幼兒園三生教育教案、幼兒園三生教案20篇

研韻悠悠 其華灼灼

教以潛心 履踐致遠(yuǎn)

為深化課堂教學(xué)變革，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域性實(shí)踐探索的新主張、新方略。11月14日下午，南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，南京市長城小學(xué)承辦，以“回歸生命的‘喚醒’課堂”——江北新區(qū)牽手工程暨“金陵好課堂”研究展示活動(dòng)如期開展。

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參會(huì)嘉賓

• 南京市教學(xué)研究室主任嚴(yán)必友
• 南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉正松
• 南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心副主任楊德鑄
• 南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心第一黨支部書記解自忠
• 南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心小幼部副部長范有鳳
• 南化實(shí)小教育集團(tuán)總校校長胡福如
• 江北新區(qū)小學(xué)各學(xué)科研訓(xùn)員、各小學(xué)分管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師

PART.01 校長致辭

活動(dòng)伊始，南京市長城小學(xué)校長付義衡發(fā)表致辭，自江北新區(qū)發(fā)展中心與長城小學(xué)開展了牽手工程暨蹲點(diǎn)服務(wù)工作以來，共同建構(gòu)了“區(qū)校牽手，協(xié)同教研”的研修模型，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的內(nèi)涵快速的發(fā)展。對(duì)此他總結(jié)三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一是建構(gòu)教研共同體、互助成長，二是優(yōu)化“三生”課堂教學(xué)、凝練特色，三是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、自我成長。

PART.02 課例展示

本次活動(dòng)課堂展示環(huán)節(jié)，28位教師分別執(zhí)教各學(xué)科公開課。研討學(xué)習(xí)老師可自主選擇學(xué)科課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

南京市長城小學(xué)深入開展“情生?理生?志生”課堂教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、使課堂氛圍融洽、師生平等對(duì)話，共創(chuàng)教育新課堂。

PART.03 主題匯報(bào)

隨后，南京市長城小學(xué)校長助理朱紅霞進(jìn)行了《卷入?聚焦?深度——“區(qū)校牽手”構(gòu)建長城小學(xué)校本教研新樣態(tài)匯報(bào)》的主題匯報(bào)。以“三融”推動(dòng)教研，全員融入，建構(gòu)教研共同體。以“三生”推進(jìn)課改，將核心問題一以貫之。以“三主”成就教師，將學(xué)習(xí)的主體回歸學(xué)生。

PART.04 專題匯報(bào)

三位備課組長進(jìn)行備課組建設(shè)專題匯報(bào)，從集備教研、全流程優(yōu)化、反思研磨三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，梳理教研工作、實(shí)現(xiàn)課堂新樣態(tài)。

PART.05 引領(lǐng)總結(jié)

活動(dòng)最后，南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉正松發(fā)表講話，他表示課改必須要改課，在教學(xué)過程中，要“促理解、重應(yīng)用”，在教學(xué)效果上，要“提學(xué)歷、運(yùn)素養(yǎng)”，將學(xué)習(xí)的主體還給學(xué)生。

南京市教學(xué)研究室主任嚴(yán)必友

發(fā)表講話

他強(qiáng)調(diào)，回歸生命就是回歸教育的本身，課堂教學(xué)需要喚醒意識(shí)，喚醒情感，喚醒思維，這樣才能夠使教學(xué)具有永恒的探究性。

南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心副主任楊德鑄進(jìn)行總結(jié)

他首先充分肯定了教研工作上的推進(jìn)和發(fā)展，全面發(fā)揮了幫扶教育的作用。強(qiáng)調(diào)了課程評(píng)估和教學(xué)調(diào)整的重要性，不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源。繼往開來、攜手共進(jìn)。

至此，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

編輯：陳珍

編導(dǎo)：王琬潔

攝像：武昭和

? 南京魅力校園

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