樂澤教育_樂澤教育麗景校區
5月21日,以“育見新未來”為主題的2019民辦教育麓山峰會暨校管家第四屆520大會,在長沙梅溪湖國際文化藝術中心圓滿落幕。此次由校管家公司主辦的民辦教育行業峰會,得到了湖南省省級領導的高度重視和支持,來自阿里云、騰訊、好未來、書人教育,昂立教育等20位國內行業大咖巔峰論道,與超過1200位民辦教育行業校長、創業者、合伙人、管理者共聚星城,暢談未來教育新趨勢,謀求行業發展新方向。。
峰會首次采用“中心會場+三大分會場”的立體模式,三大分會場分別以學科教育專場、素質教育專場、VIP私享會為主題,通過有針對性的主旨演講、圓桌論壇、研討分享等形式,論道民辦教育行業的最新洞察與觀點,共同交流、分享、合作,一同構建民辦教育行業新秩序、新生態,描繪中國民辦教育發展的美好藍圖。峰會分論壇邀請了山東樂澤教育創始人陳炳蔚做了關于《業績倍增視角下的數據化運營矩陣》主題分享。
分享開始之前,陳炳蔚首先向在場的老師校長們提出了三個問題:學校生存最大的難題是什么?創辦學校的最初發心是什么?學校發展的核心保障是什么?
他說,希望這三個問題可以給大家帶來一些思考,然后去尋找到適合自己學校的快速突破發展瓶頸的秘訣。
數據化運營矩陣主要分為大部分:
1.數據化
數據化就是提供一種工具,利用科技技術賦能教育。這是目前傳統的教培機構做轉型非常重要的一個方面。
2.運營
需要提供一個多元化運營場景。
3.矩陣
提供一個多元化的運營模式。
陳炳蔚表示,培訓學校要一直不斷地往前走,支撐它的原始驅動需要找準。樂澤教育在經歷瓶頸以后找準了當前階段最適合的三個驅動:優才驅動、數字化驅動和文化驅動。三大驅動力共同發力,為學校發展提供運營提質增效的能力。
數字化驅動
即指依托互聯網+教育,搭建數字化立體化的矩陣為學校實現決策支撐。
包括:教務管理系統、教學教研系統、家校溝通系統、招生支持系統、人力資源系統和財務數據系統,幫助培訓學校實現業務操作流程化、業務數據可視化、品牌形象科技化。
優才驅動
對于教培行業來說,老師的質量和水平一定程度上決定了學校的發展。所以樂澤教育搭建了嚴格準入,真誠以待,搭建平臺,個性發展的優才觀。
校區內部項目做到鼓勵員工參與、最大程度扶持、發揮個人特長、實現整體賦能;外部資源做到高校創業、聚焦文體行業、實現資源連接、促進規模發展。
關于教學方面,陳炳蔚也提出了自己的觀點:個性教學,極致服務!不做教書匠,要當教育家!老師要做到:課前極致準備——備課、磨課,反復研磨;課中極致授課——流程、激情,亦莊亦諧;課后極致服務——周到、習慣,功到自成。
分享的最后,陳炳蔚說,民辦教育行業是一個萬億級卻不飽和的市場,是一個低門檻卻在規范的行業,也是一個絕對的朝陽產業。未來廣闊的市場正等著我們去開拓。
聚千人交流,聽大咖解讀。校管家主辦的民辦教育麓山峰會暨520大會正逐步成為民辦教育行業盛會,更多的思想在這里碰撞,更新的技術在這里推出。與行業共同成長,校管家正履行著他們的使命,承擔著他們的責任。
