留學(xué)生電視劇;留學(xué)生電視劇有哪些

電視劇《帶著爸爸去留學(xué)》成為最近一個(gè)熱門話題。該劇集合了孫紅雷、劉敏濤、辛芷蕾等實(shí)力派演員，聚焦的又是小留學(xué)生這樣一個(gè)當(dāng)前比較普遍且關(guān)注度高的現(xiàn)象，卻創(chuàng)下了罕見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)低分。造成該劇口碑不佳的原因是多方面的，不過(guò)，筆者注意到，近年來(lái)，從《歸去來(lái)》《陪讀媽媽》到《帶著爸爸去留學(xué)》，創(chuàng)作陣容不可謂不強(qiáng)大，但評(píng)分都不高。也許，我們應(yīng)該對(duì)影視劇如何反映留學(xué)題材做一個(gè)冷靜的反思。

留的熱和電視劇創(chuàng)作的冷

在一般人眼里，涉及留學(xué)內(nèi)容的電視劇，有著非常天然的受歡迎的元素，因此“留”理應(yīng)成為電視劇創(chuàng)作的熱門題材。“理所當(dāng)然”的理由有三，其一是比較高的實(shí)際受眾和文化需求。據(jù)教育部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2018年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為66.21萬(wàn)人，其中，自費(fèi)留學(xué)人數(shù)為59.63萬(wàn)人。這是一個(gè)絕對(duì)數(shù)十分龐大的群體。一直以來(lái)不斷增加的留學(xué)人員以及潛在的留學(xué)生群體，對(duì)于國(guó)外的生活以及文化勢(shì)必有著實(shí)際和緊迫的需求，通過(guò)電視劇這種大眾而通俗的方式對(duì)于國(guó)外學(xué)校以及社會(huì)文化和生活進(jìn)行呈現(xiàn)和展示，顯然契合這一龐大受眾群體的收視心理。

其二是關(guān)于留學(xué)的電視劇可以制造更多的戲劇矛盾沖突。針對(duì)留學(xué)生群體創(chuàng)作的電視劇所要面對(duì)的一個(gè)必然情境便是跨國(guó)和跨文化的語(yǔ)境，而這種跨國(guó)和跨文化的語(yǔ)境便會(huì)產(chǎn)生人類學(xué)家卡萊爾沃·奧博格所謂的“文化沖突”，也有人將之稱為“文化休克”。這是指一個(gè)人或者組織處在不同國(guó)家的文化或不一樣的環(huán)境中而經(jīng)受的困惑、焦慮的狀況，以及由此而產(chǎn)生的一切結(jié)果。這種結(jié)果是電視劇進(jìn)行取材的天然的元素。眾所周知的是，電視劇因?yàn)閼騽_突而有張力，因?yàn)閺埩Χ靡圆粩嘀圃旄叱?。從這一個(gè)角度而言，留學(xué)生在跨文化語(yǔ)境中所歷經(jīng)的文化沖突，會(huì)天然并不斷地提供戲劇張力從而使電視劇獲得很好的觀劇效果。

第三，反映留學(xué)題材的電視劇多半拍攝于國(guó)外，不僅能夠?yàn)楫?huà)面增加異域感，而且能夠很大程度上豐富電視劇的內(nèi)容，還為后續(xù)的產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了可能。比如電影《泰囧》的成功，就帶動(dòng)了中泰民間的往來(lái)和電影的深度合作。

基于以上幾個(gè)方面的原因，順應(yīng)近幾十年來(lái)興起的留，很多國(guó)產(chǎn)電視劇都嘗試對(duì)于留學(xué)生群體進(jìn)行刻畫(huà)與創(chuàng)作。這種創(chuàng)作有兩種基本的方式，一種是將留學(xué)設(shè)置為電視劇中的一個(gè)元素，甚至參與推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；另一種則是整個(gè)電視劇都聚焦于留學(xué)生群體，也就是我們說(shuō)的留學(xué)題材電視劇。

