加拿大原住民是什么人_移民加拿大的好處和壞處

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    加拿大原住民是什么人_移民加拿大的好處和壞處

    (觀察者網(wǎng)訊)5月27日,加拿大一處印第安人寄宿學(xué)校舊址發(fā)現(xiàn)了215具孩童遺骸,使得加拿大對原住民實行種族滅絕的黑暗歷史再次引發(fā)社會關(guān)注。事件曝光后,加拿大總理特魯多28日發(fā)推宣稱,這一消息“讓他心碎”,并形容這是對加拿大歷史“黑暗而可恥的一章”的警示。

    “在前坎盧普斯寄宿學(xué)校發(fā)現(xiàn)遺體的消息讓我心碎,這是我們國家歷史上黑暗而可恥的一章。我很關(guān)心所有被這個不幸的消息影響到的人,我們會在這里支持你。”特魯多寫道。

    加拿大原住民是什么人_移民加拿大的好處和壞處

    特魯多推特截圖

    不列顛哥倫比亞省省長約翰?霍根(John Horgan)也發(fā)表聲明,稱這一消息“令人震驚和心碎”,將這起事件形容為“加拿大印第安人寄宿學(xué)校對原住民暴行的一個鮮明例子”。

    據(jù)路透社報道,當(dāng)?shù)貢r間27日晚上,加拿大不列顛哥倫比亞省坎盧普斯?塞維潘克(Tk'emlups te Secwépemc)第一民族宣布,在坎盧普斯鎮(zhèn)附近一所印第安人寄宿學(xué)校舊址內(nèi)發(fā)現(xiàn)215具孩童遺骸。

    坎盧普斯?塞維潘克第一民族酋長羅珊娜?卡斯米爾(Rossanne Casimir)在聲明中說:“這個周末,在地面雷達(dá)探測專家的幫助下,初步調(diào)查結(jié)果的真相終于浮出水面。我們確認(rèn)了215名坎盧普斯印第安人寄宿學(xué)校學(xué)生的遺體。據(jù)我們所知,這些失蹤兒童并沒有被登記為死亡人員。”

    這些孩童有些年僅3歲,但他們死亡的原因和時間尚不清楚。卡斯米爾表示,“在這種時候,我們有很多問題得不到解答。”

    路透社報道截圖

    此次事件還只是對這所印第安人寄宿學(xué)校的首個初步調(diào)查結(jié)果。根據(jù)坎盧普斯?塞維潘克第一民族的聲明,他們將繼續(xù)對該校舊址開展調(diào)查和探測,其他初步調(diào)查結(jié)果預(yù)計將于6月中旬公布。

    坎盧普斯印第安人寄宿學(xué)校于1890年在羅馬會領(lǐng)導(dǎo)下成立,1978年關(guān)閉,是加拿大各地印第安人寄宿學(xué)校系統(tǒng)的一部分,其目的在于強行同化原住民兒童。這些寄宿學(xué)校將原住民兒童從家中和社區(qū)帶走,禁止他們講母語或進行文化活動,違反規(guī)定的原住民兒童往往會遭到殘酷的虐待。

    坎盧普斯印第安人寄宿學(xué)校舊址,圖自:澎湃影像

    加拿大和解與真相委員會在對此類印第安人寄宿學(xué)校的調(diào)查文件中指出,這些由加拿大政府資助的學(xué)校實質(zhì)是在進行“文化種族滅絕”,目的是徹底摧毀原住民的文化和語言,“同化”這些民族使他們“不再作為不同的民族存在”,從而擺脫對原住民的法律和財政義務(wù)并奪取其擁有的土地和資源。

    據(jù)英國《衛(wèi)報》報道,在提交給該委員會的文件中,前坎盧普斯學(xué)生描述了該校的惡劣條件。上世紀(jì)20年代就讀的喬治?曼努埃爾(George Manuel)說:“每個印第安學(xué)生都散發(fā)著饑餓的味道,學(xué)校冬天寒冷且不衛(wèi)生。”

    該文件還提到,學(xué)生們經(jīng)歷過麻疹、肺結(jié)核、流感和其他傳染病的爆發(fā),許多人因此死亡。如1935年一份關(guān)于該校麻疹死亡的報告就顯示,“該校285名學(xué)生住在5間宿舍里,非常擁擠。當(dāng)流行病暴發(fā)時,在這種住宿條件下,病人和接觸者無法進行恰當(dāng)?shù)母綦x。”

    被強制送入印第安人寄宿學(xué)校的原住民孩童,視頻截圖

    類似的情況在加拿大各地的印第安人寄宿學(xué)校普遍存在。加拿大和解與真相委員會2015年的調(diào)查報告顯示,自19世紀(jì)40年代起一直到20世紀(jì)90年代,有至少15萬名印第安人兒童被強制送入此類寄宿學(xué)校,大多數(shù)人都曾遭受過可怕的身體虐待、、強迫勞動和其他暴行。

    加拿大廣播公司(CBC)在2008年的一篇報道中還提到,有相關(guān)文件顯示,部分印第安人寄宿學(xué)校在加拿大政府知情的情況下,故意對原住民兒童進行所謂的“營養(yǎng)實驗”。此類實驗迫使受試兒童維持饑餓狀態(tài),再給予或不給予他們維生素或某些食物,以進行對照實驗研究“營養(yǎng)補充的效果”。

    而這些印第安人寄宿學(xué)校的“同化教育”往往也是毀滅性的。CBC稱,絕大多數(shù)從這些學(xué)校走出來的原住民兒童在回到保留地后,根本無法融入故鄉(xiāng)的文化,學(xué)校糟糕的“技能教育”也使得他們既無法幫助父母,也很難在城市里找到工作。

    殘酷的虐待行為更是造成大量原住民兒童死亡。加拿大和解與真相委員會表示,已確認(rèn)至少4100名兒童在這些寄宿學(xué)校里死亡。由于相關(guān)文件和資料有不少已經(jīng)損壞損毀,可能還存在大量未被發(fā)現(xiàn)的死者。路透社指出,此次發(fā)現(xiàn)的215名死者很可能就沒有包含在死亡數(shù)字內(nèi),直到遺骸被發(fā)現(xiàn)之前,他們可能一直都不存在于記錄之中。

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