南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)—深圳南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)

今年9月，白石洲學(xué)校迎來(lái)了首批251名一年級(jí)和284名七年級(jí)新同學(xué)。隨著白石洲學(xué)校的“亮相”，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱：南實(shí)集團(tuán)）的成員校達(dá)到了14所，在校學(xué)生超過(guò)2.6萬(wàn)，在職教師接近2000人……目前，南實(shí)集團(tuán)已成為小、初、高十二年一貫制的大型優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)。

集團(tuán)化辦學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力抓手，但教育集團(tuán)建設(shè)不是簡(jiǎn)單地做加法。去年剛剛度過(guò)90年校慶的南實(shí)集團(tuán)站在全新的起點(diǎn)，提出了“打造高質(zhì)量緊密型的品牌實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”的目標(biāo)。

14所成員校如何做到 “緊湊”，繼而相得益彰，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展？共同的愿景和目標(biāo)，是最好的“粘合劑”。以黨建為引領(lǐng)，南實(shí)集團(tuán)抓住從數(shù)量規(guī)模變化向質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)各集團(tuán)校思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，奏出了一曲和諧恢弘的“交響樂”。

“黨建+學(xué)校管理”

高效率實(shí)現(xiàn)凝心聚力

以政治建設(shè)固本，以思想建設(shè)鑄魂。面對(duì)集團(tuán)建設(shè)千頭萬(wàn)緒的工作，南實(shí)集團(tuán)以黨建為主要“支點(diǎn)”，撬動(dòng)了各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，讓學(xué)校管理有了最高效的“著力點(diǎn)”。

在南實(shí)集團(tuán)黨委引領(lǐng)下，各黨支部采取多種形式，深入開展政治理論學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣。集團(tuán)各支部開展了“百年黨史青年說(shuō)”主題演講活動(dòng)、“行走南山”學(xué)黨史系列活動(dòng)，組織黨員教師赴大鵬所城、東江縱隊(duì)紀(jì)念館、梅州葉帥故居、三河壩戰(zhàn)役紀(jì)念館等地展開學(xué)習(xí)。集團(tuán)還組織了學(xué)“四史”主題微黨課、“為黨的百年華誕獻(xiàn)禮”等系列教師活動(dòng)，極大地豐富了黨員教師的精神生活，涵養(yǎng)了黨員教師的政治素養(yǎng)。

黨建烙印在腦海里，更要落實(shí)到行動(dòng)上。 南實(shí)集團(tuán)將政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿到辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程各方面，黨委書記、總支書記、支部書記履行好“第一責(zé)任人”的職責(zé)，壓緊壓實(shí)黨建工作主體責(zé)任，形成了以集團(tuán)黨委為核心上下貫通的工作機(jī)制，強(qiáng)化與各分校黨總支、黨支部的融合聯(lián)動(dòng)，形成多元育人的工作合力。這種“黨建+學(xué)校管理”的模式，讓集團(tuán)的各項(xiàng)工作有了“主心骨”，關(guān)系迅速被理順、發(fā)展很快上正軌。

2022年，南實(shí)集團(tuán)迎來(lái)90周年校慶，全集團(tuán)師生積極梳理南實(shí)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)文化，全面開展《南實(shí)校史》《南實(shí)故事》《崢嶸九十載 遠(yuǎn)航新時(shí)代 南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)建校九十周年畫冊(cè)》《深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán) 九秩芳華 媒體擷英》的編寫和校史館的建設(shè)；設(shè)計(jì)校慶logo、校慶吉祥物和創(chuàng)作南實(shí)校歌；開展文藝匯演排練等校慶籌備工作……參與校慶的過(guò)程，就是集團(tuán)各校凝心聚力的過(guò)程。

今年8月，南實(shí)集團(tuán)在2023-2024學(xué)年干部大會(huì)上，再度從辦學(xué)理念、發(fā)展策略、集團(tuán)校訓(xùn)、集團(tuán)三風(fēng)、集團(tuán)口號(hào)、教師追求、學(xué)子畫像等方面統(tǒng)一了理念，提出“在集團(tuán)文化統(tǒng)一引領(lǐng)下，從‘和而不同’到‘不同而和’，融合集團(tuán)精神，激發(fā)集團(tuán)化學(xué)校活力，增強(qiáng)集團(tuán)的凝聚力，提高集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。抓住黨建+文化引領(lǐng)，也就抓住了集團(tuán)建設(shè)“形散而神不散”的魂。

