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揚子晚報網11月14日訊（記者 萬凌云）江蘇教育現代化30周年新聞發布會鎮江專場14日上午在鎮江舉行。丹陽作為鎮江乃至江蘇的“教育重鎮”，教育局局長丁葉俊到場并回答記者提問。

會場

今年4月份，全省義務教育優質均衡發展座談會在丹陽召開。現場，有記者提問：作為鎮江范圍教育體量最大的轄市，丹陽在推進區域義務教育優質均衡發展方面有哪些舉措，取得什么樣的成效？

丹陽市教育局局長丁葉俊

丁葉俊說，丹陽是鎮江范圍教育體量最大的轄市，現有各級各類學校140所，在校學生12.7萬人，其中義務教育階段有學校61所，在校學生近8.4萬人。

丹陽教育除了體量大，還面臨著區位發展不均衡等問題。而之所以能有效推動義務教育從“機會公平”向“質量公平”轉變，從“基本均衡”向“優質均衡”跨越，作為丹陽教育的“當家人”，丁葉俊坦言：主要有三個方面的原因。

首先，是政府層面保障有力。丁葉俊介紹，丹陽市出臺《統籌推進城鄉義務教育一體化，促進優質均衡發展的實施意見》，推動形成“兩級政府合力、部委辦局聯動、社會各界參與”的義務教育優質均衡發展格局。丹陽市委市政府全力支持教育系統實施“縣管校聘”等區域性改革項目，不斷激發丹陽教育活力；在確保財政投入兩個“只增不減”的基礎上，努力擴增教育資源并改善辦學條件，近年來全市新建和改擴建義務教育學校11所，新增學位8160個，全市義務教育學校全部創成省級智慧校園。

其次，丹陽教育行政部門主動作為。一是強力推進兩輪“縣管校聘”管理改革，徹底打破績效分配“大鍋飯”、崗位設置“排排坐”等弊端，以硬性規定和激勵政策共引導1000余名骨干教師從城區學校向農村學校流動，激活城鄉教育一體化發展的“一池春水”。

二是以城區優質品牌學校領銜，組建覆蓋所有城鄉義務教育學校的12個教育集團，以“資源共享、幫扶共建、質量共優、特色共顯”為目標，組織 “共研共培”活動2000余次，參與教師8萬余人次，有力促進了區域義務教育水平的整體提升。

三是常態化使用國家智慧教育公共服務平臺，不斷充實和完善本土優質教學資源庫，為學校配備遠程教研視頻系統，推廣“大數據教學管理”新模式，以數字賦能，促進減負增效。

此外，丹陽基層學校積極實踐。丹陽全市學校堅持立德樹人根本任務，聚焦學生核心素養提升，深化轉變育人方式的研究與探索。

近三年，丹陽市基礎教育“內涵建設項目”省級立項36個，其中農村學校12個；鎮江市級立項54個，其中農村學校29個，有力促進了辦學內涵和品質的提升。

丁葉俊強調，辦好“家門口”的每一所學校，是義務教育優質均衡發展的追求所在。“我們將始終堅持教育初心，奮力打造高品質活力教育丹陽樣態，為鎮江教育高質量發展貢獻‘丹陽力量’。”

校對 徐珩