教育的根本任務是立德樹人—教育的根本任務是立德樹人,培養德智體美勞
【編前語】國無德不興，人無德不立。習近平總書記一貫高度重視培養社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環節。新華社《學習進行時》為您梳理十八大以來總書記的有關精彩論述，與您共同學習感悟。
1、好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。
——2014年9月9日，同北京師范大學師生代表座談時的講話
2、高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。
——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話
3、要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。
——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話
4、要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
——2017年10月18日，在中國第十九次全國代表大會上的報告
5、人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法。辦學就要尊重這個規律，否則就辦不好學。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
6、要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
7、要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
8、要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
9、要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
10、要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
【編前語】國無德不興，人無德不立。習近平總書記一貫高度重視培養社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環節。新華社《學習進行時》為您梳理十八大以來總書記的有關精彩論述，與您共同學習感悟。
1、好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。
——2014年9月9日，同北京師范大學師生代表座談時的講話
2、高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。
——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話
3、要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。
——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話
4、要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
——2017年10月18日，在中國第十九次全國代表大會上的報告
5、人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法。辦學就要尊重這個規律，否則就辦不好學。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
6、要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
7、要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。
——2018年5月2日，在北京大學師生座談會上的講話
8、要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
9、要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
10、要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。
——2018年9月10日，在全國教育大會上的講話
