現，每個學生都是可愛的。

每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。相信孩子，用心灌溉，靜等花開。