學(xué)前教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

新的學(xué)期即將開始了，通過(guò)層層面試，接受了多項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)大半年練課和備課的新老師們也即將迎接新學(xué)期自己的班級(jí)。班級(jí)是幼兒園最基層的小團(tuán)體，它由教師、學(xué)生和班級(jí)環(huán)境三要素組成。在這個(gè)復(fù)雜的小團(tuán)體中，老師和學(xué)生要達(dá)成一種默契，形成并遵守一定的班級(jí)規(guī)則。同時(shí)老師要有成功處理班級(jí)中各種關(guān)系的能力，這樣經(jīng)營(yíng)起來(lái)的班級(jí)才能發(fā)揮教與學(xué)的效果，達(dá)成教育目的。班級(jí)經(jīng)營(yíng)對(duì)老師，尤其是新老師而言是相當(dāng)重要的。

那么，作為新老師，在充分利用假期做好熱身的同時(shí)，要如何計(jì)劃和考慮去經(jīng)營(yíng)屬于自己的班級(jí)呢？

一個(gè)班級(jí)是由不同的學(xué)習(xí)個(gè)體組成的，每個(gè)學(xué)生要融入班級(jí)里并努力使這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)學(xué)習(xí)者的共同體。新老師要把班級(jí)帶好，除了教學(xué)上要下功夫練習(xí)、聽課以外，還需要學(xué)習(xí)幼兒園班級(jí)管理的一些基本知識(shí)和技能，盡量做到有備而去。針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，新老師要掌握的班級(jí)管理內(nèi)容有：班級(jí)日常管理，班級(jí)教學(xué)管理，學(xué)生行為問(wèn)題管理，班級(jí)環(huán)境規(guī)劃管理，課間活動(dòng)、節(jié)假日課外活動(dòng)管理等。

同時(shí)新老師要未雨綢繆，在學(xué)生的不當(dāng)行為發(fā)生之前，提前預(yù)想好處理辦法和班級(jí)規(guī)則，并在開學(xué)第一課和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到哪些是不當(dāng)行為。班級(jí)中常見(jiàn)的不當(dāng)行為包括：上課講話，不認(rèn)真聽課，做和課程無(wú)關(guān)的事情，下課追逐打鬧，不按時(shí)交作業(yè)完成練習(xí)，不抄筆記等。

新老師接到班級(jí)后，要針對(duì)這個(gè)班級(jí)做一個(gè)學(xué)年的準(zhǔn)備，而不是短短三個(gè)月一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃。建議新老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定三個(gè)學(xué)期即一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃表，表中明確列出該學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)輔助材料、對(duì)學(xué)生的要求、可以達(dá)到和實(shí)現(xiàn)階段性教學(xué)目標(biāo)等。給家長(zhǎng)和學(xué)生一個(gè)長(zhǎng)期整體的概念，讓他們意識(shí)到選擇在這里培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的行為，同時(shí)也有利于樹立家長(zhǎng)對(duì)老師的信心。

我們說(shuō)到一個(gè)班級(jí)是一個(gè)小團(tuán)體，在有個(gè)性差異的學(xué)生背后，家長(zhǎng)是你最好的幫手，所以新老師在接到新班級(jí)后一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)一起工作。開課前要先電話聯(lián)系班級(jí)的每個(gè)家長(zhǎng)，做好自我介紹，同時(shí)坦言希望了解其孩子的一些優(yōu)點(diǎn)和不足。家長(zhǎng)很歡迎這樣的交流，他們最了解自己的孩子，在這個(gè)交流中他們也會(huì)自然表達(dá)自己對(duì)新老師的期望。除了電話溝通以外，新老師要把握和準(zhǔn)備好一個(gè)學(xué)期至少三次的和家長(zhǎng)面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)，即開課、期中和結(jié)課家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，是增進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間相互溝通和理解的有效途徑。家長(zhǎng)會(huì)開好了，能對(duì)老師的班級(jí)經(jīng)營(yíng)起到事半功倍的效果。通常來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)一定要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

教材和學(xué)校學(xué)習(xí)體系的介紹，學(xué)期整體的教學(xué)目標(biāo)的介紹，目前正在學(xué)習(xí)的進(jìn)度介紹，學(xué)生個(gè)體課堂表現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生后期表現(xiàn)的希望，針對(duì)和家長(zhǎng)溝通時(shí)家長(zhǎng)提出的輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的難題給予建議，班級(jí)階段性匯報(bào)表演，和學(xué)生一起真誠(chéng)表示對(duì)家長(zhǎng)付出的感謝。

選擇適合班級(jí)的規(guī)則和制度，在學(xué)期開始的第一堂課和學(xué)生說(shuō)明，并在以后的課程開展中嚴(yán)格執(zhí)行。這里的規(guī)則包括了日常教學(xué)的教學(xué)規(guī)則，還包括了營(yíng)造和諧民主班級(jí)氣氛的規(guī)則。制定方式可以由老師提出主體內(nèi)容，學(xué)生積極參與補(bǔ)充，同時(shí)為了給學(xué)生一個(gè)家的感覺(jué)，建議配合選出班干團(tuán)體，每個(gè)學(xué)生每次上課當(dāng)一次值日生。

這里的規(guī)則還包括了有效的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)是能鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。新教師在新學(xué)期開始時(shí)要及時(shí)制定好激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)卡制、加分制、獎(jiǎng)學(xué)金制等，同時(shí)對(duì)于階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)，老師要針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)和評(píng)出一些個(gè)性獎(jiǎng)勵(lì)，如最快進(jìn)步獎(jiǎng)、積極發(fā)言獎(jiǎng)、最佳作業(yè)獎(jiǎng)等，以有效地激勵(lì)各個(gè)不同的學(xué)習(xí)個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)質(zhì)量直接由學(xué)生進(jìn)步來(lái)反映，這是新老師接班的工作重點(diǎn)。一方面新老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案、積極練課提高自己的上課水平，另一方面要細(xì)致規(guī)劃好自己的教學(xué)進(jìn)度。新學(xué)期開始時(shí)，新老師要給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一份本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，讓家長(zhǎng)了解和參與到平時(shí)的教學(xué)中，同時(shí)也是對(duì)老師自己的監(jiān)督。同時(shí)新老師還可以在進(jìn)度表上備注好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和完成進(jìn)度需要學(xué)生和家長(zhǎng)配合去做的內(nèi)容，除此以外，新老師要建立好教學(xué)檔案、學(xué)生表現(xiàn)通訊錄，充分利用家校聯(lián)系本，重視每次作業(yè)的布置和反饋。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門成為你的學(xué)生時(shí)，他無(wú)限信任你，你的每句話對(duì)他來(lái)說(shuō)都是神圣的真理，在他看來(lái)，你就是智慧、理智與道德的典范。”教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，做一名好的優(yōu)秀的教師就要能夠成功地經(jīng)營(yíng)好自己的班級(jí)。班級(jí)經(jīng)營(yíng)是一門科學(xué)，它涉及到心理、社會(huì)等多門學(xué)科。要想自己的班級(jí)成功經(jīng)營(yíng)并長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，新老師們要充實(shí)自己的個(gè)人知識(shí)，不斷掌握和更新班級(jí)管理技巧，我相信只要有心就一定能做得最好。希望所有新老師能以最快的速度進(jìn)入最佳狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)屬于老師自己的有個(gè)性的、民主的、有紀(jì)律、有秩序的特色班級(jí)。