留學生電視劇;留學生電視劇有哪些

電視劇《帶著爸爸去留學》成為最近一個熱門話題。該劇集合了孫紅雷、劉敏濤、辛芷蕾等實力派演員，聚焦的又是小留學生這樣一個當前比較普遍且關注度高的現象，卻創下了罕見的網絡低分。造成該劇口碑不佳的原因是多方面的，不過，筆者注意到，近年來，從《歸去來》《陪讀媽媽》到《帶著爸爸去留學》，創作陣容不可謂不強大，但評分都不高。也許，我們應該對影視劇如何反映留學題材做一個冷靜的反思。

留的熱和電視劇創作的冷

在一般人眼里，涉及留學內容的電視劇，有著非常天然的受歡迎的元素，因此“留”理應成為電視劇創作的熱門題材。“理所當然”的理由有三，其一是比較高的實際受眾和文化需求。據教育部最新發布的數據顯示，2018年我國出國留學人員總數為66.21萬人，其中，自費留學人數為59.63萬人。這是一個絕對數十分龐大的群體。一直以來不斷增加的留學人員以及潛在的留學生群體，對于國外的生活以及文化勢必有著實際和緊迫的需求，通過電視劇這種大眾而通俗的方式對于國外學校以及社會文化和生活進行呈現和展示，顯然契合這一龐大受眾群體的收視心理。

其二是關于留學的電視劇可以制造更多的戲劇矛盾沖突。針對留學生群體創作的電視劇所要面對的一個必然情境便是跨國和跨文化的語境，而這種跨國和跨文化的語境便會產生人類學家卡萊爾沃·奧博格所謂的“文化沖突”，也有人將之稱為“文化休克”。這是指一個人或者組織處在不同國家的文化或不一樣的環境中而經受的困惑、焦慮的狀況，以及由此而產生的一切結果。這種結果是電視劇進行取材的天然的元素。眾所周知的是，電視劇因為戲劇沖突而有張力，因為張力而得以不斷制造高潮。從這一個角度而言，留學生在跨文化語境中所歷經的文化沖突，會天然并不斷地提供戲劇張力從而使電視劇獲得很好的觀劇效果。

第三，反映留學題材的電視劇多半拍攝于國外，不僅能夠為畫面增加異域感，而且能夠很大程度上豐富電視劇的內容，還為后續的產業鏈開發創造了可能。比如電影《泰囧》的成功，就帶動了中泰民間的往來和電影的深度合作。

基于以上幾個方面的原因，順應近幾十年來興起的留，很多國產電視劇都嘗試對于留學生群體進行刻畫與創作。這種創作有兩種基本的方式，一種是將留學設置為電視劇中的一個元素，甚至參與推動情節發展；另一種則是整個電視劇都聚焦于留學生群體，也就是我們說的留學題材電視劇。

將留學設置為作品中的一個元素，這一類電視劇數量是極其多的。有的是以海外為背景的電視劇，如國內第一部在海外拍攝的電視劇《北京人在紐約》中的嚴曉頻扮演的郭燕這一角色，就有在美國求學的情節設置，只不過不是主要元素；之后如《別了，溫哥華》《在悉尼等我》等海外題材的電視劇，都大量涉及了留學的相關內容；也有一些非海外題材的電視劇，留學是劇中的一個矛盾沖突點，比如探討國內教育問題的《小別離》中，留學是升學教育的一種潮流抉擇和家庭議題；講述原生家庭問題的《都挺好》中，留學是親情和養老障礙的一個矛盾點；講述職場與愛情的《歡樂頌》里，留學則在某種程度上成為富二代的一種表征。公允地講，這些電視劇里面的留學元素都比較好地為電視劇劇情的展開和人物形象與性格的塑造增添了光彩。

相比之下，留學題材電視劇的數量則少很多，在觀眾中得到的評價也不高。2018年由羅晉和唐嫣主演的電視劇《歸去來》，其宣發主打的就是“國內首部聚焦海外留學生生活的電視劇”。何以在理論上應該受到歡迎的這一題材，不僅數量少，而且播出后也未能滿足觀眾的期待呢？

現實中的留學生活和影視劇的想象化創作

觀看近幾年來播出的留學題材電視劇，有一個共同點，即以留學外衣包裹其它內核。比如《歸去來》實際上是部愛情偶像劇，而《帶著爸爸去留學》則是家庭劇。除了創作本身存在的問題之外，這種現象也提醒我們，需要對影視劇如何反映留學題材做更加冷靜的思考。

