醫(yī)學(xué)科普是什么,醫(yī)學(xué)小知識(shí)科普

什么是醫(yī)學(xué)科普文？

什么是醫(yī)學(xué)科普文？

健康科普作品是以向大眾普及醫(yī)學(xué)健康科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品。科普作品主要以文字或視頻作為載體，科普文章須是本專業(yè)文章。有效科普文章是指作為第一作者正式公開(kāi)發(fā)表在各級(jí)衛(wèi)生健康行政部門、縣級(jí)及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的報(bào)刊新媒體平臺(tái)或具有廣泛傳播力、影響力的權(quán)威媒體衛(wèi)生健康行業(yè)報(bào)刊。有效科普期刊是指能在國(guó)家新聞出版署網(wǎng)站查詢到公開(kāi)發(fā)行且科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和普及性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)科普期刊。

發(fā)醫(yī)學(xué)科普文有什么好處？

醫(yī)學(xué)科普文章可以在職稱評(píng)審中加分（目前不是所有地區(qū)都可以加分，需要先了解清楚）。醫(yī)學(xué)科普文章字符要求低（更適合忙碌的醫(yī)護(hù)人員）；醫(yī)學(xué)科普文章價(jià)格比期刊論文低（現(xiàn)在發(fā)一篇論文真的超貴）；醫(yī)學(xué)科普文章上網(wǎng)速度快，一般一個(gè)月左右可出（效率高不怕耽誤職稱評(píng)定）。醫(yī)學(xué)科普文章可以幫助人們更好理解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜概念，更具有大眾推廣意義（相比學(xué)術(shù)性更強(qiáng)的論文，科普文更加貼近生活）。

毛群安：醫(yī)學(xué)科普不只是“知道與不知道”的問(wèn)題

新華網(wǎng)北京8月29日電 由中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)主辦的2017中國(guó)醫(yī)院大會(huì)日前在京舉行，本次大會(huì)聚集了國(guó)內(nèi)外3000余位醫(yī)院管理者共同進(jìn)行合作交流并首次開(kāi)設(shè)醫(yī)院文化與新聞宣傳分論壇，以發(fā)揮醫(yī)院文化在醫(yī)院改革發(fā)展中的作用。

就醫(yī)院文化宣傳問(wèn)題，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委宣傳司司長(zhǎng)毛群安表示，近幾年醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)始重視新聞宣傳隊(duì)伍和院內(nèi)組織文化的建設(shè)，總體來(lái)看我國(guó)醫(yī)學(xué)科普工作在朝好的方向發(fā)展，但仍缺乏整體設(shè)計(jì)，有碎片化的傾向，科普效果與社會(huì)需求還有一定差距。

醫(yī)學(xué)科普具有一定的特殊性，毛群安強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)科普直接關(guān)系到患者在實(shí)際生活中的行為，醫(yī)學(xué)科普不只是公眾“知道與不知道”的問(wèn)題，而且更具指導(dǎo)公眾“行動(dòng)”的意義，所以醫(yī)學(xué)科普需要具備更高的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。如果公眾沒(méi)有接收到準(zhǔn)確信息，則可能發(fā)生錯(cuò)誤的行為，從而對(duì)身體健康造成不良影響。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對(duì)此項(xiàng)工作足夠重視。

毛群安呼吁醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)為公眾編寫一冊(cè)“診療指南”，并隨著新技術(shù)的發(fā)展和新藥物的研發(fā)，每年更新一版。這樣一方面可作為公眾隨時(shí)查詢醫(yī)學(xué)知識(shí)的依據(jù)，另一方面也可作為整個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行科普的指南。

毛群安表示，會(huì)進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)學(xué)科普中的信息，對(duì)媒體中廣泛傳播的信息要進(jìn)行溯源，最大程度避免有誤信息造成的不良影響。同時(shí)，建立一個(gè)良好的醫(yī)學(xué)科普環(huán)境還需要公眾的監(jiān)督、參與以及媒體的配合。

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醫(yī)學(xué)科普這么重要，應(yīng)當(dāng)如何避免“偽科普”？

智能手機(jī)時(shí)代，有相當(dāng)多的人把從手機(jī)獲得的資訊視為主要的信息來(lái)源，但紛繁蕪雜的信息又常常把人搞得眼花繚亂。因此，從專業(yè)人士那里獲取專業(yè)信息似乎就成了一個(gè)相對(duì)可靠的渠道。

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尤其是醫(yī)學(xué)類信息，如果信息發(fā)布者有專業(yè)醫(yī)生身份背書，無(wú)疑會(huì)讓這些信息更可信，傳播效果變得更好。但是，其中也滋生了不少亂象，一些不夠嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容，甚至可能成為“偽科普”，讓急需信息的患者錯(cuò)聽(tīng)錯(cuò)信蒙受損失，讓科普者聲名掃地。

