從去年底偶然在B站上看到賬號“北大楊立華教授講莊子哲學”發布的《哲學一個特別核心的任務，就是要證明積極奮斗的人生是值得過的》的視頻后，“新月”就被楊立華引經據典、娓娓道來的講述所吸引：“看了這些視頻和課程，我發現，當我們在生活中有迷茫和困惑時，是可以從中國傳統哲學中得到開解和鼓勵的。”

半月談記者梳理發現，在網上觀看名校文史哲視頻課正逐漸成為學習“新風尚”。抖音發布報告顯示，2022年觀看高校課程直播的用戶高達9500萬，收藏量最高的高校公開課前十名中，文史哲課程占了四席，包括《中國古代政治與文化(上、下)》《明心見性與中國人生命觀》《論語導讀》等。

華東師范大學紫江特聘教授、博士生導師劉擎自2022年4月18日在B站發布第一條視頻以來，共發布33條視頻，收獲68.7萬人關注，總播放量達到1109.2萬。

在網絡平臺上，名校名師文史哲課的“學生們”熱情地推薦著這些課程：“名師們看過的世界、讀過的書都藏在這些寶藏公開課里，從中學到的不僅是知識，還有中華民族的文化底蘊，增加我們乘風破浪的底氣。”“清華大學的哲學課相當有趣，不花一分錢就能鍛煉思維、提升智力水平。”

打破知識壁壘，趣味與“干貨”并存

在部分網絡平臺，北京大學、清華大學、復旦大學等眾多名校都開設了官方賬號，發布授課短視頻或直接推出網絡公開課。

去年6月23日，清華大學在抖音推出“典讀中國—人文清華讀經典”活動，邀請黃德寬、陳來、孫明君、王曉毅、張國剛等5位文史大家來到直播間，講讀《說文解字》《大學》《資治通鑒》等5部中國傳統文化經典，吸引超1200萬人次觀看。2022年1月至11月，抖音高校直播場次達21103場，共計有400位教授、45位院士、4位諾獎得主在抖音分享知識，涵蓋了包括法律、國際關系、醫學、文學等多個領域。

高校與視頻平臺聯手，拆除了“象牙塔的圍墻”，并對嚴肅的教學內容進行“互聯網改造”，使其輕松有趣，又發人深省。

在劉擎教授的B站視頻中，“為什么在社交媒體如此發達的今天，我們反而越來越孤獨？”“今年的 flag 倒了嗎？沒關系，2023 正好重新開始”“讓人成長的從來不是苦難，而是在苦難中習得的應對能力”等內容，把哲學思考與現實生活緊密結合，深入淺出帶給人知識和啟迪。

在抖音的北大歷史官方賬號中，宏大遙遠的歷史被拆分為“秦漢時期的社會精英是什么打扮”“宋代科舉考試的‘打怪升級’”“士族門閥是怎么形成的”等與古代社會生活息息相關的片段，所有課程又整體勾勒出中國歷史的大體脈絡和文化精神。

與經典同行，傳播精神力量

在B站北京大學出版社官方賬號中，分享有葉嘉瑩講詩詞、李大華講莊子、楊立華講論語、葉朗講讀《紅樓夢》、葛劍雄講歷史等內容。在這些視頻中，彈幕上飄過一句句古詩詞，評論區里網民用大段文字探討哲學問題，談古論今、品評中外歷史社會發展。一條條短視頻，引發了網民對于人文社科和中華傳統文化的關注與討論。

業內人士認為，文史哲通識教育不僅是一種文化知識的學習，更是文化精神的熏陶和傳承，對社會風尚有正向引導作用。

陜西師范大學馬克思主義學院副教授張帆說，當下社會高速運轉，人們更容易產生困惑、焦慮情緒，增強內在修養的需求日益旺盛，人文社科經典正是能夠提供精神力量的源泉。

在一則視頻中，楊立華教授用儒家思想解答網民關于“故土、鄉愁、歸宿”等問題的困惑，提出“向傳統文化重新立根”。該視頻的評論區里，不少網民有感而發。“馬改之”說，原來儒家的安身立命，不是安自己的身，立自己的命，而是讓自己成為他人安身立命的根基。向中華優秀傳統文化尋根、立根、化為根。“人君”說，人生充滿迷茫感，也可以理解為鄉愁，但尋故不只是狹義的回到故鄉，而是與經典共行，“自力更生”！

從文史哲短視頻走紅網絡可以看出，以完善人們的思想、修為和精神為立足點和出發點，文史哲通識教育不能停留在泛泛而談的概論和書本知識上，要理論結合現實、歷史結合當下，引導學生思考自身成長和社會發展，學深悟透。

業內人士認為，文史哲內容與網絡視頻結合，走出象牙塔，走向大眾尤其是年輕人，是一種很好的現象，應有更多實際舉措鼓勵優秀教師轉變思路和教學方式，擁抱互聯網；網絡平臺與教育機構要進一步加強聯動，共同開發策劃網絡課程和短視頻；同時，完善監管審核制度，保證視頻質量，避免版權問題。（半月談記者：蔡馨逸）