將留學(xué)設(shè)置為作品中的一個(gè)元素，這一類電視劇數(shù)量是極其多的。有的是以海外為背景的電視劇，如國(guó)內(nèi)第一部在海外拍攝的電視劇《北京人在紐約》中的嚴(yán)曉頻扮演的郭燕這一角色，就有在美國(guó)求學(xué)的情節(jié)設(shè)置，只不過(guò)不是主要元素；之后如《別了，溫哥華》《在悉尼等我》等海外題材的電視劇，都大量涉及了留學(xué)的相關(guān)內(nèi)容；也有一些非海外題材的電視劇，留學(xué)是劇中的一個(gè)矛盾沖突點(diǎn)，比如探討國(guó)內(nèi)教育問(wèn)題的《小別離》中，留學(xué)是升學(xué)教育的一種潮流抉擇和家庭議題；講述原生家庭問(wèn)題的《都挺好》中，留學(xué)是親情和養(yǎng)老障礙的一個(gè)矛盾點(diǎn)；講述職場(chǎng)與愛(ài)情的《歡樂(lè)頌》里，留學(xué)則在某種程度上成為富二代的一種表征。公允地講，這些電視劇里面的留學(xué)元素都比較好地為電視劇劇情的展開(kāi)和人物形象與性格的塑造增添了光彩。

相比之下，留學(xué)題材電視劇的數(shù)量則少很多，在觀眾中得到的評(píng)價(jià)也不高。2018年由羅晉和唐嫣主演的電視劇《歸去來(lái)》，其宣發(fā)主打的就是“國(guó)內(nèi)首部聚焦海外留學(xué)生生活的電視劇”。何以在理論上應(yīng)該受到歡迎的這一題材，不僅數(shù)量少，而且播出后也未能滿足觀眾的期待呢？

現(xiàn)實(shí)中的留學(xué)生活和影視劇的想象化創(chuàng)作

觀看近幾年來(lái)播出的留學(xué)題材電視劇，有一個(gè)共同點(diǎn)，即以留學(xué)外衣包裹其它內(nèi)核。比如《歸去來(lái)》實(shí)際上是部愛(ài)情偶像劇，而《帶著爸爸去留學(xué)》則是家庭劇。除了創(chuàng)作本身存在的問(wèn)題之外，這種現(xiàn)象也提醒我們，需要對(duì)影視劇如何反映留學(xué)題材做更加冷靜的思考。

事實(shí)上，留學(xué)題材本身在創(chuàng)作中會(huì)面臨極大的鉗制和瓶頸。本文開(kāi)篇提到，主人公置身異國(guó)他鄉(xiāng)所感受到的文化沖突會(huì)給電視劇提供天然的戲劇元素，然而單純的留學(xué)并不是文化沖突的最好載體。留學(xué)生群體或留學(xué)生活，有其特定的場(chǎng)域，即大體上應(yīng)該主要設(shè)定在“學(xué)”——學(xué)校和學(xué)習(xí)——這一情景之中。這一特定場(chǎng)域所面臨的關(guān)系主要表現(xiàn)在師生、同學(xué)之間，因此主要以留學(xué)為題材進(jìn)行內(nèi)容開(kāi)掘的電視劇只能聚焦于校園生活或愛(ài)情，而這兩種關(guān)系所產(chǎn)生的文化沖突，因?yàn)槊撾x更大的社會(huì)背景，其體量和內(nèi)容的延展度對(duì)于市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)而言，都是極其有限的。實(shí)際上，放眼國(guó)產(chǎn)劇的整體創(chuàng)作情況，反映校園生活的數(shù)量都是較少的，并沒(méi)有成為電視劇題材創(chuàng)作的熱點(diǎn)和主流，這也從側(cè)面表明了這一類的電視劇可供市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容有限。

也許是意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以一些創(chuàng)作者便調(diào)轉(zhuǎn)方向，著力渲染留學(xué)生校園生活的風(fēng)花雪月，通過(guò)對(duì)這一題材的浪漫化處理來(lái)吸引觀眾，比如《歸去來(lái)》。然而事實(shí)證明，這樣的處理方式不僅在留學(xué)生群體里受到強(qiáng)烈的批評(píng)和吐槽，也普遍為受眾所不能接受。筆者近兩年在國(guó)外訪學(xué)，與留學(xué)生有比較多的接觸，一個(gè)深切的體會(huì)就是，留學(xué)生活實(shí)際上并沒(méi)有想象中那么豐富與浪漫。留學(xué)生課業(yè)繁重，生活與交際圈也相對(duì)單純。電視劇對(duì)于留學(xué)生活的過(guò)于浪漫化創(chuàng)作，實(shí)際上既反映了創(chuàng)作者對(duì)這一群體生活的不了解，也反映了當(dāng)下此類電視劇在創(chuàng)作中普遍存在的想象化創(chuàng)作趨勢(shì)。而這種創(chuàng)作趨勢(shì)，極不尊重觀眾的認(rèn)知和觀劇體驗(yàn)，無(wú)論他們是留學(xué)生還是沒(méi)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)受眾。這勢(shì)必會(huì)引起觀眾的批評(píng)。