今天是2024年“全國(guó)科普日”活動(dòng)（9月15日至25日）第一天，筆者就結(jié)合自己平時(shí)做科普的體會(huì)來(lái)談?wù)劊降揍t(yī)學(xué)科普是什么，怎樣才能做好醫(yī)學(xué)科普。

醫(yī)學(xué)科普是什么？

“科普”是一個(gè)比較寬泛的術(shù)語(yǔ)，大家對(duì)這個(gè)詞似乎耳熟能詳?shù)趾茈y界定它的范疇，有時(shí)候它甚至成了“介紹”一詞的平替，比如說(shuō)，某某事件某某情況我來(lái)給你“科普”一下，但在本文中，我們所采取的是一種經(jīng)典、傳統(tǒng)的科普定義，即在非專家受眾為主體的環(huán)境中，旨在傳播科學(xué)知識(shí)、方法和實(shí)踐過(guò)程的任何有組織的行動(dòng)，簡(jiǎn)而言之，科普就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳播和分享。

因此，介紹基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)步、臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)展或具體某一診療行為的方法和步驟都可算作科普的范疇。而醫(yī)生來(lái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普，本來(lái)就自帶先天優(yōu)勢(shì)。

但是，問(wèn)題也來(lái)了，那就是——醫(yī)生做科普就等于靠譜嗎？

在醫(yī)生群體中，有一部分活躍的科普者，他們向網(wǎng)友分享最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)步，也會(huì)跟大家講述各種有趣或者驚險(xiǎn)的診療故事，毫無(wú)疑問(wèn)的是，那些優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)科普作品，在滿足了公眾對(duì)醫(yī)療信息的好奇心之外，也能大大降低實(shí)際診療過(guò)程中醫(yī)患之間的溝通成本。

但近些年來(lái)，也有一些頗為出格的所謂“科普”讓醫(yī)界非常頭疼。比如有些人的醫(yī)學(xué)基本功不夠扎實(shí)，科學(xué)素養(yǎng)不高，以至于傳遞的信息不符合循證醫(yī)學(xué)要求，甚至還有些人的風(fēng)格過(guò)于“接地氣”，輸出的內(nèi)容無(wú)底線迎合部分低俗的口味。可這類劍走偏鋒的所謂“醫(yī)學(xué)科普”，卻往往能贏得更多流量。

而這些亂象可能會(huì)讓初涉醫(yī)學(xué)信息的網(wǎng)友或科普寫作者倍感困惑。有時(shí)候也會(huì)影響正在尋醫(yī)問(wèn)藥的患者，導(dǎo)致他們作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。因此，可以說(shuō)醫(yī)學(xué)科普責(zé)任重大。

醫(yī)學(xué)科普，注意這些小細(xì)節(jié)

下面就從各個(gè)角度，討論一下醫(yī)學(xué)科普中需要考慮到的小細(xì)節(jié)。

1

慎選病例故事

醫(yī)院天然就是各種故事發(fā)生的場(chǎng)所，醫(yī)生出身的作家也格外多，因此，如果善于搜集和講述，有心的醫(yī)生可以講出很多動(dòng)人的故事，社會(huì)心理學(xué)研究提示，作為人類理解的有效載體，故事能有效地劫持人類的認(rèn)知；也有證據(jù)表明，以敘事形式傳播的信息能被大腦天然地更好記住。

所以，很多醫(yī)生非常明智，科普的時(shí)候采用了視頻講病例故事的方式，而不是照本宣科地念教科書。但選擇怎樣的病例，有沒(méi)有典型性、普適性，是否對(duì)更大的受眾群體有幫助，該不該“添油加醋”，就需要科普者稍加斟酌了。正如上文所說(shuō)，一味地獵奇、重口味，可能有流量，但也有隱患。

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2

不必刻意“平衡”

在新聞報(bào)道中，從業(yè)者為了追求客觀性，通常會(huì)把爭(zhēng)論雙方的焦點(diǎn)都囊括進(jìn)報(bào)道中，做科普要不要參考這樣的思路呢？

通常的建議是不要，按照《科學(xué)寫作指南》一書作者的觀點(diǎn)，對(duì)于有爭(zhēng)議的領(lǐng)域，執(zhí)意在科普中呈現(xiàn)對(duì)立的觀點(diǎn)，反而會(huì)增加讀者的困惑，尤其是沒(méi)有必要因?yàn)檫吘壢巳旱拇嬖诰头堑萌ヒ盟麄兊挠^點(diǎn)，科學(xué)寫作中的平衡，并不需要我們花費(fèi)同樣多的筆墨來(lái)闡述對(duì)立的意見(jiàn)。

