兒童啟蒙教育培訓;幼童啟蒙教育

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英語啟蒙，被越來越多的父母所關注。為什么要給孩子做英語啟蒙呢？

因為孩子小的時候，母語還沒有完全的占據強勢地位，第二語言的學習能夠讓孩子的語言相對均衡的發展。

腦科學上有證據表明，如果孩子從小同時學習雙語，兩種語言在他的大腦里的表征區是網狀交織在一起的，可以自由的跳轉，不會相互干擾。

人類大腦的發育，最關鍵在0-4歲。研究表明，人的平均腦重量有1400克，剛出生的嬰兒腦重約380克，2歲時增加到1120克，而到4歲時，達到1260克，約等于成人的90%，這說明了人腦的重量主要是在4歲前增加的。

要知道，寶寶的大腦有140—200億個神經元，3歲左右是神經元突觸的爆發性增加時期，要想讓大腦得到充分發育，最重要的就是讓神經元之間互相連接、傳遞信息。周圍環境的刺激能夠大大增加孩子大腦內的突觸數量。因此，0-4歲的教育，將影響一生。

有經過思維訓練和沒經過思維訓練的孩子差異不是一般的大。有經過思維訓練的孩子，大腦內的突觸數量會比一般孩子多很多，注意力、記憶力、思維、情緒、速度等各方面能力都更強。

高度的自律和長久的陪伴，是優秀父母給予孩子最好的成長養料。很多人對于“把時間花在孩子身上”有誤解，以為給孩子報滿滿當當的興趣班或培訓班，每天陪孩子上下課，就是對孩子足夠上心。但真的是這樣嗎？

雅馬哈鋼琴集體課，一分鐘一加元（≈5.25元人民幣），要求家長陪同上課。報名的時候大家都心疼費用太貴，又覺得45分鐘一節課的時長太短。

但真到上課的時候，家長就一直看手機、墻上的時鐘，盼望早點下課。有多少家長和孩子一起讀五線譜、一起彈練習曲？

給孩子報各種班，陪孩子去上課，固然是對孩子的一種陪伴。但如果僅僅如此，而不是用心參與到孩子的學習和成長中，這只能算作一種低效陪伴。這種低效陪伴，與其說是把時間花在了孩子身上，不如說是花在了自己身上。

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