教育改變命運(yùn)—教育改變命運(yùn)作文

■編者按

一百年，風(fēng)雨征程。從一艘小小紅船發(fā)展成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，如今，中國終于迎來百年華誕。

從最初只有50多名黨員的馬克思主義政黨，發(fā)展為擁有9100多萬名黨員的世界第一大執(zhí)政黨，中國的100年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。

一個世紀(jì)以來，中國帶領(lǐng)中華兒女沐風(fēng)櫛雨，為人民謀幸福、求解放，越過“急流險灘”，躲過“驚濤駭浪”，而今已踏上高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道。

中國的百年歷史，是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的宏偉篇章，是一首踐行黨的初心使命的瑰麗史詩。

回顧來時奮斗路，鑒照未來奮進(jìn)路。

在此之際，新京報評論部組織推出“慶祝建黨百年系列評論·百年說百”，以“百”破題，以百年成就為切口，鑒史而察今，繼往以開來，以期把握現(xiàn)在、啟迪未來，汲取繼續(xù)奮進(jìn)的智慧和力量。

此為“慶祝建黨百年系列評論·百年說百”之六。

文 | 周會梅

北京師范大學(xué)教育學(xué)部

近日，中國科學(xué)院大學(xué)工學(xué)博士黃國平的博士論文《致謝》刷屏網(wǎng)絡(luò)。在文中，他回顧了自己求學(xué)過程中遭遇的家庭的種種變故與不幸，但好在一路上他并沒有放棄，在好心人的幫助下，他成功讀完博士并改變了命運(yùn)。

在引發(fā)輿論關(guān)注后，他在公開信中寫到“作為眾多從大山走出來的學(xué)生之一，受益于國家、政府、學(xué)校、社會以及老師和愛心人士的幫助……”可以說，花22載苦讀走出小山村的黃國平，是無數(shù)學(xué)子的縮影。

此前，一本聚焦農(nóng)家子弟通過教育改變命運(yùn)的書《“讀書的料”及其文化生產(chǎn)——當(dāng)代農(nóng)家子弟成長敘事研究》引發(fā)輿論關(guān)注。這本書以一群在改革開放后出生、通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)入精英大學(xué)的農(nóng)家子弟為對象，探討了中國的教育制度。

這些來自農(nóng)家子弟的成長敘事，不僅僅是屬于個體的，更是一種社會敘事，我們每一個人或觀照自身，或體察親朋好友，找到了那份久違的感同身受。

放眼百年歷史長河，我們會發(fā)現(xiàn)，這種關(guān)聯(lián)個人情愫與社會情感的雙重奏，一直是代表工農(nóng)階級利益的中國教育政策的著力點(diǎn)。

這樣一群被父母、鄉(xiāng)親和農(nóng)村社會視為“讀書的料”的農(nóng)家子弟，能如愿進(jìn)入精英大學(xué)，是經(jīng)過數(shù)代人的努力，才得以生成實(shí)現(xiàn)，是百年來黨的“教育面向工農(nóng)兵”的教育政策落地的直接體現(xiàn)。

資料圖。

立國之本

在以“救亡圖存”為底色的近代中國，那些在城市里接受了新思想的各路精英，要求變革國家，推動國家的轉(zhuǎn)型。在這一過程中，開民智的掃盲運(yùn)動成為了不二法寶。

1921年7月，中國第一次全國代表大會在上海召開，黨綱規(guī)定黨的階級基礎(chǔ)是工人階級和農(nóng)民階級，代表的是工農(nóng)大眾利益和要求，要為工農(nóng)大眾謀幸福。

以毛澤東為代表的中國人，通過實(shí)際考察湖南農(nóng)民運(yùn)動，認(rèn)為“中國有百分之九十未受文化教育的人民，這個里面，最大多數(shù)是農(nóng)民”，辦農(nóng)民學(xué)校成為黨領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民運(yùn)動中的主要任務(wù)。

1931年11月，中華蘇維埃第一次全國代表大會通過《中華蘇維埃共和國憲法大綱》，規(guī)定“中國蘇維埃政權(quán)以保證工農(nóng)勞苦民眾有受教育的權(quán)利為目的”，號召在農(nóng)民中普及教育。

