教育學是什么專業,初等教育學是什么專業

教育學專業和師范類專業有什么區別？前段時間袁老師也發文章講過要選師范大學專業的時候要注意，專業后邊的括號里有沒有交代這個專業是不是師范類的專業。像教育學沒有括號就是一個專業，加上括號師范這就是師范專業。今天就這個區別而言袁老師分了兩塊同大家研究，分別是專業分析以及未來就業前景。如果你給自己的孩子的未來職業規劃當中有當老師或者進入國家教育部門的，建議收藏方便在今年報考的時候參考。

教育學專業

專業分析：從專業本身來講教育學可以說是一個學科也可以說是一個專業大類。很多家長提到教育學第一反應就是這個專業以后是搞教育的，而我們身邊與搞教育相關的人群就是老師，因此很多家長對此產生誤解把兩者放到了一起。教育學培養的人才更多的是研究教育現象和教育問題，解釋教育規律的人才，將來的工作主要面對中小學教育科研人員，教育科學研究單位研究人員以及各級別的教育行政管理人員。

未來發展規劃：最典型的就是學校的中層以及高層的領導，這個專業更多的解決的還是一些教育的改革，像新高考改革以及中考的改革等等。如果學生學了這個專業未來更多的還是要選擇去考公務員，去選擇考研深造，以后更多的還是要研究解決中國目前的一個教育問題，最典型的就是現在很多老師上課不好好講放學把學生送進收費輔導班的問題。

師范類專業

專業分析：其實師范類專業是一個大的門類，規范講叫做師范類專業，同其他大類的專業對比這個大類的專業都分布在其他大類專業的門下。像數學類下邊的數學（師范），而且不同門類下的師范專業所學的以及以后從事工作之后教的學生類群也不一樣。一般只有專門的師范類高校才會有系統的師范生的招收計劃。

未來發展規劃：一般來講學生是本科層次的高校的話，每年都會有很多中學以及高中的學校去你所在的師范類高校去進行招聘的。在這里袁老師提醒大家要早拿教師資格證，而且隨著教育制度的改革非師范生也可以考取教師資格證通過招教考試也同樣可以進入學校當老師。像雙一流高校的非師范生與普通師范大學的師范生進行競爭的話，更多的就要比拼雙方的專業實力以及考試的能力。

小結：現階段公費師范生無疑是想學師范專業的學生最好的選擇，當然如果學生在以后想做一名教育工作者想改變中國現階段存在的一些教育上的漏洞或者教育制度上的不足的話，可以考慮教育學專業。最后講一句如果學生真的要學教育學專業的話，建議本科只是學歷的起步。