云南一教師“麻風(fēng)村”任教三十載 演繹中國(guó)版“島”

英國(guó)作家希斯洛普的暢銷(xiāo)小說(shuō)《島》講述了一群“麻風(fēng)病人”的真愛(ài)與勇氣。云南落松地小學(xué)老師農(nóng)加貴在該所“特殊”學(xué)校堅(jiān)持任教近30年，演繹著真實(shí)的中國(guó)版“島”的故事。

“落松地”距離文山州廣南縣城約20公里，人口56戶180余人，是上世紀(jì)50年代為了集中醫(yī)治麻風(fēng)病人在一個(gè)人跡罕至的山谷里建立的“點(diǎn)”，1986年這個(gè)特殊“點(diǎn)”開(kāi)始設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，讓孩子們完成前三年學(xué)業(yè)。這一年，因家庭貧困讀到高二輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)加貴，在叔叔的勸導(dǎo)下，來(lái)到這個(gè)特殊的“點(diǎn)”當(dāng)起了代課教師。

“那個(gè)時(shí)候，人們談起‘麻風(fēng)’色變，沒(méi)有人愿意走進(jìn)‘麻風(fēng)村’，更別說(shuō)教書(shū)了。”農(nóng)加貴說(shuō)，當(dāng)時(shí)他二叔勸他去這里任教是可以緩解經(jīng)濟(jì)困難，又可以解決就業(yè)為題。他抱著一試的心態(tài)來(lái)這里任教，但進(jìn)村看到的情況讓他瞬間傻眼。“看到被病魔侵蝕得嚴(yán)重畸形的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)就只想調(diào)頭就跑。”

但看到孩子們求知的渴望眼神，農(nóng)加貴沒(méi)有走。“村民們怕我在這里不安心工作，自發(fā)集資35元給我作為額外補(bǔ)助，并用高壓鍋消毒后讓醫(yī)生轉(zhuǎn)交給我。”年近50的農(nóng)加貴回憶，村里還劃了半畝稻田種植水稻、1.5畝山地種植包谷來(lái)給他喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動(dòng)了他，他決心留下，盡自己的所能教好學(xué)生以回報(bào)村民。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間即到了考試的時(shí)候，按規(guī)定各學(xué)校老師要交叉監(jiān)考和閱卷。沒(méi)有一位老師愿意來(lái)這里監(jiān)考，只有他的二叔代為完成此項(xiàng)工作。沒(méi)有卷子，就向其他學(xué)校借一份卷子抄在黑板上學(xué)生跟著抄了做，學(xué)生們成績(jī)不錯(cuò)，但被認(rèn)為是被其叔叔“放水”作弊，農(nóng)加貴與叔叔一塊被取消教師成績(jī)獎(jiǎng)。

農(nóng)加貴說(shuō)，當(dāng)學(xué)生讀完三年級(jí)要升入四年級(jí)時(shí)，沒(méi)有一所學(xué)校愿意接受這些特殊村子里出來(lái)的學(xué)生。他向家長(zhǎng)們提出他一人教孩子們到小學(xué)畢業(yè)，村民出資出工建起兩間土木結(jié)構(gòu)教室，為孩子們提供完整的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

“小學(xué)畢業(yè)時(shí)，不敢寫(xiě)‘麻風(fēng)村’，我就根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌取名落松地，這樣誰(shuí)也不知道是哪里，孩子們就順利參加了小學(xué)升學(xué)考試。”農(nóng)加貴告訴中新網(wǎng)記者，學(xué)生們都知道這樣的學(xué)習(xí)來(lái)自不易，都很努力，所以在當(dāng)時(shí)，學(xué)校的學(xué)生全部遠(yuǎn)超過(guò)115分錄取線。消息傳來(lái)，全村一片沸騰。

但由于各種原因，“麻風(fēng)村”走出的學(xué)生面臨著各種困難。農(nóng)加貴在那時(shí)候，不得不帶他們?nèi)プ鼋】刁w檢，并擔(dān)當(dāng)起父母的角色，送孩子們上學(xué)，代送生活費(fèi)等等。“只要他們能夠得到學(xué)習(xí)，做什么都是非常開(kāi)心的。”他說(shuō)。

“2004年，我剛調(diào)走一個(gè)月，家長(zhǎng)們就去縣教育局反映，要我回來(lái)，很感動(dòng)、且舍不得他們，就又回來(lái)了!”農(nóng)加貴說(shuō)，29年來(lái)，他也曾想過(guò)離開(kāi)這里，也有機(jī)會(huì)離開(kāi)這里，但村民的支持和感動(dòng)使他選擇了留下，“這是我一直堅(jiān)守的最大理由”。

如今，當(dāng)年的偏見(jiàn)已然冰釋。落松地小學(xué)有學(xué)前班、三年級(jí)、六年級(jí)三個(gè)班共計(jì)21名學(xué)生，人數(shù)與過(guò)去差不多。農(nóng)加貴仍然是這所學(xué)校里的唯一教師，但他又多了一個(gè)角色——廚師，為孩子們做營(yíng)養(yǎng)餐，他也樂(lè)意于此。“在學(xué)校，就像家一樣溫暖。”

由于事跡突出，農(nóng)加貴今年被評(píng)為“全國(guó)師德楷模”、“全國(guó)師德標(biāo)兵”，赴北京參加教師節(jié)活動(dòng)。出發(fā)前，農(nóng)加貴給學(xué)生布置了作業(yè)，學(xué)生們表示認(rèn)真完成。9日，家長(zhǎng)們打來(lái)了電話詢(xún)問(wèn)農(nóng)加貴什么時(shí)候回去，農(nóng)加貴告訴他們今天。在云南教育廳舉行的座談會(huì)上，農(nóng)加貴簡(jiǎn)短的聊了幾句就起身最先離去。8小時(shí)后，他將再次回到那所學(xué)校，和他的21個(gè)學(xué)生面前。

“我前幾天剛剛看了小說(shuō)《島》，其實(shí)他事跡就是活生生的中國(guó)版的‘島’。”“全國(guó)師德標(biāo)兵”、云南大學(xué)教授徐丹聽(tīng)完農(nóng)加貴的介紹表示，將向?qū)W院反映，希望能為這所特殊的小學(xué)提供電腦學(xué)習(xí)。(完)