事實上，留學題材本身在創作中會面臨極大的鉗制和瓶頸。本文開篇提到，主人公置身異國他鄉所感受到的文化沖突會給電視劇提供天然的戲劇元素，然而單純的留學并不是文化沖突的最好載體。留學生群體或留學生活，有其特定的場域，即大體上應該主要設定在“學”——學校和學習——這一情景之中。這一特定場域所面臨的關系主要表現在師生、同學之間，因此主要以留學為題材進行內容開掘的電視劇只能聚焦于校園生活或愛情，而這兩種關系所產生的文化沖突，因為脫離更大的社會背景，其體量和內容的延展度對于市場的開發而言，都是極其有限的。實際上，放眼國產劇的整體創作情況，反映校園生活的數量都是較少的，并沒有成為電視劇題材創作的熱點和主流，這也從側面表明了這一類的電視劇可供市場開發的內容有限。

也許是意識到了這一點，所以一些創作者便調轉方向，著力渲染留學生校園生活的風花雪月，通過對這一題材的浪漫化處理來吸引觀眾，比如《歸去來》。然而事實證明，這樣的處理方式不僅在留學生群體里受到強烈的批評和吐槽，也普遍為受眾所不能接受。筆者近兩年在國外訪學，與留學生有比較多的接觸，一個深切的體會就是，留學生活實際上并沒有想象中那么豐富與浪漫。留學生課業繁重，生活與交際圈也相對單純。電視劇對于留學生活的過于浪漫化創作，實際上既反映了創作者對這一群體生活的不了解，也反映了當下此類電視劇在創作中普遍存在的想象化創作趨勢。而這種創作趨勢，極不尊重觀眾的認知和觀劇體驗，無論他們是留學生還是沒有留學經驗的國內受眾。這勢必會引起觀眾的批評。

綜合以上這些因素，留學題材的電視劇勢必需要擴大其“場域”來增加其題材可開掘和可創作的可能性。這也是我看到《陪讀媽媽》以及《帶著爸爸去留學》這樣的主打留學的電視劇，最終會脫離校園，將更多場景置于以家庭為單位的場域之中。這是在留學題材本身所具有的局限性下電視劇創作者做出的必然選擇，然而這樣的所謂留學題材，其關注的焦點和內容，都已不再是留學——學習和學校——本身，從而使留學成為我們上文所說只是外衣而已。留學只是背景，而不是主干，那么這樣的電視劇是否可以被稱為留學題材電視劇，就值得商榷了。

創作者依據創作規律和市場抉擇所創作的電視劇，證明了更寬泛意義上的海外題材劇能夠更好地表現文化差異和沖突。比如《帶著爸爸去留學》里面就涉及了諸多文化沖突的內容，比如簽證的問題、過海關的問題、如何適應和遵守國外法律法規的問題等。這些都是能夠表現文化休克的極好的戲劇沖突點。可惜的是，創作者未能深入開掘和了解這種文化沖突，反倒是將文化沖突置于一種不恰當的被戲謔的語境之下，從而給觀眾造成了不適感。

關于單一留學題材可供開掘的空間之有限這一點，我們還可以從其他國家的電視劇創作情況中獲得一些側面的印證。從全世界范圍來看，無論歐美還是日韓，留學生題材都不是電視劇創作的主流，只是偶爾為之的嘗試或調劑。即便韓國曾經拍過頗受歡迎的《愛在哈佛》，但也只是劇的前半部聚焦于留學生活，并且之后韓國就幾乎沒有創作過以留學生為主體的電視劇。

可以說，近年來留學題材電視劇評分偏低，除了創作本身的問題之外，更主要的原因是將只能作為元素的“留學”放大成電視劇的主干，但又無法把握和塑造這一群體。而那些只是把留學處理為一個元素的作品，則大部分都獲得了較好的口碑和市場效益。希望影視劇的創作者能夠對此進行更加冷靜的思考，更好地體驗生活和尊重事實，開掘這一群體的生活，而不汲汲于市場跟風，制造噱頭；在跨文化的內容生產上，更加真誠地進行創作，莫犯常識性的錯誤，因為當下的電視觀眾的眼界和智慧足以迅速地檢驗一部電視劇內容生產的真偽優劣。（作者為上海社會科學院副研究員）