采訪當晚，簡單交談幾句后，姚志強瞥了一眼手機忍不住驚嘆道，“呀，陳冬給我發信息了，我還沒給他回呢！”

　　平息過后，他稍加思索在屏幕上寫下：“祝賀祝賀，一切順利，為祖國航天事業做出更大的貢獻?！焙喓唵螁蔚娜詢烧Z，透露出他們師生間多年未變的牽掛。

　　這份牽掛，還藏在一張張老照片中。姚志強給記者翻看了與陳冬合影。即使這些照片已經承載著年少的記憶，走過了三十個春秋，哪個是陳冬、哪一年拍的、當時發生了什么事……他都能記憶猶新。

　　“當時用的還是膠卷照相機，很難得才能照一回相，我的很多照片都是‘獨一份兒’?！币χ緩姼嬖V記者，從初一到上次見面，陳冬依然像小時候一樣沒怎么變。

　　1991年，陳冬入學初中后，26歲的姚志強成為他的班主任。在學生時代最重要的六年，姚志強悉心的培育、陳冬的果敢擔當，讓二人建立了深厚的情誼。初中時期的陳冬，還以姚志強為榜樣，希望能成為像他一樣的數學老師。

　　“在陳冬上高中那年，我有一名往屆復讀學生招飛成功，從那時起，他有了當飛行員這個新的目標。”姚志強回憶稱，當年高考志愿，陳冬堅定地報考了飛行學院，最終以優異成績如愿錄取。

　　他向記者感嘆，從高考僅填第一志愿到飛行員、航天員，在他多年教學生涯中，敢想敢做的陳冬是他最值得驕傲的學生之一。

　　2016年10月17日，陳冬迎來人生第一次太空之旅。執行“首飛”任務的前一天，他專門給姚志強打了電話，“老師，我馬上去太空了，除了家人我只給你打了電話”。

　　此后，陳冬多次回到洛陽看望姚志強，并贈予“太空紀念品”。

　　“陳冬那種堅韌不拔的精神，我常跟學生們講起。”姚志強告訴記者，每次他問陳冬在的工作情況，他都說工作狀態很好，各項任務都完成得游刃有余，“我覺得就是他身上的韌勁兒，幫助他較快地適應太空環境，較好地完成實驗任務”。

　　談及陳冬即將三赴蒼穹，姚志強難掩激動地說，“能為國家培養這樣優秀的人才，也算為我40年的教育生涯畫上圓滿句號”。

　　正如回復陳冬時所說的“為祖國航天事業做出更大貢獻”，姚志強期待能第四次看到陳冬出征太空，更希望未來看見他登月的身影。