研學教育、研學教育實踐基地

近日，北京市教委發布規范中小學赴境外交流的相關通知，要求嚴格審核把關研學活動，提升活動實效。作為“文化+教育+旅游”的創新形式，研學旅行在國家政策的積極支持下蓬勃發展，也為兒童青少年的校外實踐提供了嶄新思路。然而，我國的研學旅行還處于起步階段，發展水平參差不齊，存在準入門檻較低、市場良莠不齊等問題。例如，部分研學旅行定價隨意、資質不全、安全保障堪憂，還有部分教培機構以研學之名非法辦學。

確保研學旅行的公益屬性，是教育的需要，也是政策的要求。兒童青少年實現全面發展需要研學旅行活動的加持，在強健體魄、探索世界的同時，實現書本知識和生活經驗的融合。優質的研學旅行能夠幫助兒童青少年在了解國情的過程中建立強大的文化自信，并鍛煉獨立思考和解決問題的能力。如何才能減輕各方顧慮，真正發揮研學旅行銜接校內外教育的功能？如何才能讓兒童青少年享受到真正優質的研學旅行產品，研有所得、行有所獲？

一是進一步完善研學旅行規范化建設，健全完善相關體制機制。應依據國家的相關政策，將研學活動融入義務教育“雙減”工作，促進行業的規范化建設。具體而言，政府部門制定出臺研學旅行建設、接待、管理、服務等各環節的相應標準，并嚴格評定等級，實行動態管理。提高研學教育機構的準入門檻，加強對研學旅行產品內容和資質的審查，將安全性放在第一位，同時突出專業性。明確研學旅行的教育性和非營利性，積極為優質研學旅行提供適當的獎助機制。同時，明確學校的把關責任，對亂收費行為實行“零容忍”，并嚴肅追究責任。

二是進一步加強各主體協同建設，統籌整合多方資源，打造更有針對性和更加優質的研學旅行項目。加強學校與研學機構、研學基地的聯動，將專業的教育知識、旅游資源和成熟的商業模式結合起來。同時鼓勵學校積極參與研學機構的課程設計，使研學活動與課堂教育緊密結合、相輔相成。各大研學機構應加強研學導師的培養，推動形成“教師把控、導游引導以及專職研學導師指引”的管理體系。通過多維度的管理模式，提供高質量、高標準的研學旅行服務，激發學生自主學習、主動參與的積極性，引導學生高質量地參與研學旅行活動。

三是進一步加強對研學教育的宣傳和普及，提升家長、學生對研學旅行的認知度。研學旅行是一種新的生活方式、教育方式、學習方式。相關項目的順利推進，離不開家長的支持和引導。家校形成合力，有利于學生樹立主人翁意識，提升參與活動的主動性，避免把研學旅行等同于觀光旅游。

期待在研學旅行方面形成“政府積極引導、學校認真組織、家長大力支持、學生自愿參與”的良好局面，充分發揮研學旅行的功效，助力兒童青少年全面發展。

（作者系中國青少年研究中心青年組織研究所副研究員）

《中國教育報》2024年03月13日第2版

作者：馬金祥