教育幼兒的書(shū)、自學(xué)幼師需要哪些書(shū)籍

《仰望星空》

〔美〕梅格·撒切爾 著

喬海花 譯

未來(lái)出版社

書(shū)友說(shuō)：星空特殊事件+星空故事+隱藏游戲，這本書(shū)講述了星空背后的科學(xué)：地球、月球、太陽(yáng)和行星是如何形成的；月食、北極光和流星雨等現(xiàn)象背后的“原因”是什么；如何發(fā)現(xiàn)和觀察行星，跟蹤太陽(yáng)和月亮的周期；如何在空間技術(shù)和光污染等現(xiàn)有的新興問(wèn)題上研究天空；等等。書(shū)中不僅為孩子提供了豐富的星空百科知識(shí)和沉浸式星空體驗(yàn)，還設(shè)置了天文筆記本、觀星小實(shí)驗(yàn)、雙筒望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)等多項(xiàng)實(shí)踐操作，簡(jiǎn)單動(dòng)動(dòng)手，就能在茫茫星空中輕松辨識(shí)出你想要的那顆星星。

《唐詩(shī)山河》

合木弘文 著

江蘇鳳凰文藝出版社

書(shū)友說(shuō)：《唐詩(shī)山河》一書(shū)說(shuō)盡唐詩(shī)的原意、深意和詩(shī)意。全書(shū)包括詩(shī)人生平、歷史大事件、歷史文化知識(shí)、詩(shī)歌原文、詩(shī)歌賞析幾個(gè)部分，以時(shí)間線展現(xiàn)詩(shī)人在不同年齡段的重大事件，配以行跡圖，展現(xiàn)詩(shī)人一生走過(guò)的地方、詩(shī)作創(chuàng)作的地點(diǎn)、詩(shī)人行止的原因，帶領(lǐng)讀者了解詩(shī)人創(chuàng)作的前因后果。全書(shū)共4冊(cè)，所選唐詩(shī)緊扣教材，融合語(yǔ)文、歷史、地理三大學(xué)科，帶讀者走進(jìn)那段塵封的過(guò)往，與詩(shī)人一起經(jīng)歷人生的沉浮和喜怒哀樂(lè)。

《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》

〔韓〕千允貞 著 〔韓〕樸善和 繪

楊浩雪 劉人博 譯

中譯出版社

書(shū)友說(shuō)：爆紅的“元宇宙”概念到底是什么？科技巨頭暢想的元宇宙時(shí)代真的會(huì)如期而至嗎？元宇宙對(duì)我們普通人的生活到底會(huì)有什么影響？本書(shū)以趣味故事+技術(shù)科普的方式，開(kāi)啟了元宇宙的探索旅程：“出行必知常識(shí)”讓孩子了解熱詞，掃清閱讀障礙，豐富知識(shí)儲(chǔ)備；技術(shù)科普部分帶孩子全面梳理虛擬現(xiàn)實(shí)和元宇宙的“前世今生”，暢想元宇宙時(shí)代的未來(lái)職業(yè)……這本書(shū)讓孩子逐步了解虛擬現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對(duì)元宇宙的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步思考如何發(fā)展虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如何在元宇宙時(shí)代創(chuàng)造安全和幸福的未來(lái)等問(wèn)題。

《看見(jiàn)不一樣的世界》

〔意〕米拉爾達(dá)·科倫坡 著

〔英〕艾米·格里姆斯 繪

陳熠 語(yǔ)言橋 譯

現(xiàn)代教育出版社

書(shū)友說(shuō)：你想前往坦桑尼亞的納特隆湖嗎？想尋找隱藏神秘寶藏的椰子島嗎？想要去探索動(dòng)物被石化的謎團(tuán)嗎？或者去太平洋中部的科科島，尋找神秘的寶藏？這是一本面向各個(gè)年齡段孩子的冒險(xiǎn)旅行者風(fēng)景地圖集，講述了菲律賓的巧克力山、位于玻利維亞的世界上最大的鹽灘等全世界30個(gè)最壯觀的地方，這些令人難以置信的美麗場(chǎng)景不是童話，而是地球上真實(shí)存在的美麗風(fēng)景。想要參與這場(chǎng)不同尋常的冒險(xiǎn)嗎？在這里你可以根據(jù)自己的心情和愿望選擇目的地。

“我會(huì)學(xué)習(xí)了”系列

〔韓〕楊泰石 等著

〔韓〕張敬惠 等圖

王浩垠 譯

新疆青少年出版社

書(shū)友說(shuō)：5本書(shū)分別以5個(gè)不同的擬人化動(dòng)物為主角，他們身上存在著每個(gè)孩子都會(huì)遇到的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的方法就在故事當(dāng)中。這是一套讓孩子身臨其境學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的童話集：5個(gè)主題，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢提問(wèn)、學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃、學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)、學(xué)會(huì)記筆記，以及了解努力學(xué)習(xí)的重要性；5種畫(huà)風(fēng)，用明亮的色彩反映情緒變化，讓孩子在放松和治愈中獲得學(xué)習(xí)的自信。

