中公教育考研,中公教育考研培訓(xùn)班費用是多少

3月25日晚間，中公教育（002607.SZ）發(fā)布業(yè)績預(yù)告，預(yù)計2020年凈利潤23億-24.50億元，同比增長27.46%-35.77%；基本每股收益盈利0.37-0.40元。

中公教育表示，業(yè)績變動主要原因是：報告期，疫情帶來不利影響，但該公司通過逐步加大研發(fā)、教學(xué)、市場、服務(wù)等關(guān)鍵驅(qū)動要素的人才與資本投入，線上業(yè)務(wù)快速發(fā)展，線下布局穩(wěn)步推進，線上與線下融合（OMO）效果凸顯。

本月初，中公教育董事長李永新曾因向北大捐贈10億元人民幣引發(fā)關(guān)注。李永新在捐贈儀式上還稱，將來為教育捐助的第一個100億也一定要給北大。

李永新的底氣何在？中公教育未來發(fā)展能夠順風(fēng)順水嗎？梳理中公教育歷程不難發(fā)現(xiàn)，目前中公教育已經(jīng)不滿足于公務(wù)員考試領(lǐng)域，未來3-5年業(yè)績增長重心將放在考研培訓(xùn)方面。

在這個競爭激烈的市場里，中公教育摒棄了大部分同行倚賴的“名師簽約”模式，自行采用全職教師進行小班授課。

這樣的戰(zhàn)略布局能否成為考研市場的一匹“黑馬”？ 公務(wù)員培訓(xùn)模式復(fù)制到考研領(lǐng)域會有“排斥反應(yīng)”嗎？

公務(wù)員培訓(xùn)陷入瓶頸

未來3-5年業(yè)績增長依賴考研培訓(xùn)

日前，東莞證券發(fā)布關(guān)于中公教育的研報稱，公司主營業(yè)務(wù)橫跨招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)三大板塊，除了公務(wù)員考試之外的考研、IT能力訓(xùn)練等業(yè)務(wù)橫向擴張會帶來新發(fā)展動能。

東莞證券預(yù)計，中公教育2020-2021年營業(yè)收入分別為121.59億元和160.66億元，對應(yīng)的每股盈利分別為0.41元和0.55元。

對于中公教育在考研市場的布局及未來發(fā)展重心，中公教育向紅星資本局回復(fù)稱，公司2013、2014年開始進入了考研培訓(xùn)賽道，長期來說，以考研為首的學(xué)歷提升板塊具有巨大的市場潛力，規(guī)模將接近甚至超過招錄板塊的規(guī)模。“這是由考試的知識內(nèi)容難度高、招錄人數(shù)持續(xù)增長和報考人數(shù)快速增長等市場基本因素決定的?！?/p>

圖據(jù)IC photo

數(shù)據(jù)顯示，我國研究生招生規(guī)模不斷擴大，截至2019年，我國共培養(yǎng)研究生778萬，但人口占比僅為0.6%。相比之下，美國研究生人口占比為6.1%。有研究認為，我國研究生人數(shù)缺口大約為7000萬。

在2020年，我國考研報名人數(shù)341萬，達到歷年來最高，同比2019年增長17%。而公務(wù)員考試規(guī)模近年來相對穩(wěn)定，報考人數(shù)基本穩(wěn)定在130萬人左右，可以說陷入了瓶頸，未來增長空間非常有限。

值得一提的是，與市場上大部分同行依賴的“名師簽約”模式不同，中公教育在考研教育方面采用的是小班面授和全過程學(xué)習(xí)管控的新模式。中公教育稱，目前公司考研輔導(dǎo)業(yè)務(wù)已經(jīng)進入規(guī)模化快速增長的軌道，將帶動全行業(yè)向新模式轉(zhuǎn)型，不斷做大賽道規(guī)模。

在2020年上半年財報中，中公教育也提到，未來3-5年學(xué)歷提升板塊將成為推動增長的重要力量，未來5-10年職業(yè)能力培訓(xùn)板塊有望成為公司規(guī)模最大也是增長貢獻最大的板塊。在學(xué)歷提升板塊中，除了考研培訓(xùn)，還有部分業(yè)務(wù)包括專升本和自學(xué)考試。

考研培訓(xùn)機構(gòu)分散

市場擴容后未產(chǎn)生龍頭企業(yè)

目前我國綜合性教培機構(gòu)有中公、華圖、粉筆等，而且這三家均以公務(wù)員招錄考試起家。

天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，我國目前有超338萬家狀態(tài)為在業(yè)、存續(xù)、遷入、遷出的教育相關(guān)企業(yè)（企業(yè)名稱或經(jīng)營范圍含“教育、培訓(xùn)”）。從地域分布上看，廣東的教育相關(guān)企業(yè)數(shù)量最多，近40萬家。其次為山東和北京，兩地均有超過28萬家教育相關(guān)企業(yè)。

具體到考研培訓(xùn)市場，線下機構(gòu)文都、海文、起航等考研培訓(xùn)機構(gòu)成立較早，在考研培訓(xùn)領(lǐng)域已經(jīng)有10年以上的積累，但整體市場較為分散，沒有出現(xiàn)絕對龍頭企業(yè)。

據(jù)天風(fēng)證券分析，2010年后線上和其他機構(gòu)跨界入局重塑競爭格局，新東方在線、考蟲、中公、粉筆等紛紛從公共課切入考研市場，導(dǎo)致我國考研培訓(xùn)更加分散，競爭更加激烈。

另外還有大量考生通過認識學(xué)長、學(xué)姐來購買資料或課程學(xué)習(xí)，特別是某些小眾專業(yè)課程，這樣有效避開了培訓(xùn)機構(gòu)提供的考研輔導(dǎo)，也不會被納入?yún)⒓优嘤?xùn)的學(xué)生人數(shù)中。

有業(yè)內(nèi)人士向紅星資本局表示，考研培訓(xùn)之所以沒有出現(xiàn)大型機構(gòu)，是因為考研不能形成像K12那樣的區(qū)域需求的聚集，這種區(qū)域聚集對任何服務(wù)業(yè)來說影響都是很大的。“沒有聚集就只能廣種薄收，導(dǎo)致經(jīng)營難度增大，利益協(xié)調(diào)也非常困難?！?/p>

“總體來說，之前教培行業(yè)在整個中國經(jīng)濟增長的大盤里，是個不起眼的低回報的領(lǐng)域，很多資本和人才不愿意進來?！痹摌I(yè)內(nèi)入內(nèi)稱，在教培行業(yè)起步過程中，環(huán)境確實很艱難，所以很多機構(gòu)就用比較簡易的方式來獲得單期收益。但現(xiàn)在市場擴容之后，招錄人數(shù)從40萬變成80萬、100萬，參加考試人數(shù)達到幾百萬，如果僅僅依賴名師，而不去研發(fā)課程、招聘教研人員，那么推動行業(yè)發(fā)展是非常困難的。

天風(fēng)證券在研報中認為，考研市場校內(nèi)外市場將逐漸分化，在職市場有望率先增長。同時考研產(chǎn)品逐漸從重名師到重教研導(dǎo)，服務(wù)范圍從單一科目到整體解決方案。而線上線下互相融合也有助于深挖下沉市場，充分發(fā)掘客戶價值。

紅星新聞記者 盧燕飛

責(zé)編 任志江 編輯 鄧凌瑤

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