舉一個(gè)極端一點(diǎn)的例子，在有些偏遠(yuǎn)的地方，民間巫術(shù)治病仍有一些受眾，這類方法，對(duì)一些自限性疾病來(lái)說(shuō)確實(shí)可能“歪打正著”，讓病人誤以為巫術(shù)有效，那么作為醫(yī)學(xué)科普者，我們能為了所謂“平衡”，不加批判地以相似的篇幅向讀者們介紹這種非主流的醫(yī)療方式，來(lái)作為正規(guī)療法的補(bǔ)充嗎？

3

夯實(shí)自己業(yè)務(wù)

另外，如果科普者本身學(xué)藝不精，基本功不夠扎實(shí)，也可能在無(wú)意間輸出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，貽笑大方。

舉一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤案例，網(wǎng)上常有人稱在日常生活中遇到癲癇發(fā)作抽搐的病人時(shí)，施救者要嘗試撬開(kāi)病人的嘴巴，并給他咬住毛巾等東西以防病人咬傷舌頭，更“感人”的還有施救者把自己手指塞進(jìn)病人嘴里忍痛挨咬的。其實(shí)這是一種無(wú)效的犧牲，有些視頻平臺(tái)還很熱衷傳播這種“感人”的視頻，實(shí)際上這樣的做法對(duì)病人并無(wú)益處。

4

謹(jǐn)慎解讀實(shí)驗(yàn)

對(duì)于社會(huì)的監(jiān)督，實(shí)際上是對(duì)醫(yī)學(xué)科普者一個(gè)較高的要求，我們既不能眼看著某些野心家欺騙群眾，又不能讓自己陷入難以擺脫的訴訟之中，而這并不是一件很容易做到的事情，如果做不到，那大可以回避相關(guān)的話題。

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但底線是，不能稀里糊涂地就被人利用做了免費(fèi)的不當(dāng)宣傳，比如說(shuō)有很多藥物僅僅是在實(shí)驗(yàn)室階段，在一大堆限制條件下才有一定效果，這距離臨床有效還有十萬(wàn)八千里的距離，有時(shí)候，有些廠商出于營(yíng)銷的目的，故意讓媒體釋放實(shí)驗(yàn)階段提示有效的信息，就算你不敢挺身而出指出這類報(bào)道有可能誤導(dǎo)公眾，但起碼也不能順著他們的思路強(qiáng)化那種藥物可能有效的暗示。

做好醫(yī)學(xué)科普

建議記住這些大原則

最后，如果想在醫(yī)學(xué)科普這條路上穩(wěn)穩(wěn)地走下去，我們建議：

準(zhǔn)確性第一，不能為了傳播效果犧牲敘述的準(zhǔn)確性，科普二字，“科”字在前面；

兼顧表達(dá)的通俗性，盡量用公眾易于理解的語(yǔ)言表述，要通俗但不要低俗；

堅(jiān)持科學(xué)原則和循證醫(yī)學(xué)原則，避免以極端個(gè)案誤導(dǎo)公眾或制造恐慌，避免夸大宣傳；

總之，好的醫(yī)學(xué)科普，應(yīng)該能夠在專業(yè)人員的科學(xué)表述和公眾的短暫注意力（在短視頻時(shí)代，網(wǎng)友的注意力尤其短暫）之間搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁，以跨越專業(yè)術(shù)語(yǔ)造成的信息壁壘，從而幫助公眾更好地理解醫(yī)學(xué)科學(xué)。

而對(duì)廣大受眾來(lái)說(shuō)，大家也一定要記住，打著科普的旗號(hào)并不等于天然權(quán)威正確正義，在自媒體時(shí)代，由于缺少傳統(tǒng)上的編輯審稿、篩選的流程，網(wǎng)上很多熱門的所謂“醫(yī)學(xué)科普”相關(guān)的內(nèi)容，有相當(dāng)一部分就連最起碼的準(zhǔn)確性都是得不到保障，因此，在眾聲喧嘩泥沙俱下的時(shí)代，面對(duì)科普，公眾對(duì)信息的甄別能力就顯得尤其重要了。

參考資料

[1]法比恩·梅德韋基,瓊·里奇.科學(xué)傳播學(xué)［M］.王大鵬，方薌，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2021:2,8.

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[3]湯姆·比徹姆,詹姆士·邱卓思,生命醫(yī)學(xué)原則［M］.劉星，等，北京：科學(xué)出版社，2022:9.

策劃制作

作者丨秦賽 醫(yī)學(xué)作者

審核丨孫軼飛 河北醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)教育史研究室主任

策劃丨林林

責(zé)編丨丁崝

審校丨徐來(lái)、林林