思想政治教育方法,思想政治教育方法論期末試題
毛澤東同志在黨的七大《論聯合政府》的政治報告中指出：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的”。習近平總書記強調：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，“能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力”。思想政治教育（以下簡稱思政教育）是思想政治工作的中心環節。我們黨歷來高度重視加強思想政治教育，使之成為“傳家寶”和“生命線”的重要組成部分，并伴隨著黨的誕生、成長和發展，形成了優良傳統，積累了豐富經驗，創造了輝煌成就，展現了巨大魅力。
翻開百年黨史，我們黨重視思政教育的清晰輪廓便展現在人們面前：黨誕生后，一方面，大力宣傳馬列主義，推動馬列主義同中國革命實踐的結合；另一方面，在國共合作下舉辦廣州農民運動講習所，黃埔軍校和軍隊普遍設立黨代表和政治部，開展思想政治工作，出現了思政教育萌芽。南昌起義，實現了黨對軍隊的獨立領導。三灣改編，確立了黨對軍隊絕對領導的組織體系和軍隊內部的民主制度?！豆盘飼h決議》把思政教育作為人民軍隊建設的一個根本原則，確定用馬列主義和正確的路線教育部隊是思想政治工作的重要內容。三大紀律六項注意的提出，豐富了思政教育的內容。老一輩革命家身體力行，培育了思想政治工作者的良好作風。建立專門的政治機構，對思政教育實施有效領導，推動思政教育進入發展時期；抗日戰爭和解放戰爭時期，一些黨和軍隊領導人依據實踐經驗，科學論證了思政教育的地位、作用，提出了思政教育的任務，制定了一整套思政教育方針、原則、形式和方法，并創造了開展殺敵立功運動、團結互助運動、新式整軍運動等卓有成效的經驗，思政教育逐漸走向成熟。新中國成立后，思政教育經歷了轉變與挫折時期。黨的十一屆三中全會后，思政教育開始步入恢復與發展壯大時期。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視思政教育，發表了一系列重要論述，系統回答了思政教育“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。親自謀劃、親自部署、親自推動，思政教育實現全局性、根本性轉變，形成了堅持黨的全面領導、堅持立德樹人根本任務、堅持構建馬克思主義學科體系、堅持貫穿人才培養體系、堅持思政教育規律等新時代思政教育理論體系。習近平總書記大力推動思政教育扎實發展的實踐活動，與我們黨的思政教育發展史一脈相承，是對馬克思主義思想政治教育理論的創新發展。學習黨史，使我們從中領悟了做好新時代思政教育的科學方法。
——理論灌輸，武裝頭腦，使思政教育保持穩固的根本性。堅持用科學理論武裝全黨、教育人民、推動建設，始終是我們黨在各個歷史時期開展思政教育的根本任務和根本原則。新時代繼承和發揚這一優良傳統，首要的是深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。這是指導我們思想的“魂”、總攬一切工作的“綱”，是思政教育的第一位任務。搞好黨的創新理論學習教育，既要給答案，又要給方法，這個方法就是解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，用發展的馬克思主義看待新事物。同時，加大宣講的力度。堅持理論問題專家講，現實問題領導講，熱點問題群眾講，以講促學，以講促教，以講促深，以講促用。
——源于物質，歸于物質，使思政教育保持濃郁的人情味。物質決定意識。人的一切思想來源于客觀物質世界，并受其影響和制約。因此，思政教育既要擺事實講道理，又要辦實事講道理；既要務虛，也要務實；既要講教育，也要講給予；既要進入思想，也要進入利益；既要解決思想問題，也要解決實際問題。只講正義，不講利益，不是完整意義上的教育。在利益問題越來越成為人們關注焦點的環境下，我們強調堅持國家、集體和個人利益的統一，堅持長遠利益與眼前利益的統一，不能忽視人民群眾的正當利益需求，真心實意幫助解決實際困難。把人民群眾心里的“煩心事”“難心事”“揪心事”及時解決好，本身就是最實際、最好的教育。