“黨建+家校共育”“黨建+文化建設(shè)”“黨建+特色實(shí)踐”“黨建+志愿服務(wù)”……集團(tuán)各成員校都積極探索黨建引領(lǐng)下的工作新路徑，既把穩(wěn)了學(xué)校管理的“舵”，又產(chǎn)生了1+1大于2的“化學(xué)效應(yīng)”，推動(dòng)各項(xiàng)工作更上一層樓。

“黨建+專業(yè)培養(yǎng)”

高標(biāo)準(zhǔn)打造教師隊(duì)伍

2022年，荔林小學(xué)陳丹驊老師獲深圳市青年教師教學(xué)基本功大賽第一名。此外，她的作業(yè)設(shè)計(jì)在深圳市義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)典型案例評(píng)選中獲評(píng)市一等獎(jiǎng)；微課作品在2022年深圳市教師微課大賽中獲評(píng)市一等獎(jiǎng)、在廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)獲省一等獎(jiǎng)……對(duì)教學(xué)的熱愛給了她不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。繁忙的工作中，陳丹驊老師不斷嘗試、創(chuàng)新、改進(jìn)，在課堂中教研，在教研中提升。她就是南實(shí)集團(tuán)黨員教師的一個(gè)代表。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。南實(shí)集團(tuán)提出抓好黨建與教師培養(yǎng)深度融合，讓黨員教師主動(dòng)發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，激發(fā)廣大教師的動(dòng)力和活力。

為了賦能教師成長(zhǎng)，2022年10月，南實(shí)集團(tuán)成立了教師研訓(xùn)中心。教師研訓(xùn)中心是南實(shí)教師成長(zhǎng)交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)各分校教師共同成長(zhǎng)，引領(lǐng)集團(tuán)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推動(dòng)集團(tuán)教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，還成立了集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)。下設(shè)學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)，根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置初中段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜5個(gè)學(xué)科委員會(huì)，小學(xué)段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法5個(gè)學(xué)科委員會(huì)，以及不分學(xué)段的藝術(shù)、體育、心理健康、勞動(dòng)、信息技術(shù)5個(gè)學(xué)科委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)選拔培養(yǎng)一批有能力、有態(tài)度、有責(zé)任感的研究型教師，擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)青年教師向“學(xué)者型”“專家型”教師發(fā)展的責(zé)任和使命，推動(dòng)南實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。

黨建引領(lǐng)，讓集團(tuán)的教師隊(duì)伍成長(zhǎng)像鼓滿了風(fēng)的船帆，動(dòng)力澎湃，劈波斬浪。南頭小學(xué)通過(guò)建立黨員先鋒崗，進(jìn)一步激勵(lì)黨員努力成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮黨員先鋒榜樣作用，落實(shí)“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓黨員成為旗幟”的價(jià)值導(dǎo)向。近一年多來(lái)，黨員中的“領(lǐng)頭雁”頻頻出彩，在各類比賽中獲獎(jiǎng)不斷；2022-2023學(xué)年度中，白芒小學(xué)的黨員教師中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60%，充分展示了黨員的帶頭作用；荔灣小學(xué)則以黨建引領(lǐng)，設(shè)置成長(zhǎng)型碩學(xué)教師、骨干型博雅教師、名優(yōu)型領(lǐng)航教師三級(jí)梯隊(duì)，用“灣田·籽芽計(jì)劃”“灣田·新苗計(jì)劃”“灣田·谷穗計(jì)劃”保證以階梯式成長(zhǎng)成就教師發(fā)展，該校的教師培養(yǎng)方案在南山區(qū)教育系統(tǒng)相關(guān)評(píng)比中榮獲第一名；在教導(dǎo)處組織參與的各級(jí)各類比賽中，深灣小學(xué)黨支部成立以黨員為代表的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)積極幫扶、有效備戰(zhàn)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)……

“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓黨員成為旗幟”，在這樣的氛圍中，南實(shí)集團(tuán)的教師在各類比賽中異彩紛呈，成績(jī)斐然。2023年6月，鼎太小學(xué)戴桂英老師代表深圳市參加廣東省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群展示活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)，這也是鼎太小學(xué)連續(xù)第四次獲得廣東省小語(yǔ)教師專業(yè)賽事（能力大賽、素養(yǎng)大賽、教學(xué)大賽）最高獎(jiǎng)項(xiàng)。南頭小學(xué)鄧玉琳老師的科研成果獲評(píng)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，她同時(shí)還入選廣東省名師工作室主持人。集團(tuán)黨委書記余耀賢主持的課題《構(gòu)建“學(xué)術(shù)共同體”探索中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)新路徑的實(shí)踐研究——以深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)為例》成功立項(xiàng)省級(jí)課題并順利開題……一支教育愿景高遠(yuǎn)、研修精神奮進(jìn)、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍，正在蓬勃生長(zhǎng)。

