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2020年，新入職的我中途接班，從剛接班時(shí)的焦慮到此刻的從容，兩年多的經(jīng)歷錘煉了我的品性，是我教師生涯中珍貴的回憶。

雖然當(dāng)時(shí)初出茅廬，但我知道中途接班會(huì)有一場(chǎng)“硬仗”，于是查閱論文、請(qǐng)教老教師和前班主任，多方取經(jīng)，最終確定了三個(gè)接班策略。

一是逐個(gè)家訪，深入了解學(xué)生。炎熱的8月，我騎著電動(dòng)車在學(xué)區(qū)內(nèi)奔走，每到一戶人家都與家長(zhǎng)和孩子深入交流，盡可能多地感受家教家風(fēng)和學(xué)生情況并建檔，比如哪些孩子是祖輩陪伴成長(zhǎng)的、哪些是父母兩地分居的、哪些家長(zhǎng)極其嚴(yán)厲等。交流中，學(xué)生不再是班級(jí)花名冊(cè)上的名字，而是我面前生動(dòng)的人。

因?yàn)榧以L時(shí)已經(jīng)見面交流，開學(xué)后學(xué)生對(duì)我少了一些陌生感，這令彼此的心情都穩(wěn)定了很多。開學(xué)后的兩周時(shí)間，我用文字記錄學(xué)生的一點(diǎn)一滴，他們的交友、喜好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)甚至口頭禪我都知道。經(jīng)過(guò)兩周駐扎在班級(jí)，42個(gè)學(xué)生的個(gè)性“版圖”我已經(jīng)基本拼完整。

二是繼承傳統(tǒng)，確立新規(guī)則。班級(jí)的中隊(duì)名是“小宇宙中隊(duì)”，擁有專屬標(biāo)識(shí)與班服；有班級(jí)公眾號(hào)，記錄班級(jí)活動(dòng)的精彩瞬間；有師生每年拍集體照的傳統(tǒng)；有健全的班干部制度，每個(gè)班干部都認(rèn)真負(fù)責(zé)，晨誦、衛(wèi)生管理等井然有序。班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)我都選擇了保留，延續(xù)踏實(shí)、奮進(jìn)的氛圍。

與此同時(shí)，我利用班會(huì)課與學(xué)生一起制定班級(jí)公約，大家先提議形成提案，再無(wú)記名投票表決、公開唱票，最后形成公約張貼并執(zhí)行。我們制定了有趣有愛(ài)的公約，例如陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間，班主任和學(xué)生一起鍛煉；全班性檢測(cè)優(yōu)秀的可以得到美食獎(jiǎng)勵(lì)，美食在勞動(dòng)課上由大家一起制作；今日事今日畢，黑板新開“自律欄”，教師提前書寫校內(nèi)和家庭作業(yè)，拒絕拖延。創(chuàng)新規(guī)則是為了讓“我”成為“我們”，一群人一起走，攜手前行。

三是真心關(guān)愛(ài)，給學(xué)生情感的浸潤(rùn)。我從不吝惜鼓勵(lì)，因?yàn)樗鼤?huì)像一束光照亮孩子的世界。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生給我一張紙條，寫道“為什么媽媽不能像老師那樣溫柔”。我看到時(shí)很心疼孩子，所以在下發(fā)的作業(yè)本里夾了一張便簽，回復(fù)道：因?yàn)閶寢屖菋寢專蠋熓抢蠋煟覀儗?duì)你的要求是不一樣的，愛(ài)的方式也不同。后來(lái)，我看到孩子在課間蹦蹦跳跳很開心。真誠(chéng)是永遠(yuǎn)的“必殺技”，師生交往真誠(chéng)是第一原則。

此外，對(duì)于學(xué)校賽事、班級(jí)活動(dòng)我也很重視，珍惜每一個(gè)提升新團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初的教室布置評(píng)比活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)圖紙、手工裁剪、張貼布置，在教室忙碌到深夜；學(xué)校的籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，我與學(xué)生拼盡全力，創(chuàng)造了班級(jí)的“體育奇跡”；學(xué)生“十歲成長(zhǎng)禮”，我將教室布置成大型歡樂(lè)派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)，給足了學(xué)生儀式感。

兩年來(lái)，通過(guò)用心實(shí)施三個(gè)策略，“小宇宙中隊(duì)”團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的氛圍越來(lái)越濃，我得到了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的支持，我的班級(jí)也被評(píng)為“杭州市拱墅區(qū)先進(jìn)班集體”。我很珍惜陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，期待與學(xué)生一起欣賞下一站的風(fēng)景。

（作者單位系浙江省杭州市文瀾實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

《中國(guó)教師報(bào)》2023年08月23日第12版

作者：何麗珍