教育規劃師_教育規劃師報考條件

學習規劃師的主要工作一是招生，二是售后，需要要熟悉學生的需求，了解學生的學習狀況，為學生制定學習計劃等，這是學習規劃師的主要工作，其他還包括維護客戶關系等。中公教育的學習規劃師就具有超高的時間規劃能力和較好的職業素養。

對于學習規劃師而言他們會根據求學者的自身發展稟賦及現有的社會環境，審時度勢，制定適合于求學者個人發展的學業路線（選擇專業與學校）和學習計劃，以確保求學者用最小的成本順利地完成學業，成功實現就業。從事這份工作需要極強的責任心和使命感，而在中公教育機構,有著大量具備專業素養的學習規劃師,他們以責任感和使命感激勵著一批又一批的學員,幫助學員提升自我,改變命運。

從學員轉變為學習規劃師的張老師說:“作為一名學習規劃師,首先要有責任心,對學員負責，我覺得學員報名后,就是把人生轉折點交到你手上,所以我們承擔的是指路人的職責,這讓我有種很強烈的使命感。”學業規劃相關活動主要指為了學業規劃而進行的相關準備及基礎活動，一般是以認識自我，認識職業，認識專業和學校等為主要內容的社會實踐及訓練活動。在中公教育，有不少學員被老師的敬業精神和責任感打動,由此萌生了加入中公教育的念頭,從而由學員轉變為一名學習規劃師。

為了解決求學者的個人發展效率問題而從事相關工作的專業人員，其工作內容主要包括求學決策與學業管理咨詢、學業規劃知識培訓，學業規劃相關活動的指導等等。根據社會人員學歷提升實際需要，努力打造“寬口徑，強技能，多出路”的人才培育路徑，創新學習方式，滿足社會人員個性化多樣化學習需要，對成人“雙證制”職業高中就學年齡放寬到60周歲，除了耐心幫助，支持學生外，中公教育的學習規劃師更具備優秀的專業水平。

在面對學生的咨詢時，中公教育的學習規劃師熟稔國內外各大考試和報名相關政策,會積極在溝通中了解學員的性格特征，能力特征等,然后在現有社會環境下，根據學員的自身發展條件，審時度勢制定實時全面的，有針對性的適合學員個人發展的學習路線和學習規劃。