國防教育特色學校—國防教育特色學校申報材料

2024-07-10 14:56:49

近日，教育部公布了第三批國防教育特色學校名單，擬認定1093所學校為第三批國防教育特色學校，海淀共有八所學校入選。

國防教育特色校評選由教育部統籌管理，各地推進落實，旨在推進學校充分認識新形勢下加強學校國防教育工作的重要性和緊迫性，推動學校創造性地開展國防教育，帶動各地全面提升學校國防教育工作水平。在學校自主申報、省級教育行政部門推薦基礎上，由教育部綜合認定。

下面，讓我們一起了解下

海淀區入選的八所學校

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一零一中學

北京交通大學附屬中學第二分校

中國農業大學附屬中學

清河中學

清華大學附屬小學

清華大學附屬小學清河分校

首都師范大學第二附屬中學

育鴻學校

一零一中學

具有一零一中特色的國防教育之路

在一零一中特色的國防教育之路中，最為突出的是具有系列化、制度化特點的“名家講堂”活動。

中國人民解放軍國防大學教授、軍事學博士李莉，為高二年級師生開展了一場以“世界軍事高科技競爭與吾輩的責任與使命”為主題的講座。

一零一中全體教職工及部分學生參加空軍大校、國防大學教授戴旭開展的“一帶一路與中國西進戰略”報告會。戴旭向大家闡述了中國實施西進戰略的國際和國內背景，對“一帶一路”理念進行了簡要分析，提出西進是中華民族的新長征路線圖，并分析了美國2008年以來的大戰略，針針見血地指出了當今國家新危機的存在。

除了通過專家講座鍛造學生國防意識之外，學校在日常教學過程中也加強了國防宣傳教育，將國防教育融入到學生的日常學習和生活中，讓學生在潛移默化中增強對國防事業的認同感和歸屬感。同學們在家就可通過學校的“智慧課堂”網絡平臺，借助清晰的圖像傳輸和實時互動功能，身臨其境地接受國防教育。

高一年級同學“云參觀”香山革命紀念館

北京交通大學附屬中學第二分校

校內

以學校教育為主陣地，開設國防教育課，讓學生在課堂中學習了解國防知識、培養國防意識，樹立熱愛祖國，熱愛國防的遠大理想。

在校班會活動中，組織學生開展了“網上祭英烈”活動，使學生了解民族百年屈辱歷史，知曉祖國現代化建設的巨大成就，培養愛國主義情懷。

祭英烈書法作品

校外

讓國防教育向家庭延伸

鼓勵家長和孩子每天共同了解時事政治；走訪參觀革命傳統教育基地；為孩子訂閱有關國防軍事體裁的書籍和報刊，收集圖片資料。在家長的積極參與和影響下，同學們對國防知識興趣濃厚、對國防建設有更深的認識。

把軍營作為學校開展國防教育的實踐課堂

學校積極與新華網軍事欄目專家委員會建立關系，定期邀請國防教育顧問作國旗下講話、升旗儀式、隊列操演等。學校還時常組織學生走入軍營，參觀武警戰士的軍事訓練和宿舍，體驗和感受紀律嚴明、作風過硬的軍營風貌。

把國防教育引入具體的教育實踐活動中

開展重大節日活動，在鮮活的活動情境中，引導學生從小立國防之志，煉國防之魄，增進學生的體驗。

中國農業大學附屬中學

制度健全，高度重視

學校成立國防教育領導小組，并多次召開會議，部署國防教育工作的開展，計劃安排周密、細致，設置固定的時間、地點、人員，確保國防教育質量。領導小組還負責檢查、督促、考核計劃的實施情況，對在國防教育中涌現出來的先進個人，優秀事跡進行表揚。

堅持課堂教學主陣地

保證國防教育真正落地

學校把國防教育納入學校教學計劃，就時間安排、教學內容、教學質量等一系列問題作出明確規定，制定教學計劃，確保受訓學生全部順利通過考核，教育效果顯著。為了有效地落實國防教育內容，學校明確要求，各學科教師要善于發掘和利用教材中國防教育因素，力求按教材內容、教學特點，有意識地把國防教育滲透到各科教學中去，以達到潛移默化的效果。如在學科德育教學中，突出愛黨、愛國、愛軍、愛社會主義的教育；進行法制教育時，注意強調保衛祖國、應征參軍是憲法規定的每個適齡青年的神圣義務。

堅持情系民族

維護國家統一

近年來，學校積極倡導“農?人”教育理念。教師以農人的情懷，以“立德樹人”為核心，積極倡導和踐行”以人為本，關注生命”的教育理念，加強對學生的國防教育學習，開設國家、地方以及校本三級課程，讓每一位學生深入了解新疆對祖國穩定和平，國家經濟實力的重要意義。特別是新疆班學生的“三史”教育課程，由專職教師進行授課，在教學計劃中體現國防教育內容。此外，學校組織全體新疆生參觀長城博物館，觀看天津航母等系列活動，讓學生更加明確從古自今國防的重要意義。

