心靈健康成長-守護(hù)心靈健康成長

來源：【昆明日報(bào)-掌上春城】

今年1月，云南省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《云南省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），要求切實(shí)把學(xué)生心理健康工作擺在更加突出位置，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過開展學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動，到2025年，學(xué)生心理健康工作水平明顯提升，學(xué)生心理健康問題明顯下降。

《實(shí)施方案》將如何落地？專項(xiàng)行動將如何守護(hù)青少年心靈健康成長？

健全服務(wù)體系 關(guān)愛學(xué)生心理健康

近年來，心理健康問題已成為困擾青少年群體的普遍性社會難題，加強(qiáng)青少年心理健康教育已成為全社會的共識。省委、省政府多次對加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作提出明確要求。省政府專門成立云南省學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集合省級有關(guān)部門力量共同推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

近日，在云南師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心，學(xué)校的一名音樂老師正帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨背景音樂打手鼓并配合動作學(xué)習(xí)，這是依托學(xué)校心理健康素質(zhì)提升項(xiàng)目新開展的音樂心理健康教育課程，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生劉曉明（化名）說：“跟隨著音樂能夠讓緊張的自己迅速放松下來。”

為全面做好學(xué)生心理健康工作，近年來，云南師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心先后配備了心理沙盤室、情緒宣泄室、心理咨詢室等14個(gè)功能室，為學(xué)生提供專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)，2023年該中心服務(wù)學(xué)生達(dá)5000多例，有效解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中面臨的各類心理問題。

“《實(shí)施方案》的提出，讓我們從事學(xué)生心理健康教育的工作者們備受鼓舞。”云南大學(xué)附屬中學(xué)心理教育課程老師葛毅談道，尤其是方案中提到要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，開設(shè)適合學(xué)生年齡階段特點(diǎn)的心理健康課程，因此我們每節(jié)課前都會把精心準(zhǔn)備好的互動游戲、心理健康知識、個(gè)人人生經(jīng)歷感悟等融入課程，帶進(jìn)課堂。云大附中初一年級學(xué)生張凱（化名）說：“在課堂上，老師每次都會帶給我們輕松和愉悅的感覺，每一次上課都是一次對人生的體驗(yàn)與感悟。”

近年來，為全面做好青少年心理健康工作，省政府成立了“守望云心”心理服務(wù)平臺，省委教育工委、省教育廳成立云南省學(xué)校心理健康教育專家指導(dǎo)委員會，統(tǒng)籌全省12個(gè)高校心理健康教育與咨詢示范中心資源，截至目前，為全省師生和家長提供心理熱線咨詢近2000例，邀請省內(nèi)外心理、教育、醫(yī)療領(lǐng)域相關(guān)專家錄制專題講座近50期。目前全省高校實(shí)現(xiàn)心理健康教育5個(gè)100%，100%設(shè)立心理健康教育與咨詢中心，100%配備心理健康教育專職專業(yè)教育，100%開展新生心理測評全覆蓋，100%開設(shè)心理健康教育公共必修課，100%為學(xué)生開展心理健康服務(wù)，全省中小學(xué)配備心理健康輔導(dǎo)室7604個(gè)，配備率達(dá)57%，全省中小學(xué)專兼職心理健康教育教師28700人，達(dá)到教育部每校至少配備一名專兼職心理健康教師要求。

注重示范引領(lǐng) 探索工作新路徑

昆明市作為省會城市，在抓實(shí)學(xué)生心理健康工作中，探索出“六個(gè)注重”工作法，即注重五育并舉、注重健全發(fā)展服務(wù)體系、注重示范引領(lǐng)、注重課程開設(shè)與活動舉辦、注重隊(duì)伍建設(shè)、注重資源整合，開創(chuàng)了心理健康的“昆明經(jīng)驗(yàn)”。

為做好學(xué)生心理健康工作，昆明市制定了《昆明市教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃（2023—2025年）》（以下簡稱《三年行動計(jì)劃》），要求建立完善“預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)、跟蹤”的心理健康教育服務(wù)機(jī)制，昆明市目前已累計(jì)建成市級心理健康教育示范校152所、校級心理健康教育中心178個(gè)及中小學(xué)心理輔導(dǎo)室663個(gè)，到2025年，昆明市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校將達(dá)到200所。示范學(xué)校將發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，帶動全市中小學(xué)校心理健康教育水平整體提升。