——自我教育，相互影響，使思政教育保持廣泛的群眾性。堅持群眾自我教育，一是營造干群平等的民主氛圍。教育者要擺正自己的位置，以普通一員的身份參加教育，創造輕松和諧的氣氛。廣泛開展談心交心活動，積極引導，正確誘導，相互影響，形成共識。二是抓住人們普遍關注的問題。教育關注民眾，民眾方能關注教育；課題來自民眾，教育方能走進民眾心里。自我教育要從民眾普遍關注的問題入手，從民眾熟悉的身邊人、身邊事切入，使民眾看得見、摸得著、有話可說。三是采取民眾喜聞樂見的形式。比如，熱點問題大家談、讀書演講、群眾文藝匯演等，讓民眾在思想碰撞中發現“亮點”，在集思廣益中受到啟迪。
——實事求是，因人而宜，使思政教育保持完美的靈活性。百年黨史告訴我們：思政教育的說服力，在于實事求是，因人而宜，以理服人。既要道理引導，又要心理疏導。要把心理疏導納入思政教育體系，健全心理疏導隊伍，完善心理檢測設施，使之發揮更大的作用；既要以理服人，又要以情感人。要注意發揚民主，摒棄板著面孔訓人的方式，積極倡導尊重人、理解人、關心人，換位思考，將心比心，設身處地為他人著想；既要把老傳統講新，也要把新道理講準。教育者要學新知新，用黨的創新理論成果和新知識武裝頭腦。要吐故納新，自覺清除頭腦中的習慣思維定勢。要觀念更新，注重培養和樹立與時代發展相適應的新理念。要工作創新，不斷創造為群眾所歡迎的新形式、新方法、新手段。
——問題引導，有的放矢，使思政教育保持較強的主動性和針對性。在健全思想動態預測機制、把握變化規律的基礎上，堅持問題引導教育，教育解決問題，是我們黨的一貫做法。要堅持一把鑰匙開一把鎖。只有對問題的性質、發展程度和產生原因進行深入細致的分析，找準病灶，靶向治療，才能打開人們的心靈之鎖。要善于把上級統一部署的教育抓細抓實。關鍵是找準教育與本單位實際的結合點，實施“精確制導”；要善于抓住本單位一個時期帶傾向性的問題。客觀環境的差異性和多變性，導致了人們思想反映的復雜性。因此，不能一個教育蓋全局，一個計劃管全年。應發揮基層主觀能動性，針對現實思想，教育主動跟上去。要堅持問題牽引教育，但不能被問題牽著鼻子走。如果把問題引導教育簡單化、表面化，思政教育就成了“滅火隊”。
——言傳身教，典型示范，使思政教育保持強烈的感召力。百年黨史啟示我們：教育者要立言，又要立行，也要立標桿。一是德才兼備，德為先?！暗赂邽閹?，身正為范”，沒有好的人品做底子，講得越好，聞者逆反心理越強。二是學用結合，用為先。學習的目的在于應用，要想用馬列主義教育別人，首先要把理論武器對準自己，用以改造思想、指導行為。嘴上講的確實是心里想的，實踐中干的。三是言行一致，行為先。教育別人不貪，自己首先莫伸手。教育別人無私，自己就要帶頭奉獻。否則，這道理、那道理，光說不做就是軟道理。同時，還要注重運用榜樣的力量，發揮先進典型的示范作用。
——結合滲透，貫穿始終，使思政教育與其他工作保持緊密的關聯性。人們的思想活動貫穿于生產生活實踐過程的始終，因而思政教育與其他工作相互依存、相互影響。思政教育離不開生產實踐，各項工作也離不開思政教育。百年黨史表明，思想政治工作從來都沒有自己的獨立任務，必須緊密結合人的社會實踐一道去做。思政教育的出路在結合，功夫在滲透。結合出路廣，滲透天地寬。結合滲透的根本目的就是要不斷地為人們的社會實踐活動提供強大的思想保證、精神動力和智力支持，使之內化為一種旺盛的動力，并且盡力把個人動力和集體動力融為一體，為實現中華民族偉大復興的宏偉目標而不懈奮斗。
——黨的領導，扎根鑄魂，使思政教育保持鮮明的主題性。思政教育方式方法可以改，但黨的領導的靈魂不能丟。把堅持黨的堅強領導的觀念深深植根于人們心中，始終是思政教育的核心內容和永恒主題。強化全面加強黨的領導的觀念，要堅持思政教育講政治。始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向，對各種錯誤思潮保持高度的政治警覺。要政治紀律教育經?；１仨毭芮嘘P注形勢任務的變化，高度重視人們思想行為中的政治問題，搞好經常性的政治紀律教育。其他教育也要善于從政治上看問題、解決問題。要落實到具體行動上。就是必須確保政令暢通，這既是思政教育的內容，也是思政教育的標準，時刻與黨中央的指示對標對表，堅決聽招呼、守規矩。
現代管理的核心是人的管理，對人的管理主要是調動和發揮其主動性、積極性和創造性，思政教育為之提供了重要手段，百年黨史展現了其巨大魅力。新時代，習近平總書記高度重視加強思政教育，多次作出重要指示和批示，為加強思政教育提供了根本遵循和行動指南。只要繼承“傳家寶”，守住“生命線”，思政教育必定大有作為。
作者：徐云鵬