《我可以做一切》

幾米 圖 〔美〕杰瑞 文

亦芙 譯

現(xiàn)代出版社

書(shū)友說(shuō)：當(dāng)我長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)小孩，那時(shí)的我會(huì)做什么呢？這本熱情歡快的圖畫(huà)書(shū)給出了許多極具創(chuàng)意的選擇。由紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家杰瑞·史賓尼利執(zhí)筆的天真爛漫的韻律詩(shī)，搭配上知名插畫(huà)家?guī)酌壮錆M活力和想象的插圖，讓這本書(shū)看起來(lái)就像是一次有關(guān)希望和夢(mèng)想的天馬行空般的旅行，也像是一個(gè)有關(guān)“生命給了我們一切可能”的溫柔提醒。那么，你想做什么呢？要記住——你可以做一切！

“科學(xué)家的故事”系列——《爸爸在遠(yuǎn)方》

徐魯 著 劉九鳴 繪

中國(guó)少年兒童新聞出版總社

書(shū)友說(shuō)：“爸爸在哪兒？爸爸是做什么工作的？”長(zhǎng)大后，鄧稼先的兩個(gè)孩子才漸漸明白：爸爸的工作是高度保密、神圣而光榮的，在遙遠(yuǎn)的地方，爸爸和他的同事、戰(zhàn)友“做隱姓埋名人，干驚天動(dòng)地事”。以兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葹榇淼目茖W(xué)家代表了一個(gè)時(shí)代，“他們就像一顆顆原子，爆發(fā)出比核彈更熾烈的能量……”作者從第一人稱孩子的視角出發(fā)，將小細(xì)節(jié)、小入口、小故事融入鄧稼先的大境界、大格局及作品的大主題中，讓小讀者從他們身上汲取力量和勇氣！

《故宮里的小神獸》

華星 編 有朝 繪

河北少年兒童出版社

書(shū)友說(shuō)：一只小麻雀為了躲避故宮里小貓的追逐，慌里慌張地跑到了太和殿的屋頂上，意外跌落時(shí)，被檐角的騎鳳仙人及時(shí)救下，從而闖入了“脊獸天團(tuán)”的世界，與騎鳳仙人以及10個(gè)性格迥異又被賦予了神力的小神獸一起度過(guò)了一天一夜……全書(shū)共有10冊(cè)，分為兩輯，第一輯1-5冊(cè)包括仙人神獸、龍、鳳、獅、天馬和海馬，第二輯6-10冊(cè)包括狻猊、押魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。書(shū)中以小麻雀的視角，用大量手繪水彩圖搭配文字，演繹了屋脊神獸的傳奇故事。

《詩(shī)詞里的古都》

曹雨捷 朋朋哥哥 著

白木方舟童書(shū) 繪

未來(lái)出版社

書(shū)友說(shuō)：吟詩(shī)唱詞，古都有了靈魂，歷史有了溫度，地理有了感情。古詩(shī)，是中國(guó)語(yǔ)言文字音律美的見(jiàn)證，也記錄了作者所處時(shí)代的景、人、事，是歷史的見(jiàn)證。如果說(shuō)任何歷史悲喜劇都上演于地理大舞臺(tái)，那么文明時(shí)代悲喜劇的絕大部分都上演于城市這個(gè)人類(lèi)社會(huì)制高點(diǎn)。尋找詩(shī)詞里記錄的古都，通過(guò)古詩(shī)了解城市的布局、宏偉的建筑、社會(huì)狀況、百姓生活……我們可以在這本書(shū)中，跟著古詩(shī)學(xué)歷史，在歷史中感受古詩(shī)獨(dú)特的魅力。

《一本漫畫(huà)了解中國(guó)古代科技》

洪濤 馮聰英 繪圖 朱抗 撰文

朝華出版社

書(shū)友說(shuō)：用漫畫(huà)表現(xiàn)中國(guó)古代科技，是很有效的一種科普形式，重新發(fā)掘中國(guó)古代科技史，從文物、文獻(xiàn)中復(fù)原古代科技文明的風(fēng)貌，以故事的形式講給孩子，更是對(duì)我們文化的一種傳承。全書(shū)共4冊(cè)，采用圖文多格彩色連環(huán)畫(huà)的形式，介紹了4位偉大的古代科學(xué)家和4位古代醫(yī)藥學(xué)家的事跡和成就，也展示了中國(guó)古代四大發(fā)明的產(chǎn)生和發(fā)展，以及中國(guó)古代建筑方面的一些偉大成就。作者對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了嚴(yán)格的考證和修訂，并將重要的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)呈現(xiàn)，讓孩子的閱讀更有收獲。

《中國(guó)教師報(bào)》2022年04月20日第16版