教師培訓活動主持詞開場白_教師培訓會主持詞開場白

四十五中特聘張基廣校長為學校教師培訓首席專家

張基廣校長與45中特級教師楊貴平互動交流

張基廣校長與45中骨干教師許曉建現場互動

四十五中謝藝老師即興談心得體會

臺上臺下互動做手指操

老師們：

在培訓開始之前，我想問大家一個問題，我們是教師，是教育工作者，大家想過一個問題沒有？“——教育是干什么的？！”

最近總在接待新生家長，有一天冷不丁被問這樣一個看似簡單的問題——“您是校長，搞教育的，您覺得教育是干什么的？”倉促之間，我飚了一句很學術化的解釋：教育是人系統地社會化的過程，是人走向社會的必經階段；看到他不太滿意，我又補充說，教育的實質是傳授知識、培養能力、提高素質。他點了點頭，其實我知道他還是不太滿意！

事后，我在我的書柜里找到了一個既通俗易懂又比較深刻的解釋。教育是干什么的？首先是要引導孩子讀書，其次是讓孩子成為有教養的人，關鍵是要涵養孩子的人性！接地氣的表達，有深度的思考，這個解釋來自哪里？來自教育部名校長工作室導師、首屆荊楚教育名家，咱們武昌實驗小學的張基廣校長！他在他的教育專著《生長在我們的土地上》，有一篇專門的文章《教育是干什么的》。

其實，基廣校長關于教育的金句很多，我們都耳熟能詳：例如談到教育的誤區，他說“教育就是今天睡好覺、明天不跳樓”，言簡意賅、發人深省！談到素質教育的方向，他說“丈母娘的眼光就是素質教育的眼光”，生動形象、入木三分！我對基廣校長，除了在支持我們國際教育、支持我們學校發展等方面，有深深感激之情以外，更多的還是在教育情懷、教育理念、教育實踐等方面的專業敬重和欽佩之情，毫不夸張地說，我多次聽過張校長的講座，總是常聽常新、很有收獲！

今天，我們有幸邀請到張基廣校長和他團隊的優秀代表為我們講學，讓我們逐一認識來自近鄰實驗小學的各位專家，他們是：張基廣校長、宋晨芳老師、朱琴老師、徐仲書老師、歐陽競老師、汪應耀老師、王燕老師！讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位專家為我們授課！

……

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，今天的講座讓我真切地感受到：名校之名不僅在于有名校長，而且在于有一批師德高尚、教藝精湛、鉆研很深的名教師。我想除了張基廣校長和實小各位專家所演繹的職業幸福之外，對一個教育專業人士來說，出門講學和著書立說應該成為更多優秀教師的專業追求，也應該是教師職業幸福的重要源泉之一！

為授課的實小專家團隊成員頒發榮譽證書

剛才張基廣校長的講話由現象到本質，從社會廣泛存在“學非所用、用非所學”現象，談到教育該給孩子們什么；從領獎臺上幼兒園、小學老師與中學老師的差異，談到教師該擁有怎樣的幸福感！他呼吁我們要超越試卷、分數、升學，從做一個幸福的人開始，進而引導孩子們健康成長，追求教師獨有的職業幸福！發人深省！

張基廣校長

歐陽競老師以一組教育生活資訊切入，從很高的站位、以敏銳的視角，重申了自主學習、主動學習的重要價值，主張“讓學生擁有選擇權”，并以課程建設、課程實踐的實例來一一印證，還詳細介紹了實驗小學“問導式”教學改革，讓我們耳目一新！

歐陽競老師

朱琴老師以“喚醒”“體驗”“融合”“對話”為關鍵詞，通過大量生動詳實的案例詮釋了實驗小學校本教研的新探索，讓我們大開眼界！

朱琴老師

王燕老師以小學教師特有的親切自然的教態，將“森林學校系列”“好習慣系列”“每周一字系列”等德育課程娓娓道來，并專題介紹了極富創意的“小思徽章”評價以及系列特色活動，新意盎然，并將這一切歸結于“成全”，富有教育哲理。

王燕老師

徐仲書老師從基礎教育科研存在的問題談起，介紹了學校層面的變革及具體實施路徑，并以小項目研究為例，詳細介紹了校本科研的三個階段，具體實在，好用管用。

徐仲書老師

宋晨芳老師用讓我們敬佩的“堅持”和讓我們羨慕的“喜歡”，告訴我們“教育本是美麗的事”；她讓孩子站在課堂中央，打造有制度有深度有溫度的班級文化，告訴我們“教育本是美麗的事”；她讓家長站在教室中央，通過開放、互動、豐富多彩的家校共育，告訴我們“教育本是美麗的事”。

宋晨芳老師

王應耀老師以深情的歌唱《紅燭》開篇，讓我們頓時升騰起教師的職業崇高感，《趣玩語文》的生動案例中，充分展示了他多才多藝，玩語文玩出了水平、玩出了效果、玩出了境界！

汪應耀老師

從上午9點到12點，系列講座讓我們如飲甘泉、如坐春風，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位專家的精彩報告！

教師是專業性很強的職業，我曾經說過專業有三重境界：解釋——解決——解放！剛才的報告，無論是針對基礎教育深刻獨到的理解、還是突出教研科研直面問題的實踐；無論是立足學科教學大膽創新的探索，還是滿懷教育理想矢志不渝的堅守……我們實小專家團隊將隱性知識顯性化、將零碎探索系統化、將個體經驗普及化，新穎、清晰、實在、解渴，說到了我們心坎里，既解釋了現象，又解決了問題，還解放了思想！讓我們以熱烈的掌聲向實小專家團隊表示最衷心的感謝！

張振宇校長答謝

最后我還想說一句，實驗小學是省市基礎教育的一面旗幟，作為對口學校，四十五中深感壓力巨大，如何接住、接好實驗小學的優秀畢業生是四十五中發展始終面對的重大課題和巨大挑戰，只有主動學習、深入了解實驗小學深厚的文化底蘊和豐厚的辦學經驗，才能從源頭尋找四十五中持續健康發展之道。同行不是冤家，學段不是障礙；學生就是紐帶，情感搭建橋梁！我想今天的講座只是拉開了我們向實驗小學學習的序幕，我們真誠地期盼能與實驗小學有更深入更廣泛的交流和合作！謝謝張校長！謝謝各位老師！