職業教育國家教學標準(職業教育國家教學標準是否有2023版)

▲ 8月30日，2017年教育金秋系列發布會第二場召開

▲ 教育部職成司司長王繼平（中）介紹有關情況

8月30日上午，教育部2017年教育金秋系列發布會第二場召開。教育部職成司司長王繼平介紹了職業教育國家教學標準體系建設總體情況，教育部職成司副巡視員葛維威介紹了近年來職業教育國家教學標準體系建設的主要成果，教育部職教所所長王揚南介紹了標準研制工作的總體考慮和基本做法。

全國職業院校有多少所？開設了多少個專業？中等職業學校學生的公共必修課有幾門？頂崗實習標準有多少個？……一系列關于職業教育教學標準的問題，讓我們用一串數字告訴你答案！

　職業教育概況

目前，全國共有職業院校1.23萬所，年招生930.78萬人，在校生2680.21萬人，中職、高職教育分別占我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。全國職業院校共開設近千個專業、近10萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，具備了大規模培養高素質勞動者和技術技能人才的能力。

職教國家教學標準建設

經過多年持續建設，我國職業教育領域基本形成了以專業目錄、專業教學標準、課程教學標準、頂崗實習標準、專業儀器設備裝備規范等五個部分構成的國家教學標準體系。

目前的建設成果包括：

2個專業目錄，即《中等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法和《高等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法；

230個中職專業教學標準和410個高職專業教學標準；

9門中職公共基礎課教學大綱、9門中職大類專業基礎課教學大綱；

70個職業學校專業（類）頂崗實習標準；

9個專業儀器設備裝備規范等。

專業目錄

目前正在使用的2010年版中等職業學校專業目錄，共設19個專業類，321個專業，今年正在組織新一輪中職專業目錄的修訂工作。

2015年，教育部在2004年首次發布的高職專業目錄基礎上組織了修訂，設19個專業大類，99個專業類，748個專業，同時發布了新的專業設置管理辦法和專業簡介。專業設置管理辦法確立了對接產業發展需要、動態增補專業的機制，2016年增補了13個專業，目前共計761個專業。

專業教學標準

關于中職專業教學標準，教育部于2014年、2015年分兩批制定并公布了230個中職專業教學標準，第一次大規模規范了中職專業教學的基本要求。

關于高職專業教學標準，2012年教育部公布了首批410個高職專業教學標準。今年，依據2015年新修訂的高職專業目錄，正在組織新一輪高職專業教學標準修（制）訂工作。

課程教學標準

德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康以及物理、化學、公共藝術等9門公共基礎課程是中等職業學校各專業學生的必修課（物理、化學為相關專業學生必修課），是落實立德樹人根本任務的主渠道。

2009年，根據中職學校制造類等專業的需要，制定并發布了中職9門大類專業基礎課教學大綱。

頂崗實習標準

頂崗實習是職業教育教學的重要內容，根據有關規定，中職頂崗實習一般為1學年，高職頂崗實習一般不少于6個月。2016年，教育部等5部門聯合印發了《職業學校學生實習管理規定》，規范實習管理。在教育教學領域，同時組織制定并發布了首批涉及農業、汽車運用與維修、護理等30個量大面廣專業（類）的70個頂崗實習標準。

專業儀器設備裝備規范

2012年以來，教育部探索研制并發布了護理、道路運輸等9個專業的專業儀器設備裝備規范，對相關專業實訓教學場所、實訓儀器設備裝備等提出了規范要求，指導職業院校配備與行業企業技術要求、工藝流程、管理規范、設備水平同步的實習實訓裝備，保障專業實踐教學的基本條件。填補了這一領域的空白。

信息多看點

服務經濟社會發展和人的全面發展是教學標準制定工作的出發點和落腳點。已開發研制的230個中等職業學校教學標準，以國家戰略性和鼓勵發展的新興產業為重點，共占總數的81%。服務國家產業戰略布局，專業教學標準主要涵蓋二產和三產類專業，其中二產類專業為73個，三產類專業為154個。

行業企業參與起草，發揮主體作用。共44個行業職業教育教學指導委員會（專業類教學指導委員會）牽頭承擔了標準制定工作，1700位來自行業企業的專家參與了教學標準制定工作，每個教學標準文本參與起草過程的行業企業專家不少于40%。

教學標準審定專家隊伍中有三分之一是來自行業企業的專家。