混齡教育、混齡教育的概念

近日，由上海市教科院普通教育研究所、上海市普陀區教育局主辦，上海市普陀區童的夢幼兒園承辦的，以“混齡童樂 適性共生”為主題的童的夢幼兒園26年持續深耕的混齡教育研究交流展示在童的夢萬里園舉行。現場不僅深入闡述了童的夢幼兒園26年混齡教育研究成果，還生動展示了精彩的混齡戶外活動、混齡低結構藝術活動。

普陀區童的夢幼兒園創建于1953年，是一所具有七十一年悠久歷史、以藝術教育和混齡教育為特色的上海市示范性幼兒園。

童的夢幼兒園從1998年開始研究混齡教育，堅持至今已有26個年頭，先后走過了摸索期、發展期、整合期、深化期、融合期、拓展期六個研究時期，在邊實踐、邊研究、邊反思、邊調整改進的循環往復中，凝練與輻射研究成果，曾兩次榮獲上海市教學成果一等獎，出版混齡專著5本。

“經過26年不懈努力，我們明確了混齡教育的優勢和核心理念、編班原則、應用組織實施與策略。”童的夢幼兒園園長王嫻婷進一步闡釋道：“如今，童的夢幼兒園的混齡教育理念持續滲透于幼兒園課程。我們堅持‘幼兒發展優先’理念，基于混齡教育前期研究經驗，我們通過混齡、同齡組織形式并存的‘歡樂童夢秀’活動，讓每個幼兒成為活動的‘主角’。在共同性課程與選擇性課程中，我們不斷探索混齡教育價值，持續研究。”

活動現場，混齡幼兒自己排演的劇目“小蝌蚪找媽媽”成為了“歡樂童夢秀”舞臺上的一道靚麗風景。舞臺上，那些充滿自信的孩子身影以及每一個由孩子自己創意制作的道具，都深深吸引了大家贊嘆的目光，每一位臺前幕后的孩子，都以各自精彩的表現，贏得了大家的掌聲。幼兒園的忻老師微笑著說道：“我們遵循孩子的活動意愿，鼓勵自主探究的學習方式，充分發揮混齡教育優勢，打破班級、年齡的界線，鼓勵幼兒自主選擇活動內容、伙伴、材料、形式等。讓混齡班幼兒用自己獨特的方式充分表達表現，讓‘歡樂童夢秀’成為自信展示的最佳舞臺。”

小蝌蚪找媽媽

與會專家和領導對童的夢幼兒園的教育成果給予了高度評價，并提出建設性意見。未來，童的夢幼兒園將進一步發揮集團化辦學的優勢，實現資源共享，打磨更多優秀的研究成果，共同推動學前教育的深度融合與高質量發展。

來源：上海普陀