“黨建+實(shí)驗(yàn)改革”

高質(zhì)量澆鑄“金字招牌”

“在這個(gè)國(guó)家，有我想保護(hù)的人”，今年高考期間，一位高三男生的話在網(wǎng)上火了。他說(shuō)，希望高考后能順利入伍。這位被網(wǎng)友稱贊“眼里有光”的少年名叫杜文祺，是南實(shí)集團(tuán)華僑城高級(jí)中學(xué)的學(xué)生。而這句話，也恰恰是南實(shí)學(xué)子精神特質(zhì)的真實(shí)寫照。

為加強(qiáng)集團(tuán)各學(xué)校的緊密性，打造南實(shí)集團(tuán)統(tǒng)一文化體系，增強(qiáng)集體文化認(rèn)同感，展示鮮明的南實(shí)特征，2022年6月，集團(tuán)向全體師生征集描述南實(shí)學(xué)生精神畫像的活動(dòng)。最終，以征集到的作品為基礎(chǔ)，將南實(shí)學(xué)生精神畫像高度凝練為大志、大愛、大氣、大為，寓意胸有大志，心有大愛，陽(yáng)光大氣，擔(dān)當(dāng)有為。精神畫像為育人目標(biāo)指明了方向，樹立了集團(tuán)育人品牌，將南實(shí)學(xué)子的精神形象塑造得更加生動(dòng)具體。南實(shí)集團(tuán)南海中學(xué)被深圳市教育局評(píng)為“2021-2022年深圳市思政教育示范校”，全市16所學(xué)校入選，南海中學(xué)成為南山區(qū)唯一上榜的學(xué)校。

黨建引領(lǐng)下的德育，讓南實(shí)學(xué)子厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格；而黨建引領(lǐng)下的改革創(chuàng)新，則讓南實(shí)集團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，擦亮金字招牌，

今年8月，南實(shí)集團(tuán)干部大會(huì)上，正式發(fā)布了新課程改革“5+41”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。這意味著，在“實(shí)驗(yàn)是基因，創(chuàng)新是動(dòng)力”的思想引領(lǐng)下，有著90年辦學(xué)歷史的南實(shí)集團(tuán)又吹響了改革的號(hào)角。

在本次新課程改革“5+41”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃中，南實(shí)集團(tuán)將推行“讀寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3.0”“小初銜接‘5+4’實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目” “大數(shù)據(jù)支持的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”“南實(shí)集團(tuán)‘諾貝爾·星’計(jì)劃”“南實(shí)集團(tuán)心理健康教育工作的系統(tǒng)化模式探究”項(xiàng)目。其中，“讀寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3.0”“小初銜接‘5+4’實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目” 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，都是在南實(shí)集團(tuán)原有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，聚焦六大學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從發(fā)展理念、定位策略等方面進(jìn)行頂層建構(gòu)，對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入指導(dǎo)，形成具有學(xué)校特色的課程體系，在區(qū)域發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

與此同時(shí)，南實(shí)集團(tuán)也在評(píng)價(jià)方式上率先創(chuàng)新。麒麟二中、麒麟中學(xué)利用“成長(zhǎng)樹”“成長(zhǎng)銀行”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞五育并舉，“量化”并“可視化”育人成果，依托企業(yè)微信為載體，以“成長(zhǎng)樹”的游戲形式，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，助力培養(yǎng)良好習(xí)慣。學(xué)生可以通過(guò)自身努力，在自己的銀行賬戶中儲(chǔ)蓄積分，讓自己的成長(zhǎng)樹開滿象征德智體美勞的三色花，獲取滿滿的成就感。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)積分兌換成長(zhǎng)幣，以便獲取心儀禮品，從中獲得成長(zhǎng)的快樂，實(shí)現(xiàn)自我正向激勵(lì)。這一個(gè)個(gè)令人耳目一新的創(chuàng)新實(shí)踐，體現(xiàn)了南實(shí)集團(tuán)立德樹人的初心使命。

“不改革，無(wú)南實(shí)；無(wú)實(shí)驗(yàn)，不南實(shí)”，這是一句在南實(shí)集團(tuán)廣為流傳的話，也是南實(shí)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基因。在新的發(fā)展階段，南實(shí)集團(tuán)將在黨建引領(lǐng)下，通過(guò)新課程改革（新高考改革）、教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、撥尖創(chuàng)新（特長(zhǎng)）人才培養(yǎng)這三大維度，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，奮力開辟集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的新賽道。（陳一芹 吳吉）