拓展校外國防教育基地

在活動中錘煉學生

為了深化愛國主義教育和革命主義教育，注重將學生軍事訓練作為國防教育工作重點，每年的6月、8月、10月，學校組織部分學生到北京昌平礪志國防教育培訓學校參加野外拉練、射擊、消防安全演練、戶外拓展訓練等社會實踐活動。每一次活動都做到了有組織、有目的、有效果、有檢測。經過嚴格要求，國防教育工作收到了顯著成效。

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清河中學

通過課堂，對學生進行國防教育

在歷史課上，通過學習祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防知識”；音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，謳歌英雄人物……根據不同年齡、不同學科的不同內容把國防知識、國防理論、國防精神、國防體育、國防歷史融合在一起，這樣既保證了正常的教學秩序又激發了學生的學習興趣，培養和鍛煉了學生的意志品質。把國防教育滲透到教學活動中，使學生在學習學科知識的同時接受國防教育。

利用主題班會進行國防教育

讓同學們領悟到“天下興亡，匹夫有責，國無防不立，民無防不安”。

加強宣傳，營造校園氛圍

針對學生的年齡特點和學校的具體情況，通過宣傳欄、信息發布系統、廣播、班校會、國旗下講話、課程等，在全校范圍內進行國防教育思想動員，統一思想、提高認識，激發了廣大師生參與國防教育的熱情，在校園里營造教育氛圍。

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清華大學附屬小學

發揮課程育人的主陣地作用

將國防教育融入到總體課程體系構建之中

品德與社會

在教學中充分滲透國防教育，把課堂作為國防教育的主渠道。清華附小走出過三位共和國將軍，多位為國防事業做出杰出貢獻的代表，充分挖掘資源，學習成志榜樣校友的故事。

黃寧將軍（曾任國防科工委副部長）開展開學第一課，講述國防戰線上的感人故事

4+1升旗儀式

學校堅持“4+1”升旗模式，即每周一進行隆重集中的升旗儀式，周二至周五采取非集中式的升旗儀式，將國防教育具化為對國旗的熱愛，進而熱愛國家，形成價值認同。

突出特色、橫縱結合

增強國防教育的根基和實效性

縱向貫通

構筑符合兒童身心規律的“啟程-知行-修遠”進階式國防教育。

啟程學段，種下紅色的種子：以多方位的興趣培養啟動學習與成長內驅。以“我是一名少先隊員”為目標，通過一年級入學紅色夢想啟蒙、“六一”入隊和二年級持續保持的階段性進階，種下紅色的種子。

知行學段，立下成志的目標：豐富學習方式，加強實踐體驗，以“十歲的天空”為目標，通過兒童自律自強與誠實守信等品質的培養，立下成志的目標。

修遠學段，樹下報國的志向：基于學生身心處于第二發展期特點，培育學生的理想與抱負。側重勇于擔當、尊重感恩品格的養成，增強擔當民族復興大任的責任感。通過“六年成長報告儀式”，推動其帶著成志愿望，樹下報國的志向。

橫向聯動

開展三種類型活動涵育，融通學習實踐，深化國防教育。

文化考察：學校層面圍繞百年校史、清華風物和成志榜樣展開活動；社區層面開展“知國史、育志向”為主題的清華園、圓明園、頤和園的三園文化實踐；對外研學層面開展“尋紅色記憶、探改革之路”等為主題的考察，增強文化自信、感悟革命精神、樹立遠大志向。

公益服務：以奉獻、友善為主，通過捐助、公益等活動，初步體驗勇于擔當；以社區服務為主，采取手拉手等形式將善心轉化為善行；以關注社會為主，用小課題研究等形式嘗試解決現實問題。

情境體驗：儀式情境體驗包括傳統節日吟誦、開學第一課等；生涯情境體驗讓學生參與扮演課本劇、校園劇、校史劇等中的各種角色，體驗歷史人物的偉大人格。

創意創新：通過“振寧童創頭腦風暴”“振寧實踐坊”“振寧科技強軍”等項目，激發創造興趣，了解科技前沿，培養解決問題的能力；通過“創客微論壇”“智能編程秀”等載體，培養學生的創新思維，鍛煉學生的創新能力，增強學生服務社會的責任意識。

橫縱向貫通

以主題實踐月為主要載體，充分挖掘每月的革命傳統教育因素和傳統文化教育元素，積極組織開展各種教育教學活動，將國防教育滲透到學生的日常生活，重視細節，形成慣例，培養學生的愛國主義情感。

