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青少年法制教育。

青少年需承擔(dān)的三大法律責(zé)任：

·1、人生損害賠償?shù)湫桶咐鹤闱虮荣愔幸馔馐軅瑢W(xué)生與公平分擔(dān)者共同承擔(dān)責(zé)任。

·2、團(tuán)伙犯罪：駕駛電動(dòng)自行車必須年滿16周歲。

行為行為：由于青少年思維不夠成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易成為成人犯罪的對象。此外，青少年對好壞的分辨能力較弱，往往處于從屬地位。例如，15歲的駱某在與成年人李某的活動(dòng)中充當(dāng)“放風(fēng)”角色，連續(xù)作案十余次，僅因?yàn)槔钅称綍r(shí)給他買兩碗面條，在他不開心時(shí)說幾句安慰的話。為了這個(gè)簡單的原因，駱某甚至經(jīng)常不回家，與李某吃住在一起，只因他相信買兩碗面條的人不會害他。

報(bào)復(fù)型犯罪：有些青少年因不公正待遇或處理不及時(shí)，采取同樣的手段進(jìn)行報(bào)復(fù)，最終走上犯罪道路。例如，在校生雷某因被社會流并被搶走錢物，向?qū)W校和派出所報(bào)案卻未得到處理，出于報(bào)復(fù)心理打傷他人、搶奪他人財(cái)物，最終走上犯罪道路，毀了自己的前途。

沖動(dòng)型犯罪：青少年心理不夠成熟，無法控制情緒，容易沖動(dòng)犯罪。例如，15歲的犯趙某因騎車與他人相撞，在遭到毆打和辱罵后失去理智，掏出隨身攜帶的水果刀連刺數(shù)刀，導(dǎo)致他人死亡。雖然入獄后深感后悔，但卻無法挽回所犯的罪行。

無知型犯罪：這種類型的青少年罪犯缺乏最基本的常識，甚至在入獄后仍無法意識到自己的罪行。例如，犯胡某因騎車與他人相撞，要求賠償未得逞后強(qiáng)行搶走他人財(cái)物，并認(rèn)為自己的行為是正當(dāng)?shù)摹７咐钅痴J(rèn)為找別人要點(diǎn)東西，不給就打兩拳，這沒什么大不了的，甚至認(rèn)為自己是正大光明地找人要，又不是偷偷摸摸地去偷，怎么能算犯罪呢？

4、犯罪：罪、搶奪罪、盜竊公私財(cái)物、聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪。

5、搶奪罪：罪、搶奪罪、財(cái)物罪、聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪。

（一）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵他人，情節(jié)惡劣的；組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加黑社會性質(zhì)組織罪徒刑、役、管制或者剝奪政治權(quán)利，可以并處罰金。

·第二百九十四條第一款組織、領(lǐng)導(dǎo)以上有期徒刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)：積極徒刑，可以并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。故意罪處三年以上十年以下有期徒刑。

·2、故意傷害罪：罪。（一）婦女、情節(jié)惡劣的；（二）婦女、多人的；

·（三）在公共場所當(dāng)眾婦女的：強(qiáng)制猥褻、侮辱罪、猥褻兒童罪猥褻兒童的依照前兩款的規(guī)定從重處罰。

非法拘禁罪、綁架罪：年以下有期徒刑，并處罰金。有期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。

·（一）已滿十四周歲不滿十六周歲的；

·（二）遵守法律及社會規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，"學(xué)好三年難，學(xué)壞一天易"。因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)從小養(yǎng)良好習(xí)慣，自覺抵制違法犯罪行為的引說：

·（三）遵守法律及社會規(guī)范，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。

·（四）學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)，煅才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的。未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受增強(qiáng)辨別是非和未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體。

·（五）用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。在遭到違法犯罪行為侵害的，切實(shí)要記住兩點(diǎn)：四周的大人呼救，或拔打"110"報(bào)警。

人生是一場單程的旅行，沿途的風(fēng)景美不勝收，只待我們訂好目標(biāo)，邁出雙腿；過早的透支未來，風(fēng)景只會黯然失色，因?yàn)槿松鷽]有彩排。人生是一場單程的旅，珍惜每一個(gè)風(fēng)景，讓我們的人生更加豐富多彩。