南寧樂恩教育、中教樂恩教育是教育電視臺嗎

“拖延癥”是一個廣受熱議的詞，做事拖拉，總是在原定計劃下拖到最后一刻才完成一件事，很多人都發(fā)現(xiàn)自己患上了“拖延癥”。其實，拖延是一種普遍存在的現(xiàn)象，一項調查顯示，大約75%的大學生認為自己有時拖延，50%認為自己一直拖延。嚴重的拖延癥會對個體的身心健康帶來消極影響，如出現(xiàn)強烈的自責情緒、負罪感，不斷的自我否定、貶低，并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病。而拖延癥并不是朝夕形成，拖延的習慣有可能是從小養(yǎng)成的。

認識成因 孩子是否缺乏自主性

現(xiàn)在大多都是獨生子女家庭，父母大多望子成龍，除了學校的課程要抓緊，課外更是安排得滿滿當當，家長幾乎幫孩子包辦了一切，“孩子如果缺乏自主性，那么在要求他一個人完成一件事的時候，很有可能就是拖延。”南寧樂恩教育咨詢顧問寧貞琳說道，拖延癥的成因，除了家長包辦一切這一點，也有可能是父母本身就是拖延癥“患者”，有的父母自己上班都遲到，然后作息也不規(guī)律，直接就會影響孩子也形成拖延的習慣。除了家庭因素外，也有可能孩子在學校里接觸的同學也有拖拉的習慣，在校環(huán)境也會影響習慣的形成。

不管是什么樣的情況，家長要想孩子從小杜絕拖拉的習慣，首先就要找對成因，這樣才能“對癥下藥”。有的家長對于孩子磨蹭的行為會用簡單的責備甚至打罵來應對，這樣并不能真正杜絕孩子的拖延，反而會激發(fā)孩子的逆反心理。家長應該多了解孩子的真正問題，比如說在家里，如果孩子在做作業(yè)的時候，家長在一旁看電視，那孩子的注意力肯定會被分掉，你轉頭看他，那么久都沒做完作業(yè)，其實是你影響到了孩子。家長應該盡可能地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，并且不要事事都為孩子包辦，應該多考慮孩子自身的情況，讓孩子學會為自己拿主意。

適當體驗 養(yǎng)成良好的時間觀念

很多孩子都有過這樣的階段，剛上一年級的時候，早上總是起不來，媽媽在一旁叫了N遍，但還是完全不奏效，每天起床都是磨磨蹭蹭。這樣的情況下媽媽可以試一試某一天不再催促孩子起床，最后遲到了被老師批評的話，孩子自然就知道拖拉帶來的不良后果，到時候再跟他好好地說道理。

當然，這樣的“體驗”不能經常用，用多了難免對孩子造成一些打擊。而同樣的叫孩子起床問題，一位媽媽是這樣做的：自己梳洗完畢，然后叫孩子起床，叫了幾聲，沒有反應，媽媽去忙早餐。過了10分鐘，回來發(fā)現(xiàn)孩子還沒有起床，一看時間，恐怕是要晚了，媽媽就把孩子拉起來，然后趕緊把衣服給孩子穿上，然后一邊穿一邊嘮叨：叫你早點睡你不聽，馬上就要遲到了，說了多少遍也不聽。

同樣一個孩子，還是不想起床。另一位爸爸是這樣做的：起床后把自己的事情搞定，然后看好時間，輕輕搖醒孩子說：寶貝，早上好。這個時候孩子會含糊地說一聲：爸爸早上好，然后倒頭就睡。這時候爸爸在他耳邊說：你還可以睡10分鐘，然后就要起床咯。隨后，爸爸去準備早餐，10分鐘后回到床邊，把孩子抱起來，正式擁抱一下，然后告訴孩子他的衣服放在床邊。然后告訴孩子，希望你15分鐘內穿好衣服洗臉漱口完畢，然后爸爸去擺放早餐。10分鐘后，孩子坐到了桌子邊，開始早餐了。

同樣是起床問題，上述的兩位家長方式方法都不一樣，而我們都可以看得出來，后者的方式肯定更好一些，給孩子充分的尊重，并告訴他在什么時間內要完成什么事情，而不是報以簡單的責備和嘮叨，家長可以與孩子多分享關于珍惜時間的一些案例，并且多鼓勵和獎賞孩子，少一點批評，少一點對比。如果家長總是習慣性地把孩子與別的孩子作對比，總是打擊孩子的自信，孩子就會覺得，反正我也做不好，干脆不做了，這也是拖延癥的成因之一

杜絕拖延癥

家長要做好榜樣

要想讓孩子從小養(yǎng)成高效的習慣，杜絕拖延癥，家長首先就要做好榜樣，寧貞琳介紹，家長除了自己要在孩子面前展現(xiàn)出珍惜時間、做事高效不拖拉的習慣外，家庭教育方法一定要統(tǒng)一，“特別是有時候祖輩會寵溺孩子，父母與祖輩一定要統(tǒng)一一個標準。” 寧貞琳還建議，家長可以適當降低對孩子的期望，給孩子充分的尊重和鼓勵，“特別是小學階段，不要太在意成績，只要孩子快樂，可以養(yǎng)成良好習慣就行。” 寧貞琳說道。

除了做好榜樣，家長可以試著讓孩子體驗高效帶來的好處。現(xiàn)在孩子們課外時間不多，家長可以讓孩子在固定的時間內完成一件事情，然后給孩子自己可以掌握的時間，去做自己喜歡的事情。