綜合以上這些因素，留學(xué)題材的電視劇勢(shì)必需要擴(kuò)大其“場(chǎng)域”來(lái)增加其題材可開(kāi)掘和可創(chuàng)作的可能性。這也是我看到《陪讀媽媽》以及《帶著爸爸去留學(xué)》這樣的主打留學(xué)的電視劇，最終會(huì)脫離校園，將更多場(chǎng)景置于以家庭為單位的場(chǎng)域之中。這是在留學(xué)題材本身所具有的局限性下電視劇創(chuàng)作者做出的必然選擇，然而這樣的所謂留學(xué)題材，其關(guān)注的焦點(diǎn)和內(nèi)容，都已不再是留學(xué)——學(xué)習(xí)和學(xué)校——本身，從而使留學(xué)成為我們上文所說(shuō)只是外衣而已。留學(xué)只是背景，而不是主干，那么這樣的電視劇是否可以被稱為留學(xué)題材電視劇，就值得商榷了。

創(chuàng)作者依據(jù)創(chuàng)作規(guī)律和市場(chǎng)抉擇所創(chuàng)作的電視劇，證明了更寬泛意義上的海外題材劇能夠更好地表現(xiàn)文化差異和沖突。比如《帶著爸爸去留學(xué)》里面就涉及了諸多文化沖突的內(nèi)容，比如簽證的問(wèn)題、過(guò)海關(guān)的問(wèn)題、如何適應(yīng)和遵守國(guó)外法律法規(guī)的問(wèn)題等。這些都是能夠表現(xiàn)文化休克的極好的戲劇沖突點(diǎn)?？上У氖?，創(chuàng)作者未能深入開(kāi)掘和了解這種文化沖突，反倒是將文化沖突置于一種不恰當(dāng)?shù)谋粦蛑o的語(yǔ)境之下，從而給觀眾造成了不適感。

關(guān)于單一留學(xué)題材可供開(kāi)掘的空間之有限這一點(diǎn)，我們還可以從其他國(guó)家的電視劇創(chuàng)作情況中獲得一些側(cè)面的印證。從全世界范圍來(lái)看，無(wú)論歐美還是日韓，留學(xué)生題材都不是電視劇創(chuàng)作的主流，只是偶爾為之的嘗試或調(diào)劑。即便韓國(guó)曾經(jīng)拍過(guò)頗受歡迎的《愛(ài)在哈佛》，但也只是劇的前半部聚焦于留學(xué)生活，并且之后韓國(guó)就幾乎沒(méi)有創(chuàng)作過(guò)以留學(xué)生為主體的電視劇。

可以說(shuō)，近年來(lái)留學(xué)題材電視劇評(píng)分偏低，除了創(chuàng)作本身的問(wèn)題之外，更主要的原因是將只能作為元素的“留學(xué)”放大成電視劇的主干，但又無(wú)法把握和塑造這一群體。而那些只是把留學(xué)處理為一個(gè)元素的作品，則大部分都獲得了較好的口碑和市場(chǎng)效益。希望影視劇的創(chuàng)作者能夠?qū)Υ诉M(jìn)行更加冷靜的思考，更好地體驗(yàn)生活和尊重事實(shí)，開(kāi)掘這一群體的生活，而不汲汲于市場(chǎng)跟風(fēng)，制造噱頭；在跨文化的內(nèi)容生產(chǎn)上，更加真誠(chéng)地進(jìn)行創(chuàng)作，莫犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)下的電視觀眾的眼界和智慧足以迅速地檢驗(yàn)一部電視劇內(nèi)容生產(chǎn)的真?zhèn)蝺?yōu)劣。（作者為上海社會(huì)科學(xué)院副研究員）