掃盲教育-掃盲教育圖片

現在的年輕人，應該對“掃盲”這個詞比較陌生了。在建國初期，轟轟烈烈的農村掃盲運動，是一代人難以磨滅的記憶。

農村掃盲運動

所謂“掃盲”，指的是掃除文盲，也就是讓廣大老百姓都學會認字。很多人不知道，建國初期的老百姓，至少80%是文盲。在有些農村地區，全村能找到一兩個認字的，就很不容易了。沒辦法，建國前老百姓窮，哪有錢送孩子去讀書？

民國鄉村農民

先舉個例子吧，貴州中部的織金縣羊關村，有農民石某，解放前老老實實種地為生。有一天，石某正在地里干活，保長忽然過來，告訴他有一封急信要送到區政府，讓他馬上出發。石某一聽是急信，趕緊扔下手里的活，拿著信就出發了。

走到半路，石某忽然遇到一個做生意的親戚。這個親戚走南闖北，認識一些字，他聽說保長讓石某送急信，立刻察覺到了不對頭。保長身邊這么多人，為什么要找一個普通農民送急信呢？于是，他就把信拿過來，拆開一看，里面寫著：“送信者，就是我保今年的兵丁，我保任務，業已完成?！?/p>

石某知道內容大吃一驚，這是要拉壯丁啊！石某知道回不去了，于是托人回家報信，自己逃到外地躲了兩個月。建國后他一直說，不認識字就是睜眼瞎，抓壯丁都會自己送上門去。

再說一個不識字鬧出來的笑話。1951年，山西芮城縣慶?！叭藡D女節”召開大會，東巖村的幾名婦女結伴去縣城開會。這幾人平時沒出過遠門，進了縣城看啥都覺得有意思，走著走著，忽然看到一個人提著一包麻花走了過去。幾名婦女趕緊問他，這麻花是在哪里買的。那人順手一指，說了大概的方向。

于是，幾名婦女就朝著那個方向走，沒多久就看到一個用葦席圍著的地方，有不少人進進出出。她們覺得這就是賣麻花的地方，就鉆了進去。結果，里面蹲著一個男的，大喊一聲：“你們干什么！”她們這才明白咋回事，趕緊退了出來，發現外面寫著兩個大字。她們都不認識，這兩個字是“男廁”。

其實，早在清匪反霸和土地改革中，就暴露出了一個重大問題：很多基層干部和積極分子，雖然工作熱情很高，但不識字，連最基本的記賬都不會。所以從1950年開始，黨在全國工農教育會議上，就確定了要進行掃盲教育。1952年5月24日，大規模掃盲運動正式開始。

全國各地的掃盲運動，開始時間并不統一。早一些的1950年就開始了，晚一些的要到1954年開始，這是因為各地農村的實際情況不一樣，有些確實沒有條件進行掃盲運動。因為首先要面對的問題，就是沒有老師。

掃盲說起來很簡單，不就是教會老百姓認字嘛。但是，很多鄉村根本沒有認識字的人，有些上過私塾的人認識字也不多，能力不同，水平不一，還怎么教學生？于是，很多地區首先要做的事情，就是培養一批教師。

舉個例子，1951年3月，常熟縣就在虞山腳下的寶嚴寺，開辦了一個民辦教師培訓班。來到這里接受培訓的教師，都是從各鄉村抽調過來的，年齡最小的14歲，最大的近40歲。這些人中，有些人小學畢業，有些人只讀了幾年小學，還有些人只讀了私塾，水平參差不齊。但是，經過兩個月的培訓之后，這些老師知道了怎么備課，怎么講課，怎么組織動員老百姓上課。

培訓之后，就可以回到自己的村子開辦夜校了。那時候，老百姓白天還要干活，只能晚上來上課。因為男女不分、年齡不分，只要愿意學就能來，大家都很積極。

要知道，那個時候知識分子地位很高，要是哪個青年男子胸前別了一支鋼筆，那就是有文化的象征，肯定會成為很多女青年的偶像。地方史學者狄永俊回憶，1954年他們鄉開始全民掃盲運動，青年男女積極報名參加。吃了晚飯之后，男男女女就互相吆喝著去夜校，很多小孩子也跟著去玩。

老師先教一些簡單的字，比如人、耳、口、手、金、木、水、火、土，還要學會寫自己的名字。再者，就是要學會阿拉伯數字，這樣記賬比較方便。后來學生越來越多，夜校老師實在忙不過來，還會找學校的小學生當助手。狄永俊就是小學三年級的時候，進入夜校當了“小老師”。

