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智慧學習廣場，在線教育商城，高等教育跨校選課、學分互認，終身教育學分銀行……浙江省教育廳最近印發《浙江省教育信息化“十三五”發展規劃》，推動浙江教育的普及化、公平化、個性化、國際化和終身化。

在過去的“十二五”時期，浙江堅持以信息化促進教育現代化的發展戰略，99%以上的中小學校實現千兆到校、百兆到達教室和教師辦公室。開發千余門普通高中選修課網絡課程和7500余個優質微課，全省73%的中小學教師開通個人網絡空間。

在“十三五”期間，浙江教育信息化要達到國際先進水平。

總體目標

到2020年，形成與浙江教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系，建成智慧教育技術環境，形成智慧教育支持服務體系，教育教學模式和學習方式發生深刻變革，全面發展智慧教育。信息技術環境下的教育資源供給、教育精準管理、線上線下相結合的學習等教學創新取得新突破，有效激發教育活力，促進教育結構的優化、教育公平的實現和教育質量的提高，推動浙江教育的普及化、公平化、個性化、國際化和終身化。教育信息化達到國際先進水平，對教育現代化的支撐與引領作用充分顯現。

到2030年，實現每個學習者都能通過技術受益，獲取人生的成功和發展，形成新的教育生態。

教育公平和個性化

建成在線教育商城

通過“互聯網+教育”，縮小城鄉、區域教育差距，促進高水平均衡。

積極推進“優質資源班班通”，實現優質數字教育資源全覆蓋。

在浙江教育資源公共服務平臺基礎上建設浙江智慧教育服務平臺——智慧學習廣場，建成在線教育商城，匯聚社會優質教育資源，完善教育資源公共服務體系。加大特色教育資源開發力度，建設全省個別化教育信息系統，促進個別化教育。

圍繞課程改革開發義務教育拓展性網絡課程和普通高中選修課網絡課程。實現“網絡學習空間人人通”。

職業教育信息化

“理虛實一體”的教學

建立“工學結合、校企合作、產教融合”的資源開發與應用機制。圍繞職業教育課程改革，大力推進網絡課程和虛擬建設技能大師網絡工作室、虛實結合的職業體驗館、創客空間等，深入推進“理虛實一體”的教學方式。

高等教育信息化

課程共享和跨校選課、學分互認

建設浙江省高等教育在線開放課程平臺，開發一批優質在線開放課程和特色教育資源，促進線上線下混合式學習，推進課程共享和跨校選課、學分互認。建設浙江省高校虛擬仿真實驗實訓平臺，建設一站式師生校務服務平臺、科研協作和成果轉化支撐平臺。

終身學習服務體系

建設學分銀行

依托浙江智慧教育服務平臺，融通國家、省、市、縣（市、區）、校和社會機構資源，確保全民接受公平、全納的教育。

建設浙江省終身教育學分銀行，創新終身教育服務體系，探索和建立終身教育學習成果登記和學分互認機制，逐步建立課程證書、資格證書、等銜接互通的制度，為構建完整的學習成果認證框架和統一的學習成果認證體系、搭建終身學習“立交橋”提供有效載體。

智慧校園

無線網絡覆蓋主要教學場所

到2020年，浙江省教育計算機網骨干網帶寬達到5G以上，接入網帶寬達到2.5G以上；校園網絡骨干帶寬中小學校達到1G以上，高等學校達到10G以上，無線網絡覆蓋學校主要教學場所。實現人人擁有學習終端和網絡學習空間。

鼓勵各地各校根據實際探索應用大數據、虛擬現實、機器人、可穿戴設備等新技術新裝備。

“十三五”期間，浙江將遴選1000所學校開展浙江省基于技術的教與學方式變革試點，探索信息化教學新模式。建立100個浙江省網絡學習社區試點，豐富教育供給方式，探索信息化環境下的終身教育新模式。確立100個浙江省區域和學校整體推進信息化綜合試點。