在線教育的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);在線教育的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)對話版本

線上教育與線下教育對比，主要擁有以下的優(yōu)勢：

1、空間優(yōu)勢：在線教育的全面發(fā)展，使人們可以直接在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了空間上的成本。例如英語培訓(xùn)，平時(shí)少兒主要都是在校教育的，那么在空間上就會受到很大的限制，并不利于教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施，而線上教育就能很好的彌補(bǔ)線下教育的這一缺點(diǎn)，人們現(xiàn)在只需一部電腦、一臺手機(jī)，即可在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的做到不出門既能學(xué)遍天下。

2、時(shí)間優(yōu)勢：線上教育相比線下教育，更大的一個優(yōu)勢就是在線教育還能支持課后重溫，也就是說當(dāng)你忘記了某個知識點(diǎn)，或者在聽某節(jié)課分心了的時(shí)候，你都能對課程進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，無論何時(shí)何地，只要你想進(jìn)行重溫即可馬上進(jìn)行。在線教育中的時(shí)間是寬泛的，沒有時(shí)間的限制，更有利于人們對自我時(shí)間的安排。

對知識的掌控更強(qiáng)：互聯(lián)網(wǎng)不斷的當(dāng)今，隨著焦慮的不斷增強(qiáng)，人們需要的知識也變得越來越多，我們都想學(xué)到更多的東西，但是卻又不知道到底哪些內(nèi)容是適合我們的。這時(shí)候，在線教育就能很好的解決這一問題。因?yàn)樵诰€教育的課程都是直接擺在我們面前的，可以直接通過小程序、App（短書可支持）等相關(guān)的工具即可進(jìn)行聽課，并且大多數(shù)都支持在線免費(fèi)試聽，先試著學(xué)習(xí)，覺得合適自己之后再進(jìn)行對其購買，相對于傳統(tǒng)的線下教育，這也是明顯的一大優(yōu)勢。

3、其他優(yōu)勢：除了上面所說的這三點(diǎn)優(yōu)勢，線上教育還具有很多細(xì)節(jié)上長處的，例如在費(fèi)用問題上，線上教育可以設(shè)定基礎(chǔ)、入門、深度學(xué)習(xí)等模式，對不同的人群進(jìn)行不同的收費(fèi)，即能減輕費(fèi)用上的負(fù)擔(dān)，也更能提升家長的信任感。

在線教學(xué)的劣勢

1.在線教學(xué)難以克服的低效率

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,班主任的管理模式已經(jīng)用時(shí)間證明了它的優(yōu)越性。一個優(yōu)秀的班主任可以建立起班級管理體系,維持班級的基本秩序,與家長形成溝通橋梁。老師可以在課堂上直觀地發(fā)現(xiàn)開小差、打瞌睡、不聽課的學(xué)生,能進(jìn)行及時(shí)提醒。這樣的管理模式說不上完美,但至少對于大多數(shù)學(xué)生來說是切實(shí)有效的,然而在在線教育中,沒有一種成熟的管理模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效管理。其次,單純依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué),學(xué)生與老師缺乏語言交流,情感上會產(chǎn)生疏離感。對于老師來說,如果每天對著機(jī)器講課,也無法獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反饋。在線教學(xué)中,學(xué)生也很難得到即時(shí)被認(rèn)可的感覺,長期下來可能會喪失學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.在線教學(xué)帶來的局限性

在線教學(xué)理論上一個老師可以對無數(shù)多個學(xué)生進(jìn)行同時(shí)授課。然而對于大多數(shù)學(xué)生來說,并沒有足夠的自控能力和學(xué)習(xí)熱情,如果沒有家長在一旁督促，很難全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。在傳統(tǒng)的教育模式下,一個老師就能在教學(xué)的同時(shí)管理幾十名學(xué)生。而在線教育模式,只要一個學(xué)生無法有效地自主學(xué)習(xí)，就需要父母的監(jiān)督與陪伴,整體來看一個本來一個老師就能解決的問題,現(xiàn)在需要幾多個家長的付出。而家長們大多有自己的工作和事情,這樣也給家長們增加了負(fù)擔(dān),也對整個社會的勞動力資源造成了浪費(fèi)。

在線學(xué)習(xí)也是一個相對封閉的環(huán)境。在線學(xué)習(xí)是通過一套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備完成相互交流,無形中減少了與其他人群的直接接觸。雖然網(wǎng)絡(luò)可以將整個世界展現(xiàn)在其中,但畢竟是一個虛擬世界。因此應(yīng)當(dāng)有機(jī)地將在線學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮各種的優(yōu)勢,才不至于在利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)隔離了個體與群體的聯(lián)系。

3.在線教學(xué)給學(xué)生帶來的身體危害

在課堂上,如果有學(xué)生聽課不認(rèn)真,老師還能進(jìn)行約束。在家里在線學(xué)習(xí),聽沒聽進(jìn)去、聽進(jìn)去多少,誰知道啊。聽完課程之后,在網(wǎng)上玩游戲,又有誰知道?現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅增加，罪魁禍?zhǔn)拙褪请娮赢a(chǎn)品的長時(shí)間使用。這一使用在線教學(xué),那就更不用說了,學(xué)生如果沒有家長在一旁看著,很可能沒有這個意識。再者網(wǎng)絡(luò)一旦打開,很容易就被上面跳出來的東西所吸引,而且廣告什么的,也確實(shí)無處不在,我們又無法對每個孩子照顧周到,所以學(xué)生真可能上課時(shí)心不在焉。這樣的學(xué)習(xí)方式,對培養(yǎng)孩子專注力不利,影響了孩子注意力。除了對視力的影響外,在線教學(xué)模式下,同學(xué)之間的面對面交流時(shí)間會減少。我們所經(jīng)歷的課間休息時(shí)間是一起暢談、玩耍，取而代之的是上課看平板直播,下課微信聊天,晚上打手機(jī)游戲,無疑是讓人擔(dān)憂的學(xué)習(xí)生活模式。