父愛如山、沉默威嚴，是我們對父愛一貫的描述，但父愛一味“沉默”下去，給孩子帶來的消極影響卻是不可預估的。當“缺乏父愛綜合癥”“父愛饑渴癥”成為一種普遍的社會病時，很多父親們是時候反思一下自己了。

你是不是一個合格的爸爸？你的孩子是不是患上了“父愛缺失癥”？如何彌補孩子缺失的父愛，成為一名模范老爸？7月16日超前點映的動畫電影《少年師爺之大禹寶藏》，或許能為我們帶來答案。

一段尋回父愛的親情之旅

《少年師爺之大禹寶藏》，由浙江特立宙動畫影視有限公司出品、北京鋒尚銳志傳媒有限公司全案營銷總發行，講述了聰明、勇敢，夢想找到大禹寶藏的主人公小師爺，和小伙伴們誤入山林、尋找寶藏的一段冒險之旅，在冒險故事的外衣下，父子情才是影片的根本主題。

影片中，冒險尋寶前父子鬧矛盾，冒險中父子情深，冒險后父子矛盾消除，并對父子情重新認識，為我們形象地展現出“缺失的父愛”是怎樣回歸的。可以說小師爺的尋寶之旅也恰恰是一段尋找“缺失的父愛”的親情之旅，那影片在這段親情之旅中要告訴各位爸爸們什么呢？

參與孩子的教育

父愛缺失，并不代表父親不愛孩子，而是指父親角色的缺失，父親在家庭教育中的缺席。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感，調查顯示，在兒童心理咨詢中，不少孩子性格孤僻、柔弱、與同學人際關系不好，大多數都與爸爸長期不參與家庭教育有關。

這一點在《少年師爺之大禹寶藏》中得到了充分印證：丁丁，主人公小師爺的小伙伴之一，因為家庭條件的關系，丁丁爸爸一心為生計奔波而無暇顧及兒子的教育，丁丁因此養成了膽小怯弱又悲觀的性格，成為小伙伴口中的“烏鴉嘴”。

要想成為一個合格的爸爸，治好孩子的“父愛缺失癥”，父親們需要更多的參與到孩子的教育中去，而不是做一個“隱形的爸爸”。

愛要讓孩子知道

《少年師爺之大禹寶藏》以當代不同的家庭教育方式為藍本，塑造出不同的父子矛盾，而主人公小師爺和父親“老師爺”的矛盾就集中體現為“我的爸爸不愛我”：“老師爺”對兒子寄予厚望、嚴加要求，卻并未表達其中的良苦用心；小師爺聰明卻叛逆，總想別出心裁但一直受到“老師爺”的嚴酷“鎮壓”（之前曝出的預告片中就有“你還沒學會走呢，就想出去跑嗎”的訓斥），小師爺因此覺得父親不像從前那般愛自己了。

或許由于“嚴父慈母”的傳統角色觀念影響，中國父親的愛頗為隱忍。但當這種隱忍讓孩子感受到“我的爸爸不愛我”時，就成了弱化父子親情、引發父子矛盾的導火索。父親們往往認為自己的專制是出于對孩子的愛，但如果孩子感受不到你的愛，這份愛就沒有價值。表達自己對孩子的愛，是找回“缺失的父愛”必不可少的一步。

陪伴孩子別做“取款機爸爸”

在中國的傳統社會中，男性在社會、經濟、生活中占主導地位，形成“男主外、女主內”的家庭分工格局，父親往往因為“養家糊口”、以事業為重而缺席孩子的成長，甚至認為為孩子創造優渥的生活條件就是對孩子最好的愛。

《少年師爺之大禹寶藏》中，就有這樣一位父親：小師爺的小伙伴之一錢貫是一個典型的“富二代”，有一位一心賺錢的“守財奴”父親，錢老爺自以為給兒子花不完的錢就是百般寵愛。然而，事實上錢貫卻渴望著爸爸的陪伴，想要回到最初沒有錢卻有爸爸陪伴的日子。

現實中不乏像錢老爺一樣的“取款機爸爸”，對于這些爸爸來說，抽一點時間陪伴孩子，明白對于孩子來說“陪伴比金錢更重要”是當務之急。而那些迫于生活壓力，不得不放棄陪在孩子身邊的親子時間的爸爸們，也無需自責，因為陪伴更重要的是“心”而不是“時長”。

一部父親送給兒子的影片

《少年師爺之大禹寶藏》源于出品人丁立清10年前對于兒子的一個承諾：一定要拍一部正能量、正思想的動畫片讓兒子喜歡，讓它和兒子一起快樂成長。它是一個爸爸對孩子的承諾，一位父親對孩子深沉的父愛。

特立宙成立之初，推出的第一部作品就是關于大禹的片花，但由于各種原因這一題材被擱置。時隔數年，當丁立清重審這一題材時，產生了更深的認識：大禹身上承載著中華民族吃苦耐勞，公而忘私的精神，象征著水文化的智慧與博大，制作這一題材的意義極其深遠。于是，他重啟大禹題材，并結合公司已做10個季的拳頭產品《少年師爺》推出大電影。

這部電影以曾經忙于工作忽略孩子的事件為素材，讓團隊調研了上萬戶家庭，總結出幾類家庭相處模式，在影片中一一呈現。

所有的爸爸媽媽，不要一直忙碌奔波，要慢下來和孩子一起成長，你們才是彼此間最大的寶藏，這是《少年師爺之大禹寶藏》最想向父母們傳達的。（張梅）