移動教育-移動教育應用省份分布中,前三名的占比差距較小

移動教育 （Mobile Education）是指依托成熟的移動互聯網和多媒體技術，學生和教師通過使用移動終端(如移動電話等)來更為方便靈活地實現交互式教學活動[5]。

北京大學、清華大學和北京師范大學三所高校承擔的教育部“移動教育”項目，其核心內容建立“移動教育”和“移動教育”服務站體系。

G S M協會Connected Living主管Ana Tavares Lattibeaudiere表示“移動教育已經準備好帶來教育前景的重大改革。教師能以更為創新和個性化的方式進行教學，帶來更多的學生參與，更高出勤率和更好的成績。”

移動教育市場到2020年將使全球移動運營商有機會增加700億美元的收入。移動教育產品和服務將催生出一個380億美元的市場，其中有近90%是通過教育類電子書等內容和包括教育類應用和平臺（如學習管理系統和移動學習環境）在內的軟件產生的[6]。

隨著移動互聯網技術的發展，目前的所有大學校園完成了無線網絡的建設，學生可以在校園的任何角落快速、便捷的登陸互聯網。因此，研究大學生在校園有效地開展移動學習成為一個重要的研究方向。當前國內的移動學習技術和內容設計都不完善，大多數學生對移動學習概念非常淡薄，更不知道如何更好地使用手中的移動終端和移動互聯網絡。

國內外學者通過開發各種移動學習資源，將移動終端引入教育教學中來。目前開發的移動學習軟件主要有：

（1）基于WAP技術的課程網站

供學習者和教師通過移動終端隨時隨地訪問教學和學習資源，作為學生學習時的助手，從而讓學生們可以隨時隨地的在校園享網絡資源、同步學習，進行考試，下載作業。

（2）向導類軟件

如字典、概念地圖（concept maps）和百科知識，可以作為學習的向導，幫助學習者使用系統工具，學習知識。

（3） 交互類軟件

用電子郵件、論壇、博客、微博、飛信、MSN和移動QQ等信息服務系統，為學生發送課程、考試安排和考試成績等信息，實現教師在線指導和輔導答疑，針對學生的學習活動進行管理和控制。

2013-05-29 于杭州