新中國成立后,中國的文盲率高達(dá)80%左右。文盲成為新中國發(fā)展道路上的攔路虎，成為擺在新政權(quán)面前的一個亟待解決的難題。一場轟轟烈烈的掃除文盲運(yùn)動在全國范圍內(nèi)展開。從1949年到1960年，約有1.5億人參加了掃盲和各級業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。

黨還確立了“教育為工農(nóng)服務(wù)”的文化教育方針，教育發(fā)展向最為廣泛的工農(nóng)大眾傾斜。為了切實(shí)保障工農(nóng)子弟接受教育,體現(xiàn)社會主義教育的鮮明階級導(dǎo)向，黨和政府從學(xué)制、學(xué)校、招生、教育體系等方面全方位采取措施。

工農(nóng)大眾在“政治翻身”后，實(shí)現(xiàn)了“文化翻身”，一大批農(nóng)民子弟得以脫離土地，接受高等教育，為社會主義建設(shè)儲備了人才。

資料圖。圖源新華網(wǎng)

強(qiáng)國基業(yè)

改革開放以來，黨和國家一方面通過擴(kuò)大增量和改善辦學(xué)條件滿足人民群眾不斷增長的多層次、多樣化的教育需求，另一方面從完善政策法規(guī)和制度保障來進(jìn)一步推進(jìn)教育公平。

1982年頒布的《中華人民共和國憲法》提出“普及初等義務(wù)教育”，這是新中國成立以來首次以憲法形式確定在我國普及初等義務(wù)教育。

1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，三個“面向”對我國教育改革的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義，成為指導(dǎo)我國教育發(fā)展的根本戰(zhàn)略方針等。

1986年，中國政府頒布了《義務(wù)教育法》，開始實(shí)施九年義務(wù)教育制度，大力發(fā)展義務(wù)教育事業(yè)。這為我國普及義務(wù)教育提供了專門的法律保障，我國基礎(chǔ)教育走上了法制化的軌道，有效地提高了勞動力的素質(zhì)。

1987年，黨的十三大首次提出了“百年大計，教育為本”。

“百年大計，教育為本”這一論斷，深刻地認(rèn)識到了教育對國家發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，把教育提升到了國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的角度。一個國家和民族的發(fā)展，終究需要人來推動，而教育就是要培養(yǎng)人的事業(yè)。此后，這一論斷也不斷被重申，逐漸成為深入人心的觀念。

1992年，黨的十四大提出了關(guān)于教育發(fā)展的兩個戰(zhàn)略目標(biāo)：即在全國范圍內(nèi)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。

1993年，中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，開啟了我國教育改革與發(fā)展的新時代，正式將“兩基”作為新的奮斗目標(biāo)。

1995年3月18日，中央國務(wù)院頒布《中國教育改革發(fā)展綱要》，指出成人教育是從傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育發(fā)展的一種新型教育制度，強(qiáng)調(diào)了成人教育作為一種新型教育制度的存在。不少農(nóng)家子弟通過，實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲。

1999年高校開始實(shí)施擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增加。通過積極平穩(wěn)實(shí)施改革，中國特色的高校招生制度不斷完善發(fā)展。以權(quán)威性、公平性和科學(xué)性為特征的高考制度為為國家選拔了大量人才，為我國改革開放提供了智力支持，獲得了廣大人民群眾的高度認(rèn)同。

20世紀(jì)90年代教育經(jīng)費(fèi)逐年增長，為我國的教育體系提供了充足保障；高校擴(kuò)招、“雙一流”建設(shè)，則確保了創(chuàng)新型國家建設(shè)必需的人才儲備。

黨的十五大提出的跨世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)與任務(wù)，對全面落實(shí)科教興國戰(zhàn)略做了部署；教育部于1998年底頒布了《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，成為我國跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖。

2000年，我國如期實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的目標(biāo)，在世界人口大國中率先實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育的社會承諾。

資料圖。圖源新京報官網(wǎng)