雖然老師認真教，老百姓也認真學，但很多農民還是不習慣。晚上學了幾個字，白天田間地頭一忙活，就全忘記了。除了在教學上面想辦法，很多地方還用各種方式進行檢查考核。

狄永俊回憶，當時他們那里的考核辦法，就是遇到趕集的日子，專門在半路設置檢查站。路兩旁擺上兩張課桌，上面放著一塊小黑板，黑板上寫了很多字。然后，用繩子把路攔起來，路過的人必須先認字，達到標準才能過去，不然的話就要留下，把字學會了才能走。當時的標準是，老年人要認識5個字以上，中青年人要認識10個字以上。

有一天，老師讓狄永俊等幾個小學生，在路上設置了一個檢查點，考核來往的行人。結果剛檢查了十幾個人，狄永俊的一位表叔和表叔娘就來了。要秉公執法嘛，狄永俊于是攔下這兩人，手執教鞭讓他們認字。

表叔外出當過兵，在部隊學過文化，所以很容易就通過考核了。但是，表叔娘一直都是干農活做家務，不認識字。之前年輕人上夜校，她覺得自己年齡大了，也沒去?，F在好了，被攔了下來，必須現場學會5個字才能走。

表叔娘可算是難為壞了，出了一頭汗，怎么也學不會。表叔一直在旁邊給狄永俊使眼色，表叔娘學了十幾分鐘，才勉強記住三個字。實在沒辦法，狄永俊于是說：“還差兩個字，回去讓表叔教你吧?！边@樣，才讓他們去趕集了。

下午放學回到家，表叔和表叔娘都來了，狠狠抱怨了一番。但是，表叔娘還是認認真真去學習了，以后再也沒被攔下來。

狄永俊的這段回憶，十分有意思。我們可以看出，農村掃盲運動，真的是全民總動員。

祁建華

可能有人還不知道，那時候還沒有“漢語拼音方案”，老百姓識字的難度很大。一天學三五個字，過了一晚上就忘記了，很多人都對學習沒有信心，覺得自己太笨。就在這時，西南軍區文化干事祁建華，發明了一種速成識字法，效果極好。

簡單的來說，就是通過注音符號學認字，一開始有人覺得，這些“曲里拐彎”的符號沒啥用。但很多人一學就發現，通過這些符號可以拼出漢字的讀音，不需要老師，自己就知道這個字怎么讀，就都來了興趣，開始認真學習起來。

1952年3月，西南軍區第二野戰軍率先在全軍消滅了文盲。之后，發表社論，號召各地“普遍推行速成識字法”，農村掃盲運動推廣得更加順利了。此后，田間地頭，農忙間隙，到處都是學文化的老百姓。

除此之外，為了讓老百姓認字更快，鄉村老師們還要想盡辦法結合實際教學。比如，山東省莒南縣高家柳溝村，解放前全村只有9個人認識字。解放后找他們當記賬員，結果他們識字太少，連老百姓的名字、肥料和農具都寫不全。怎么辦呢？為了記賬，他們只能用圈圈杠杠的代替。

結果時間一長，整個賬本全是圈圈杠杠的，誰也弄不明白什么意思，成了糊涂賬。農村掃盲開始之后，學習班首先做的，就是讓大家學會寫名字，然后就是各種農具和農活的名字。

比如說，該春耕了，就教大家寫“春耕”、“送糞”兩個詞。剛翻地了，就教大家寫“深翻地”這三個字。該用什么字就立刻教什么字，晚上學會了，第二天識字班就到田間地頭，勞動間隙再復習一遍。僅僅兩個半月時間，參加學習的115名青年，19人能當記賬員了，92人能記錄自己的公賬，只有4人還不能記賬。

可能有人覺得，就算這些老百姓認識了一些字，平時也用不到，太形式化了吧。但是，我們要明白一點，歷朝歷代的中國老百姓，都是非常尊重知識分子的，也非常希望家中能有一個有文化的人。

所以，農村掃盲運動從一開始，就受到了老百姓的積極響應。也許農民在短時間內認識不了太多字，也許平時種地也用不上。但是，老百姓加深了對上學識字重要性的認識，也明白了學文化能帶來的好處，對后代的教育自然也會更加重視了。筆者小的時候，經常聽到老人訓斥不聽話的孩子：不去上學有啥本事？以后進了城，上廁所都分不出“男””女”！

另外，那些年輕人學了文化之后，有不少人都進了工廠。在后來的工作中，還能繼續深入學習，因此改變命運的不在少數。

對于廣大農民來說，世世代代面朝黃土背朝天，能有機會學習認字，怎么能不高興呢！