生動詮釋國防教育內容

真正使學生內化于心、外化于行

國防教育的效果好壞還取決于教育的形式。清華附小從小學階段兒童的身心特點出發，采取兒童樂于接受的多種形式進行國防教育，起到了良好的效果。

國防三字口訣歌

以藝術化的形式進行歷史教育

用兒童聽得懂、有情感、有情節、有內容的方式感染、帶動學生，讓孩子們穿越時空，情景再現歷史，從而培養作為清華少年的紅色生命胎記、精神烙印、責任擔當。

600多名師生排練公演百年校史劇《丁香花開》

成志少年說

明確“有理想、有本領、有擔當”的成志使命，細化成志教育的素養目標，師生編寫了《成志少年說》。

清華大學附屬小學清河分校

儀式教育

筑牢中國靈魂

《綱領》中提到：每一位成志少年都要努力成為一名具有中國靈魂、國際視野的現代人。為此，學生在學校的帶領下通過“承志” （樹立文化自信，傳承中華民族優秀文化傳統，吸納世界文明精髓，培養和諧共處的家庭與社會主義道德、服務祖國、社會）“立志”（生發夢想，把人生最重要的志向同祖國和民族的偉大復興聯系在一起，使其成為成志人生的脊梁）“弘志”（弘揚中華民族優秀文化，踐行社會主義核心價值觀，努力成為未來的成志榜樣，引領社會、引領時代）將國防教育深入學生內心，激發學生熱愛祖國、勇于擔當，并引導學生將濃濃的愛國情，與國防意識化為實際行動。

立足課堂

夯實文化自信中的愛國追求

課堂是國防教育的主陣地，通過讓學生愛上中國文字，愛上中國文化，自覺成為文化的代言人。“1+X課程”讓國防教育扎根日常課堂，幫助學生樹立文化自信，傳承中華民族優秀文化傳統。

主題實踐活動

在體驗中加深國防教育

豐富多彩的國防教育實踐課程，讓學生生發夢想，把人生最重要的志向同祖國和民族的偉大復興聯系在一起，使其成為成志人生的脊梁。

學校結合各學段學生的年齡特點，開展了不同主題與形式的國防教育實踐課程。

啟程學段（1-2年級）：通過一年級入隊課程、二年級走進圓明園課程，對學生進行紅色啟蒙教育。

知行學段（3、4年級）：學校采用豐富學習方式、加強實際體驗的方法，通過“探尋中國古建筑之美、走進盧溝橋與抗日紀念館”等活動，引導學生自立自強，為中華崛起而讀書。

修遠學段（5、6年級）：身心處于第二次發展期，學校加強了對其理想與抱負的教育，側重學生勇于擔當、增強其擔當民族復興大任的責任感。

發揮區域優勢

形成國防教育特色

每年10月，學校均會組織全體六年級學生來到學校共建單位九五八九四部隊，開展為期一周的“國防教育訓練營”活動。進一步增強學生理解愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，強化學生的組織紀律觀念，培養學生吃苦耐勞、艱苦樸素意志品質，促進學生各項素質的全面發展。

管理規范

讓國防教育質量持續提升

學校高度重視國防教育工作，組成了專門的管理團隊進行國防教育工作的管理與落實。領導小組每個學期前都會召開專題會，討論本學期國防教育計劃，制定具體教育方案，建立健全德育管理制度和績效評估機制。

首都師范大學第二附屬中學

紀念“一二?九運動”長走

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參觀中國人民革命軍事博物館

清明網上祭英烈活動

育鴻學校

形成九年一貫制

藍天國防教育校園文化

整體規劃校園景觀，發揮環境育人功能

校園景觀突出人文與綠色、軍中辦學的特色，學校構建全方位、多渠道的校園文化宣傳陣地，充分發揮隱性的育人功能，營造高品位的校園文化。巧妙利用建筑細節，體現軍中辦學特色，融入軍營元素，滲透國防教育。1-6年級所在的鴻雁樓，以“藍天下展翅翱翔”為主線進行設計；7-9年級所在的鴻圖樓，主題為“我的飛行夢想”。

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創新藍天校園廣播站，提升育人功能

學校校園廣播站分為藍天紅領巾廣播站和藍天青春廣播站，每天中午通過《新聞直通車》《為你點播》《藍天故事》等欄目進行廣播。其中《藍天故事》主要向學生宣傳空軍英雄人物故事，幫助學生了解空軍。

完善九年一貫制藍天國防教育課程

藍天國防教育大講堂

根據學生特點開設了藍天國防大講堂，內容涉及飛行員故事、空軍通信、飛行原理等內容。充分利用中午管理班和每周的班隊會時間，合理規劃安排講堂內容，講堂講師由專家、家長、學生等人員組成，分年段通過電視轉播的形式對學生進行宣講。大講堂受到了各年級學生的喜愛，也成為藍天課程的重要內容。

藍天國防教育實踐課程

2012年6月，育鴻學校正式啟動了“我愛祖國的藍天”德育特色教育活動，并與空軍十四個部隊、干休所和博物館建立了密切聯系。根據學生年齡特點，每年組織不同年級學生深入部隊和軍營，軍事訓練、參觀體驗，學習空軍的文化精髓，錘煉學生的堅強意志。

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讓我們一起祝賀

海淀的這8所學校入選

第三批國防教育特色學校名單