與此同時，一系列促進(jìn)教育公平的政策開始推行。

2007年春，我國所有農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)；2008年秋，我國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。從此，我國形成了城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育普惠制。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的全面實(shí)現(xiàn)，表明我國教育公平邁出重大步伐。

2010年《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的頒布，成為我國今后指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，綱要明確提出在2012年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例要達(dá)到4%，同時到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

伴隨著改革開放事業(yè)的前進(jìn)，教育事業(yè)在改革開放的偉大歷程中發(fā)揮了基礎(chǔ)和支撐作用。教育公平的步伐不斷加快，個體受教育權(quán)利得到更好更有力的保障。人才培養(yǎng)和科技供給水平逐步提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

各級各類教育的飛速發(fā)展,為國家建設(shè)輸送了各種急需的人才,提升了我國國民素質(zhì)和核心競爭力,提高了中華民族的文明程度,成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)有力支撐?中國教育步履堅(jiān)實(shí)，改變了無數(shù)人的命運(yùn)，煥發(fā)出全新的時代面貌。

資料圖。圖片來源新京報

辦人民滿意的教育

黨的十八大以來，黨中央堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效，教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升，中國特色社會主義教育制度體系進(jìn)一步完善。

在黨的十九大報告中，習(xí)近平指出，要把以人民為中心發(fā)展思想“貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)”；要將發(fā)展教育事業(yè)作為民生之首，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推動教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出：教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有決定性意義。

在建黨100周年的當(dāng)下，我們有大量的實(shí)例證明，中國的教育性質(zhì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，突破千百年來地域、身份和階層的桎梏，占人口絕大多數(shù)的勞動人民及其子女獲得了受教育的權(quán)利。

基礎(chǔ)教育普及水平躍上新臺階，重視程度達(dá)到新高度，辦學(xué)條件呈現(xiàn)新面貌，進(jìn)入全面提質(zhì)的發(fā)展新階段。

新中國成立初期，全國4.5億人口中80%是文盲，學(xué)齡兒童入學(xué)率只有20%。而到了2020年，根據(jù)教育部發(fā)布的《2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬所，招生3440.19萬人，在校生1.56億人，專任教師1029.49人，九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。其中，學(xué)前教育毛入學(xué)率85.2%，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.96%，初中階段毛入學(xué)率102.5%，高中階段毛入學(xué)率為91.2%。各級各類教育事業(yè)發(fā)展取得了新進(jìn)展。

資料圖。圖源新京報官網(wǎng)

高等教育方面，在學(xué)規(guī)模穩(wěn)步提升，各種形式的大學(xué)生從1978年的86.7萬人上升至2020年的4183萬人，躍居世界第一。2020年，我國高等教育毛入學(xué)率54.4%，這標(biāo)志著高等教育邁入普及化階段門檻。

高等教育質(zhì)量不斷提高，為國家培養(yǎng)和吸引了一大批人才，設(shè)立了大批的獎項(xiàng)和項(xiàng)目；我國高校的國際排名不斷上升，學(xué)科實(shí)力不斷增強(qiáng)；高校科研貢獻(xiàn)突出，取得了一系列世界先進(jìn)水平的科研成果；高等教育體制改革不斷完善。

截止到2020年，我國勞動年齡人口平均受教育年限為10.8年，高于世界平均水平，高等教育辦學(xué)實(shí)力也在持續(xù)增強(qiáng)。

辦學(xué)體制更趨多元，以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦和民辦共同發(fā)展的格局基本形成。教育體系不斷完善，受教育渠道大幅拓寬。財政性教育經(jīng)費(fèi)支出連續(xù)八年保持4%以上，構(gòu)建了新時代教師隊(duì)伍建設(shè)的四梁八柱，形成了比較完備的教育法律體系，大步邁向教育現(xiàn)代化發(fā)展之路。

100年艱苦奮斗，不忘初心，今天的中國教育已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。未來，我們將堅(jiān)守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，奮力譜寫新時代改革發(fā)展新篇章，努力把我國教育辦好，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，讓“百年大計，教育為本”真正落到實(shí)處。

□周慧梅（北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授）

編輯：陳靜 實(shí)習(xí)生：祁倩倩 校對：李立軍

來源：新京報