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中國教育新聞網(wǎng)北京11月30日訊(記者 李凌 郭可暢 實(shí)習(xí)生 王嘉政)今天上午,以“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神——‘新時(shí)代’教育領(lǐng)軍人物的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題的第十六屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇暨2017中國教育明德論壇在國家會(huì)議中心召開。現(xiàn)場近四千名教育官員、中小學(xué)校長、文化人士、一線教育工作者參加會(huì)議。
大會(huì)由國內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德承辦,緊扣“十九大教育精神、新高考的實(shí)踐與啟示、核心素養(yǎng)與教育評價(jià)改革、研學(xué)旅行與立德樹人、積極心理學(xué)與幸福學(xué)校”等議題,通過主題報(bào)告、TED演講、文化參訪、平行論壇、互動(dòng)訪談、研學(xué)教育沙龍等多種形式,系統(tǒng)解讀新時(shí)代教育發(fā)展的使命與任務(wù),深入探討素質(zhì)教育改革未來趨勢,著力打造教育界“達(dá)沃斯”品牌。開幕式上,國家教育部原部長、國務(wù)委員、第十一屆全國人大常委會(huì)副委員長陳至立,國家教育部原副部長、清華大學(xué)原副校長周遠(yuǎn)清擔(dān)任頒獎(jiǎng)嘉賓,授予“2017中國教育領(lǐng)軍人物”及 “2017中國研學(xué)旅行示范學(xué)校”榮譽(yù),表彰教育領(lǐng)軍人物及學(xué)校對基礎(chǔ)教育發(fā)展的積極貢獻(xiàn)。大會(huì)期間,王文湛、褚宏啟、易中天、崔永元等教育界專家教授、文化人士陸續(xù)進(jìn)行了主題報(bào)告。
“新高考”是國家教育制度綜合改革的重要舉措之一。2017年,浙江、上海作為試點(diǎn)迎來“新高考”。針對“新高考的實(shí)踐與啟示這一”議題, 21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇,華東師范大學(xué)教授、教師教育學(xué)院院長周彬,杭州二中校長尚可從“新高考”制度的全面構(gòu)建、上海杭州新高考的學(xué)校實(shí)踐及課程整合、新高考背景下基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向等維度,立體展現(xiàn)了這一制度對深化教育變革、實(shí)踐“立德樹人”根本育人目標(biāo)的重要意義。
核心素養(yǎng)是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體闡述,全面系統(tǒng)地凝練和描述學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指標(biāo),建立基于核心素養(yǎng)發(fā)展情況的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革的迫切需要。會(huì)上,北京教育科學(xué)研究院副院長、北京師范大學(xué)教授褚宏啟厘清了基礎(chǔ)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的不同內(nèi)涵,并基于創(chuàng)新能力與合作能力兩大超級素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)分享。從積極心理學(xué)出發(fā),清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長、心理系主任彭凱平教授現(xiàn)場解讀了“幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)”,“未來人才最需要的十大關(guān)鍵能力”,提供了架構(gòu)未來的“幸福技巧”。“一個(gè)好老師不僅是教會(huì)學(xué)生知識、告訴學(xué)生道理,關(guān)鍵要能溫暖學(xué)生的心,溫暖學(xué)生的記憶,”北京小學(xué)校長李明新立足“教師的核心素養(yǎng)”,從教師成長的準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期四個(gè)階段著眼,強(qiáng)調(diào)“貫通培養(yǎng)”的重要性。
大會(huì)期間,成立了國內(nèi)首個(gè)“研學(xué)教育共同體”。“研學(xué)教育共同體”由國內(nèi)研學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德聯(lián)合政府主管單位、研學(xué)專家、研學(xué)旅行試點(diǎn)省份、研學(xué)旅行示范教育局、研學(xué)旅行示范學(xué)校、研學(xué)旅行示范基地、優(yōu)質(zhì)營地共同啟動(dòng),其價(jià)值在于探索研學(xué)旅行課程化、品質(zhì)化、創(chuàng)新化的發(fā)展需求,構(gòu)建研學(xué)旅行理論、經(jīng)驗(yàn)、模式、機(jī)制、成果等資源共享的交流平臺,實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子至少有一次研學(xué)經(jīng)歷”的教育目標(biāo)。研學(xué)旅行以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生在廣闊開放的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,獲得關(guān)于自我、社會(huì)、自然的真實(shí)體驗(yàn),建立學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系。研學(xué)教育是研學(xué)旅行的升華,更強(qiáng)調(diào)研學(xué)的立體化、計(jì)劃性、適用性、品質(zhì)度,更強(qiáng)調(diào)研學(xué)旅行是基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容,是綜合實(shí)踐教育的重要組成部分。依托“研學(xué)教育共同體”,以及涵蓋“千位研學(xué)導(dǎo)師,千場研學(xué)報(bào)告,千次研學(xué)參訪,千套研學(xué)課程,千個(gè)研學(xué)研究,千篇研學(xué)成果”的“千導(dǎo)計(jì)劃”,世紀(jì)明德旨在聯(lián)動(dòng)全國研學(xué)教育資源,迎接“游學(xué)5.0時(shí)代”以及“研學(xué)教育元年”的全面到來。此外,明德首屆“研學(xué)旅行在中國”主題沙龍活動(dòng)同期舉行。
據(jù)悉,本次論壇將持續(xù)至12月2日的第二屆國際分論壇結(jié)束。此次國際分論壇,吸引了來自美國、俄羅斯、英國、加拿大、芬蘭、日本以及中國本土及臺灣地區(qū)的教育官員、教育專家、優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人、營地管理者及學(xué)校校長近300人參會(huì)。
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