此外，為加快推動兒童青少年心理健康各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)突破，2022年昆明市成立了青少年心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及昆明市青少年心理健康服務(wù)中心，打造“全鏈條、一體化”青少年心理健康工作新模式。開通服務(wù)窗口對來訪的青少年進(jìn)行分類評估判斷，通過現(xiàn)場心理咨詢、協(xié)助選擇社會心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢、協(xié)調(diào)推送醫(yī)院診療等方式提供專業(yè)服務(wù)。統(tǒng)籌整合學(xué)校心理咨詢室、社會心理咨詢機(jī)構(gòu)、省市醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等力量，實(shí)現(xiàn)人員互通、資源共享。

目前，該中心通過培訓(xùn)、講座和指導(dǎo)，普及心理健康知識，關(guān)愛輔助成長，提高青少年心理素養(yǎng)和社會心理健康認(rèn)知度。發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，幫助青少年解決康復(fù)返校等特殊情況、特殊問題。如今中心與19家社會心理咨詢機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，組建了由317名專業(yè)人員組成的服務(wù)隊(duì)伍，累計(jì)完成心理疏導(dǎo)3339人次，社會反響良好。

匯聚各方力量 共同守護(hù)孩子的“心燈”

不久前，中國青少年研究中心和共青團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國青年發(fā)展報(bào)告》顯示，全國有3000萬17歲以下的青少年和兒童受到心理問題困擾。

對此，昆明市青少年心理健康服務(wù)中心專家、云南省精神病醫(yī)院兒童青少年科副主任醫(yī)師雷杰鵬談到，從近年來云南省精神病醫(yī)院兒童青少年科就診情況看，門診量也呈逐年遞增趨勢，年平均接診量從千人次發(fā)展到上萬人次，住院人數(shù)也有所上升，但我們不能回避問題，應(yīng)匯聚各方力量，正確看待青少年心理健康問題，并做好青少年心理健康服務(wù)工作。

昆明市青少年心理健康服務(wù)中心專家韓嘯分析，心理健康問題的成因復(fù)雜，且個(gè)體情況存在差異，主要有遺傳、環(huán)境、生物學(xué)等因素相互作用。精神問題可以通過基因遺傳，有精神問題家族史的個(gè)體，罹患心理疾病的風(fēng)險(xiǎn)相對更高。而近年來，家庭、學(xué)校和社會產(chǎn)生的環(huán)境壓力，也成為誘發(fā)精神問題的。而包括家庭、學(xué)校和孩子個(gè)人在內(nèi)，對心理健康缺乏科學(xué)認(rèn)識，是導(dǎo)致心理問題發(fā)展成為心理疾病的重要原因，也是當(dāng)下亟待解決的問題。

云南省多位精神病方面相關(guān)專家認(rèn)為，當(dāng)前青少年心理健康問題主要難在青少年心理精神疾病防治難上，主要是家長不能接受孩子患病的事實(shí)，從而不重視。家長不能接受孩子出現(xiàn)精神問題，主要源于精神疾病的“病恥感”，許多人提起“精神病”三個(gè)字就談虎色變，這種“病恥感”讓患者和家屬擔(dān)心受人歧視，不敢承認(rèn)患病事實(shí)，甚至錯過了最佳診療時(shí)機(jī)，增加了治療難度，影響治療效果。

采訪中，云南省多位心理學(xué)、教育學(xué)方面專家談到當(dāng)前云南省還沒有一套相對科學(xué)的專門針對青少年學(xué)生心理健康教育方面的教育大綱、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范，因此，他們建議從省級層面科學(xué)出臺青少年學(xué)生心理健康教育教學(xué)規(guī)范體系、完善制度保障體系建設(shè)，加大對心理精神疾病的正確認(rèn)識、宣傳普及。

云南省人大代表余曉玲認(rèn)為，應(yīng)從體制、機(jī)制上高度重視中小學(xué)生的心理健康問題，建議通過地方性立法制訂《云南省中小學(xué)生心理健康促進(jìn)條例》。

云南省人大代表邵麗斌、楊軍、李永軍、李智皆建議，通過增配心理教師、社工等方式，建立覆蓋城鄉(xiāng)的中小學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供心理咨詢、心理評估和治療服務(wù)。

來源：云南日報(bào) 記者：王怡文

責(zé)編：黃璐

編審：李雪

終審：周健軍

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