莫讓大學(xué)“戀愛課”變成富家子弟的“專利”

作為高校，應(yīng)該開設(shè)一些充滿“正能量”的課程，真正讓青少年吸收掌握為人處世或者造福社會的本領(lǐng)。“戀愛課”的開設(shè)，可以根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的戀愛心理進行科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的生活觀、戀愛觀、情感觀。

2015新學(xué)年首周，天津大學(xué)學(xué)生拿到的選課手冊中赫然列著一門《戀愛學(xué)理論與實踐》課程。該課程2學(xué)分，將于寒假后的下學(xué)期開課，分理論和實踐，“學(xué)以致用，交到對象，可以酌情給滿分。”(9月21日 新華網(wǎng))

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生活“不是在大學(xué)中戀愛，就是在大學(xué)中變態(tài)”，不知不覺中“談戀愛”似乎成了高校學(xué)生的主業(yè)，放眼高校，男男女女出雙入對，隨處可見曬甜蜜的情侶。如果這種情況不加科學(xué)的引導(dǎo)，學(xué)生“戀愛”問題還會出現(xiàn)意想不到的弊端。

進入大學(xué)的學(xué)生大多已經(jīng)成年，“談戀愛”對他們來說再正常不過了。天津大學(xué)校團委為迎合學(xué)生喜好開設(shè)了《戀愛學(xué)理論與實踐》課程。這看似人性化的課程也難免引起社會的擔(dān)憂，有人疑問“‘戀愛課’的開設(shè)會不會讓學(xué)校變成婚介所?”;有人疑問“‘戀愛課’的開設(shè)會不會影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀”……而筆者最擔(dān)心的是“戀愛課”會不會成為富家子弟的“游戲”。

“談戀愛”對于有些人來說不算什么，但對于寒門學(xué)子來說或許就是種“奢想”，不是說這些人“情商低”不會談戀愛，而是他們根本談不起戀愛。因為“談戀愛”也需要“資本”也需要代價，盡管你不是什么“高、富、帥”，但起碼也得有成績或者有顏值吧!一窮二白什么都沒有拿什么談戀愛?很多農(nóng)村學(xué)生都是借著外債貸著款來上學(xué)，他們努力拼搏，要的就是有朝一日能改變自己的命運“出人頭地”，有時候他們不是不想談戀愛而是沒有底氣來談。

據(jù)介紹，“戀愛課”的授課者不是教師，而是天津大學(xué)學(xué)生社團“鵲橋會”。光從 “鵲橋會”三個字來看，就足以說明此課程的開設(shè)目的是背離教育教學(xué)的。而對于該課程如何考核的問題，該校負責(zé)人稱，如果學(xué)生將課程知識學(xué)以致用，交到了一個好的對象，我們可以酌情給滿分。這評分標(biāo)準(zhǔn)絕對奇葩，有網(wǎng)友就問：“倘若那些‘闊少們’腳踏兩只船豈不是要加分?”也有網(wǎng)友調(diào)侃：“‘戀愛課’有理論、有實踐，是不是還包分配呢?”如此以“找對象”為目的的“戀愛課”不僅違背了高等教育的初衷，而且還褻瀆學(xué)校的精神和文明。天津大學(xué)“戀愛課”到頭來只能演變成“富家子弟”的“專利”，而冷落了那些寒門學(xué)子。

作為高校，應(yīng)該開設(shè)一些充滿“正能量”的課程，真正讓青少年吸收掌握為人處世或者造福社會的本領(lǐng)。“戀愛課”的開設(shè)，可以根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的戀愛心理進行科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的生活觀、戀愛觀、情感觀。要把“戀愛課”開設(shè)得有價值、有內(nèi)涵學(xué)校必須經(jīng)過研究決定，一蹴而就只趕潮流，即便個別學(xué)生“戀愛成功”考試合格了，那短暫的“情感”也只能是曇花一現(xiàn)，甚至傷痕累累。